聽講座後感想作文
1樓：達人方舟教育
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？以下是我收集整理的聽講座後感想作文，歡迎閱讀與收藏。
昨天，賀老師帶我們去二中聽講，我們排著長長的隊伍，高興地出發了。
來到二中的會議室，我們都不禁感嘆：真大呀！沒想到，安排好後，居然還有許多人沒有座位，只好讓他們坐在講臺上。
一切就緒後，湯老師走到了講臺**，和她在一起的還有她的助理。等我們安靜後，助理開始講話了，她介紹了一下湯老師，說完後，湯老師的講座正式開始。
一位同學把手高高的舉了起來，湯老師點了他：「第乙個好處是能夠增長知識。」現場響起陣陣掌聲。
湯老師說：「讀書的'第乙個好處是增長知識，第二個好處呢？」現場安靜了下來，都在等著他人來，湯老師見我們說不出來，便說：
現在有這麼多想象故事，作者能寫出它的原因是什麼呢？」「有想象力！」我們異口同聲地說。
湯老師又繼續說下去：「想象力是無論幹什麼都必不可少的。那第三個好處呢？
這時，誰都沒想出來，湯老師給我們講了乙個故事，很好聽，原來是《小巫婆真美麗》中的乙個章節，我們都聽的入了迷。老半天才有人舉了手：「是快樂。
對啊，若是乙個人讀書沒了快樂，他是不會認真讀的。」湯老師語重心長地說，「第四個好處很容易，那當然是讀了書後，寫出的作文會更好。這些就是課外書的功勞。
湯老師還幫我們預計了一下，小學要讀多少本書，答案是200—300之間。
時間飛快的過去了，湯老師的講座結束了，我們學到了許多知識，我們戀戀不捨地走出了教室。
聽後感怎麼寫 講座
2樓：小橘子橘子
講座的聽後感如下：
範文一：先拋開教授的講座內容不講，光從他的言談舉止中，我感受到了那種幽默風趣的韻味，同時還感受到了衣教授知識儲備的厚實。這絕對不是一朝一夕所能夠達到了。
聽了衣教授的講話，讓我確立了今後努力的方向。首先是堅持學習，抱著活到老學到老的心態，提公升自身的文化底蘊；同時，積極參加各類授課比賽，提公升自己的語言表達能力和魅力。
範文好握二：
在教授的講座當中，友正慶那一句「說話就是做事。」到現在還在我腦海中迴盪。雖然只有六個字，但帶給我的啟發是莫大的，對我的做事兒、做人都有著重大的點醒。
從教授的講解來看，說話有言內行為、言外行為、言後行為三種意境，言內行為指的是語言，言外行為指的是這句話的意圖，言後行為指的是這句話所能帶來的後果。
範文三：記得專家說「要讓我們的學生有自己的見解，而不是盲從」。曾看到過這樣一句話：
清旦不願思考推理的人是頑固的，不會推理思考的人是愚昧的，不敢思考推理的是奴隸。」在閱讀教學中，為了使學生有獨立的見解，我們要創設條件，優化教法，讓學生敢想、會想、肯想。
只有允許思想上的自由，才會有心靈上的解放，才會有真知灼見的出現，而被禁錮的思想是產生不了獨立的見解的。要使學生敢想，老師就必須熱情鼓勵和細心呵護學生的思想自由，對他們不能有意或無意地哪怕是丁點兒的傷害。
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