1樓：木子的生活
培養學生如何快速意識到主題的中心。
學語文的時候，一般老師講課的時候會讓學生多讀幾遍這句話。其實老師的目的是讓學生們大致理解一篇文章。一篇文章能理解的基本上是以文章為中心的思想。
因此，可以訓練學生尋找以文章為中心的思想，提高學生的思維邏輯。一篇文章能理解的基本上是以文章為中心的思想。因此，可以訓練學生尋找以文章為中心的思想，提高學生的思維邏輯。
這樣學生寫字的時候才能思考。學語文的時候，一般老師講課的時候會讓學生多讀幾遍這句話。其實老師的目的是讓學生們大致理解一篇文章。
這樣學生寫字的時候才能思考。學語文的時候，一般老師講課的時候會讓學生多讀幾遍這句話。其實老師的目的是讓學生們大致理解一篇文章。
其實一篇文章能理解的基本上是以文章為中心的思想。因此，可以訓練學生尋找以文章為中心的思想，提高學生的思維邏輯。這樣學生寫字的時候才能思考。
學語文的時候，一般老師講課的時候會讓學生多讀幾遍這句話。其實老師的目的是讓學生們大致理解一篇文章。
學語文的時候，一般老師講課的時帶叢豎候會讓學生多讀幾遍這句話。其蠢大實老師的目的是讓學生們大致理解一篇文章。一篇文章能理解的基本上是以文章為中心的思想。
因此，可以訓練學生尋找以文章為中心的思想，提高學生的思維邏輯。這樣學生寫字的時候才能思考。一篇文章能理解的基本上是以文章為中心的思想。
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其實老師的目的是讓學生們大致理鄭和解一篇文章。學語文的時候，一般老師講課的時候會讓學生多讀幾遍這句話。其實老師的目的是讓學生們大致理解一篇文章。
2樓：邂逅浪漫
材料與觀點的過渡，常用的表述方式，論點與論述之間的過渡，理論論證與老悶逗事罩悶實侍賣論證之間的過渡，可以在段落或者段尾的時候根據上下文的內容和意思建立乙個小段落或者乙個小句子，這樣就可以很好的起到承上啟下的作用了。
3樓：木子愛看
1.通過一段材料表達觀點的過度。2.
論點與論述的過度。3.理論依據與現實事例的過度。
4.正面論證與反面論證之物州漏間的過度。5.
層次的過度。罩爛以跡判並列和遞進關係為主。6.
辯證過度。
4樓：笑離的
可以用材料與觀點的過渡，通過乙個故事或者道理過渡到你想埋蔽要表達稿兄的觀點，可以用正面論證和反面論證之間的彎敬州過渡。
5樓：紅薯8頭子
材料與觀點的過改凱渡。核碰喚為了使論述充分、深入，寫議吵氏**必須講究說理的層次性。說理時各層次之間的關係，以並列關係和遞進關係為主。正面論證與反面論證之間的過渡。
寫作文可以用到的材料
金兵未滅，何以為家 北宋末年的民族英雄岳飛，在金人入侵的動亂年代裡，立下了 還我河山 的壯志，他一生征戰沙場，死而後已。當岳飛率領軍隊屢敗金兵，建有大功的時候，有人贈送美女以示慰勞，岳飛說 金兵未滅，難道是大將安樂的時候嗎？宋高宗要為他建宅第 立家室，以褒獎他的赫赫戰功，他又辭謝道 金兵未滅，何以為...
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在新的起點，揚帆起航 人們常說一個沒有目標 理想的人是成不了器的。我初中就沒個目標，理想也是不現實的。那是的我就像孤獨的小船在迷霧的大海上午方向地飄著，不知道何時才能靠岸。於是，我撞上了暗礁 遇到了海盜，遭遇無數次大風大浪，可挫折遇到了，而岸還沒到達。始終在原地打轉的小船，終於翻船了，而且翻的很深。...
糯米可以用來做些什麼糕點，糯米都可以做哪些糕點
什麼都能做呀，蒸的炸的都可以，看你想吃什麼了 糯米都可以做哪些糕點 主料 糯米抄250克 調料 鹽1勺 襲元貞糖 桂花適量bai 糯米糕的做法du 糯米提前浸zhi泡12小時左右。dao 瀝乾水，上鍋蒸40分鐘左右。蒸好後，放適量白糖，一匙鹽拌勻。模具四周塗油，鋪一層拌好的糯米飯。再鋪一層花生芝麻餡...