你認為人的本性是善是惡？
1樓：l吉吉學長
西方人認為人性本惡，中國人認為人性本善。如何看待人性，這是古今中外許多哲學家、思想家關注的重大問題，由此形成了東西方兩大陣營。
孟子說人性本善，荀子說人性本惡，告子則說，人性可善可惡。理學家則說，孟子說得對，荀子說得也有道理，而告子給我們提了個醒。所以，我們應該時刻注意自己的心，一定要存天理滅人慾。
近朱者赤，近墨者黑」，「孟母三遷」等故事很好的證明了這樣的乙個觀點—人性是先天的，但是環境對於人的性格的影響是很大的。試想，同樣乙個人，不同的環境最終會將其塑造成什麼樣的結局和命運。
人性善惡兼有。慾望影響著善惡。自我意識
2樓：天涯野客
善惡是沒有的，它們依靠妄想分別執著而生。
3樓：網友
第八識阿賴耶識決定我們道德底線~
每個人心中是不是都潛藏有善與惡這兩種思想？
4樓：發明正能量
與其說是兩種思想，還不如說是兩種本能。
特別對於新生兒，他的種種本能，被學者劃分為 善的本能，與不善的本能。
應該這麼說吧：
人類進化發展史上，原本沒有善、惡的概念。
就像動物一樣，它做什麼，它並沒有意識到，這是一件好事，那是一件壞事，全憑本能 使然，不太分得清楚 好壞、善惡。
而進入人類文明史，進入文明社會之後，人類開始逐漸將 生活中 的種種、種種行為，分辨出 善惡、好壞、美醜來。
特別在今天，榮恥觀、是非觀、道德觀、價值觀……更是十分分明，除了先天本能，還包括後天學習（包括間接經驗），人腦中肯定有多種思想、知識、儲備與理念，但是：最終這個人，是善，還是惡，關鍵要看他如何判斷、取捨、揚抑這些——
思想、知識、資訊、理念。
關鍵看他能不能明辨是非對錯，恪守道德準則。
有人可能會說：好人，腦中，不能儲存壞的內容、元素，但又有人可能要說：你不知道那個事兒是壞事兒，你怎麼避免那個事兒？
所以說，即使想要做得更好，更善，也還是要了解一些壞的內容的，只是堅決不支援、不去做壞事而已。
5樓：依賴
其實不應該說每個心中都潛藏善與惡，應該說每個人都有表裡不一的兩種思想，一種是對現實社會表現出來的思想，一種是每個人只對自己內心真實表現出來的思想。
每個人對善與惡的認知是不一樣的，每個人看事情，事件，作品的觀後感想也都不一樣。
我眼裡的真善，你眼裡卻是偽善，我眼裡是惡，你眼裡卻是真性情，你眼裡的真善，我眼裡卻是偽善，你眼裡是惡，我眼裡卻是真性情 ，2個人眼裡就能有不同的善與惡，更何況70億人眼裡何為善何為惡更是各式各樣。
認為「善是人的內在靈魂，世界上沒有人願意作惡。人之所以作惡，做不正義的事情是出於無知」。主張「美德
6樓：詮釋
a試題分析：主張「美德即知識」，結合所學，可知是蘇格拉底。柏拉圖主張：
他根據智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，有正義感和理性的「賢人」統治國家，武士們保衛國家，農民和手工業者則負責生產。亞里土多德：提出 「吾愛吾師，吾尤愛真理。
最大的哲學貢獻在於創立了邏輯學；關注自然界和人類生活，特別強調在整個自然界中，人類是最高階的。公尺開朗琪羅是文藝復興時代的藝術家而非思想家。
點評：直接選取法。一般用於考查學生基礎知識、記憶和理解能力的題目。
此法是以平時的學業水平為基礎，以認真審題為前提條件的。考生一定要仔細審閱題幹，準確斷定全部條件與答題指令，而且即使一眼看中了得分項，也不妨把全部選項都認真審閱一遍，找出干擾項排除的理由。
「無善無噁心之體，有善有惡意之動，知善知惡是良知，為善去惡是格物。」這是我國古代一著名思想家所追求
7樓：杭易戎
d試題分析：材料的大致意思是：作為人心本體的至善是超經驗界的，它不是具體的善的行為。
有所為而為的善是手段，無所為而為的善才是至善。良知是心之本體，一切學問，修養歸結到一點，就是要為善去惡，即以良知為標準，按照自己的良知去行動。這和王陽明「致良知」的觀點是一致的，故選d。
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