1樓：網友
部分的大學課堂，逃課、玩手機、睡覺是常態。
01選修課。
選修的重災區大概是毛概、軍事理論課等等。這類選修課一般是公共課，有兩個班同上的可能，地點通常也是階梯教室，很多同學會存在僥倖心理，覺得人多的情況下，就算不去也不會點名，更不會發現自己。
其次是本身課比較水，老師本身也存在問題，比如全程念ppt，和同學沒有任何互動等等，可能會有學生為了學分要求去上課，也寧願坐老遠，前排幾乎沒人。
但歸根究底，「大學老師上課時沒人聽」這件事，只有初出茅廬的老師可能會被影響情緒，因為這件事本質上與其說可憐的是老師，其實是學生本身。
因為大學老師是在工作，他們並沒有學生出勤的考察，而對學生來說，這是在學習新知識，將來可能用在社會上。
02自學型。
網上有人調侃大學的真正意義是「大不了自學」，而且有的老師也比較配合，不會把平時分和出席率掛鉤，還會特地提醒下節課要劃重點，一定要出席等等。學生自己在心裡上沒有意識到所學課程的意義所在，而一門課包含的內容也無法面面俱到，同學們的反饋也往往很功利，只關心考試和成績，其它方面一概不管，所以往往只需要考試周衝刺即可。
03感覺型。
有的學生本身是隨大流不想聽課，也不想坐在前排，但是考慮到老師可能會失望，對著一群不抬頭也不回應的學生唱獨角戲。或者是無意間和老師對視有了互動，理所當然就和老師配合起來，這樣的好處就是這門課掛上了印象分，不出意外的話，期末成績會很突出。
04分析成因。
1）整個大學的課程安排，學生覺得這門課與我無用而採取不認真聽講的態度，使得老師也被動地喪失了認真授課的興趣，最終致使想學習的同學失望。
2）大部分的老師「不關心學生是否聽講」，畢竟沒有外部的評比正兆答機制來激勵他好好講課，因為在老師的立場，他的工作就是：上課，佈置作業，聯絡助教批作業，然後安排期末考的卷子控制適當的掛科率。
簡單來說，按時上課是最基本的尊重，不開小差不玩手機等等是對老師的尊重，關鍵是上課期間，你必須是在學習舉慧（對個人來說值得聽的課要聽，在值得聽的課上學習其他是自己的一種損失）、提公升自我等。
或許是畢業進入社會後蠅營狗苟的反噬式的想法，想告訴大學生們：猜大不要低頭玩手機，偶爾抬頭看看老師，思索一下當前的境地，想一想是否應該坐在這個地方，是否有什麼更適合自己的地方。
大學為什麼要停課？
2樓：鶩落霜洲尾
1、 它確保了學生的安全。
這所學校之所以關閉這所學校，是因為過去兩年的嚴重疫情。為了確保學生的安全，學校關閉了，所以學生們的外出被減少到了最低限度。目前，我們學校禁止學生從週一到週五離開學校。
週六和週日，上海本地學生可以通過**提交假門票回家。外國學生在請假前需要打**給輔導員解釋情況，離開學校時只需掃瞄通行證**即可離開學校。這種措施讓我覺得它非常可靠，我們留在學校感到非常欣慰。
2、 外出受到限制。
大學的關閉也在一定程度上限制了大學生的自由。我覺得這所大學就像一所高中。它不能走出校園，所純猜以難免有點無聊。
作為大學生，我們不能出去吃飯。我們只能在學校食堂吃飯。吃了很長時間後，我們不可避免地會有點累。
此外，我們和我們的大學朋友只能在校園裡玩耍，週末外出，這導致大學生的快樂和樂趣減少，精神層面的快樂減少。
3、 這有助於更加專心地學習。
雖然第二點提到做晌型，關閉大學限制了大學生的外出自由，減少了他們的樂趣，但這也讓大學生們感到振奮。謹棚因為學校的關閉減少了外出的頻率，所以不想整天出去玩是很自然的。大學生將全神貫注於學習，與同齡人預約到圖書館學習，充實自己，提高個人能力，取得進步。
因此，關閉大學確實對大學生有很大影響，但總的來說，利大於弊。我希望疫情能迅速過去，每個人都能快樂。
大學課堂存在的問題
3樓：風蕭蕭十三
大學課堂存在的問題有大學課堂教學「教法」與「學法」不匹配、大學課堂教學缺乏考慮大學生的特點、大學課堂教學教育資訊化不足等。
一、大學課堂教學「教法」與「學法」不匹配。
2001年我國啟動了基礎教育課程改革，新型的課堂反對「死記硬背、機械訓練」的教學方式，倡導「自主學習、合作學習、**學習」，提出了「研究性學習、實踐敬碰中學習、參與式學習」等新型學習方式。
在現代資訊化的「慕課」與「翻轉課堂」的推動下，學生的學習方式從根本上發生了變革，即形成了「以學為主、先學後教」的課堂教學模式。2012至2015年的在校大學生都經歷了基礎教育領域的課堂教學改革，他們都是在新型的學習方式中成長起來的。
二、大學課堂教學缺乏考慮大學生的特點。
大學課堂教學中結合學生的特點不夠，致使學生參與課堂的積極性不高。大學生具有年齡特點、時代特點、學習特點。所謂年齡特點，是指大學生處於青年中期，生理發展接近完成，已具備了成年人的體格及生理功能，但其心理尚未成熟。
所謂大學生的時代特點，是指特定時代的政治、經濟、文化、科技等在一代人身上的體現。如當代大學生生活在資訊化社會背景下，物質條件相對優越，有一定的享樂主義思想傾向，手機也成為他們生活中不可或缺的一部分。
三、大學課堂教學教育資訊化不足。
資訊化浪潮已經席捲全球，在社會生活中廣泛應用。而在大學課堂教學中，資訊化的教育資源嚴重不足，不論從內容消陵還是方法來講，大學課堂教學都滯後於這個時代。大學教師的教學模式從紙質版的照本宣科到電子版的宣讀ppt，從原來的黑板變為白板，只是對內容的翻版，其本質仍然是滿堂灌。
同時，大學教師對現代化的教育技術掌握不夠，個別教師在熟亮橋談悉掌握的情況下，也不會花大把的時間去挖掘資訊化資源來作為課程資源。現代社會是資訊化社會，大學生通過現代多**獲得資訊已經十分方便，而大學的校園與課堂在利用網路化資源、慕課開發、翻轉課堂等方面均較滯後。
對於大學的不太重要的課你是怎麼處理的？
4樓：南方小潤
3全部我大一那會兒，幾乎每一節課都去，但是有的課又枯燥，老師又沒水準，最主要的是真的沒多少用。感覺每一次去上課都是對自己的折磨，看著老師我就生氣。我們大二有一門課，是考查課，也就是不用考試的，但是對這門課還是很有興趣的，本來是打算好好上的。
結果上了好多節課，老師隻字未提相關知識，一直在說他們家裡的那些瑣事，一天到晚，就給我們灌輸一種女孩讀書無用論。他說女孩子讀那麼多書，最後還是要做乙個家庭主婦，他覺得女孩就該相夫教子。
他身上的那些直男癌觀點，我都不想再過多提及，一想起來，我就生氣。我一般都是不去上他的課，我就自己在宿舍看看紀錄片，還有做點東西吃，再不然就洗洗衣服。
有些不重要的課，但是老師每一節課都要點名，如果不去上課會有掛科的風險。我一般都會選擇去上課，然後再帶上我自己買的課外書，或者圖書館借來的書，就開始看，他講他的，我看看我的，既不浪費時間，還沒有掛科的風險。我還會買一些繪本然後在開始在上課的時候劃畫一下，最多的時候還是看書。
不重要老師又不嚴，我就不去教室了，會在宿舍睡一會兒懶覺，或者是去學校外面看電影。還有時候，回去圖書館看書，我還是很喜歡閱讀的，感覺不重要的課就不想去，也不想浪費時間，那就去看書。
5樓：零度小
我現在正處於大學三年級階段，對於那些不太重要的課程來說，我不會選擇逃課去做一些其他的事情，因為我認為逃課是對老師的一種不尊敬，而最重要的是對於自己也有不好之處。老師會偶爾的點名抽查學生的出勤情況，如果你被點到，那麼就意味著這一科的成績將會被別人落下，因為對於這種不太重要的課，比如思修或者馬克斯之類的對於我的專業都不是主要課程，都是有題庫或者是開卷考試的。
因此只要你花出時間去背或者是開卷考試，在課本上畫一畫重點，基本上每個同學都會考過，而且考試分數不會相差太多。但是如果你逃課被老師抓到，那麼你的平時成績就會被扣掉。所以說我不會選擇去逃課，我會在課堂上做一些其他的事情，例如背一背英語單詞或者是做一些其他的作業。
如果實在覺得很累，非常的不想學習，我會選擇在課堂上睡覺，但是這是極少數的時候。
偶爾我會聽一聽老師講課，既然學校為我們開了這門課程，那麼對於我們就是一定有用處的！總之是有利無害的，每乙個老師的資歷對於給我們講課都是綽綽有餘的，能當上大學了師的人都是非常厲害的，所以你可以從他們的身上學到很多。而對於學工科的學生來講去了解和學習一些文理知識也是非常重要的。
可以改變自己的思想，拓寬思維。因此我建議你不要逃課，你可以在課堂上選擇學習一些其他的知識，不要浪費時間。
6樓：清春不打烊
我是上課的時候直接不聽，到了期末的時候這些一般都監考得不嚴，所以我就乾脆不聽，只有要考試的時候才來看一下，而且一般這種課程考試都比較簡單的，就不用擔心什麼了。
一般在我們班的話，如果是專業課的話百分之八十的同學都會認真聽，除了一部分愛玩手機的人，反正不重要的課程就別聽了，在我的頭腦裡面就是這樣認為的，我們班很多同學都是這樣的，就連我悶班經常考試第一的那個人也是這樣的，甚至有時候都不來上課，我記得有一次我們班上的是形式與政治這門課程，因為這門課程是開卷考試，而且考得也是比較簡單的那種，我們班有一次就只去了大概十個人吧，把老師氣得真是夠了，後來他每一次都要求點名，但是還是不管我們在課堂上學不學，關鍵是我們到了班上就可以了。但是呢，每一門課程都有他的意義所在，我們不能因為他不重要就不學習了，那要是這樣的話我們根本就沒有開這些課程的理由了呀，所以還得好好認真對待吧。
7樓：灑在這裡的酒
對於大學裡不重要的課，我可能和大多數人一樣，都是視情況而定的，就看老師嚴不嚴肅，或者上課的時候坐在後面。
雖然很多人都說大學的課都是重要的，對你都是有用的。但對我乙個理科生來說，像政治一類的課，我大一的時候真的是聽不下去，可能也怪自己不努力。但是一般情況下，我都是不聽的，我會做我的其他專業課的作業，我會看書，會玩會兒手機。
記得大一剛上來的時候，早上八點就有一節這樣的課，因為那個時候什麼都很不知道，就是隨著自己的心走，一開始還聽，後來聽著聽著就睡著了，再後來乾脆就不聽了。有時候也會帶一些自己喜歡看的書籍，在這節課上看。考試基本都是在考試前的一週突擊，背一些題呀，內容呀，覺得不掛科就行，60分萬歲呀！
那個時候如果老師沒有那麼嚴厲，點名沒有那麼勤快，有時候天太冷了呀，睡著起不來呀，或者是身體真的不舒服，就不去了，而且要不去還不是乙個人不去，宿舍裡肯定是有人陪你的。
再到後來，慢慢自己的課程也多了起來，自己有了一定的安排，就開始寫自己專業課的作業，背專業課上的一些知識。就是老師在上面講，我在下面背，兩不耽誤。或者下一節課可能老師要提問學過的東西，我這節課就趕緊背，很多節課就是這麼過去的。
有時候也會聽一聽老師講的課，看他講到哪了。如果老師講的有意思的話，這一節課我還是會聽下去的。但是像這一類我基本好像沒有坐在前面過，因為一開始只是單純的坐在後面，後來好像就習慣了，於是每次都坐在後面。
其實也是為自己不學習找了乙個完美的地理位置。
大學的課堂上不聽課你會做什么，大學的課堂上不聽課你會做什麼？
玩手機或者睡覺，或者看其他書。發呆，玩手機，看 玩手機，下課要ppt自學 能不聽課麼？一秒失神，接下來就跟不上了老師的邏輯思維啊啊啊啊啊啊啊。上課不聽講在我們學校到處都是，百分之80都是低頭玩手機，但是到底在玩什麼就不得而知了。週一到週三睡覺，星期四和星期五可以看著操場外上著體育課的我暗戀的女生，或...
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找個合適的時間，撥她的號碼，通了就叫另乙個人的名字，假裝打錯了，然後問她是誰，就說正想找個人一起吃飯，沒找到那個人，就叫她了，看她怎麼，基本能知道有沒有戲。繼續接觸，多找機會和她接觸，比如可以討論愛好啊，加入什麼社團啊，首先要做的是相互瞭解，而不是追到手，如果有緣，到時候自然會水到渠成的 呵呵 有事...