1樓：澄芹靈
1、本曲為迴旋曲式，在鋼琴奏出的三個響亮有力的和絃之後，單簧管以堅定明亮的音色，快速的奏出第一主題。
配悶飢br2、>在這個主題反覆一次後，出現了第二個主題，這個主題的調性從降b大調轉到f大調，在旋律上雖然和第培返乙個主題沒有十分明顯的對比，但三連音的運用罩旅使**顯得更加活躍。
3、接著第一主題再次反覆出現，然後出現第三個主題，這個主題由四個樂句組成，具有較強的抒情性和歌唱性。在調性上從降b大調轉為降e大調，與第一主題形成鮮明的對比。
5、最後，第一主題又一次出現，結束樂曲。全曲輕鬆活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
單簧管波爾卡三個主題**的相同點與不同點
2樓：
摘要。單簧管波爾卡是一種流行的舞曲**，在其歷史上出現了許多不同的版本和主題。以下是三個主題**的相同點與不同點：
第一首主題**：相同點：這三個主題**都是單簧管波爾卡，具有明快、輕快的舞曲特點，以及多樣的旋律變化和變奏。
不同點：第一首主題**的旋律由雙簧管或喇叭獨奏，整首曲子的節奏較為緩慢，節拍清晰明快，這使得整首曲子的節奏比較輕鬆，整首曲子採用的是aabb形式，即每個主旋律都被分成兩個部分。第二首主題**：
相同點：第二首主題**的旋律具有強烈的歡快、激動和跳躍性，同樣採用單簧管作為主奏樂器，展現出一種輕鬆、明快的舞曲風格。不同點：
第二首主題**的旋律在結構上較為簡單，主要分為兩個部分。整首曲子的節奏比前兩首更快、更細膩，節拍感較強，給人一種活潑、歡樂的感覺。第三首主題**：
相同點：第三首主題**的旋律也是採用單簧管演奏，具有明快、跳躍的節奏和旋律變化，也展現出一種歡快、輕鬆的氣氛。不同點：
單簧管波爾卡是一種流行的舞曲**，在其歷史上出現了許多不同的版本和主題。以判源下是三個主題**的相同點與不同點：第一首主題**：
相同點：這三個主題**都是單簧管波爾卡，具有明快、輕快的舞曲特點，以及多樣的旋律變化和變奏。不同點：
第一首主題**的旋律由雙簧管或喇叭獨奏，整首曲子的節奏較為緩慢，節拍清晰明快，這使得整首曲子的節奏比較輕鬆，整首曲子採用的是aabb形式，即每個主旋律都被分成兩個部分。第二首主題**：相同點：
第二首主題**的旋律具有強烈的歡快、激動和跳躍性，同樣採用單簧管作為主奏樂器，展現出一種輕鬆、明快的舞曲風格。不同點：第二首主題**的旋律在結構上較為簡單，主氏公升要分為兩個部分。
整首曲子的節奏比前兩首更快、更細膩，節拍感較強，給人一種活潑、歡樂的感覺。第三首主題**：相同點：
第三首主題掘核態**的旋律也是採用單簧管演奏，具有明快、跳躍的節奏和旋律變化，也展現出一種歡快、輕鬆的氣氛。不同點：第三首主題**的旋律更為複雜，具有更多的變化和轉折，整首曲子的節奏感較為強烈，速度快，給人一種緊張、快樂的感覺。
綜散嫌握上所述，衝慶這三個主題**都具有單簧管波爾卡的明快、輕鬆的基本特質，但在旋律結構、節奏感和**效果等方面還是有許多不同之處。者改。
單簧管波爾卡三個主題**的相同點與不同點
3樓：
親親單簧管波爾卡是一種流行的**曲式，通常由三個主題組成。以下是它們的相同點和不同點：相同點：
1、節奏感強：波爾卡是一種快節奏、有強烈的節奏感的**曲式。每個主題都有明確的節奏和拍子，使聽眾能夠跟隨和感受到**的動感。
2、絃樂和管樂的交替運用：波爾卡的傳統演奏方式是由絃樂和管樂交替演奏。每個主題都有各自的巨集鏈樂器演奏，形成了清晰的對比和變化。
3、同樣的調性：通常情況下，波爾卡的三個主題都是在同樣的調性下演奏。這種**語言的一致性為波爾卡營造了獨特的**氛圍。
不同點：1、旋律和**元素的不同：每個主題都有自己獨特的旋律和**元素，例如和絃程序、節奏、速度和音高。
這些不同的元素使得每個主題有自己的特點和風格。2、節拍的變祥絕辯化：雖然波爾卡是一種快節奏的曲式，但每個主題的節拍並不相同。
一些主題是在2/4或4/4拍子下演奏，而另一些主題則可能在3/4或6/8拍子下演奏。3、音色的不同：每個主題使用謹缺不同的樂器演奏，例如第乙個主題通常由單簧管、圓號和小提琴演奏，而第二個主題則可能使用絃樂。
單簧管波爾卡**教案中班
4樓：曦蓮灘
活動目標：1、體驗樂曲歡快、派旦流暢的情緒，通過圖譜感受這首歌曲的結構特點。塵局擾。
2、探索用各種創造性的身體動作，來表現翻滾和飄揚的感覺和動作。
3、在創編動作活動中，敢於大膽發表自己的意見。
4、感受**節奏，樂意參與**遊戲活動，體驗遊戲的快樂。
5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動準備：1、教學掛圖、學習***、教學cd。
2、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：1、談話：昨天晚上老師做了乙個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
1）請幼兒聽**，看老師演示圖譜。
2）鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
3）說一說**一樣的時候你看到的是什麼？（風車）**不一樣的時候看到的是什麼？（不一樣的枝條）
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什麼動作？
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什麼動作？
選取三個動作，請幼兒聽**做動作。
4、在教師的帶領下，隨**指圖玩遊戲。
1）請幼兒開啟，教師帶領幼兒共同聽著**指圖2-3次，跟隨**的節奏感受翻滾和飄揚的感覺。
2）幼兒臘顫嘗試來跟著**指圖2遍，教師在旁邊根據幼兒的情況進行幫助。
5、跟著**演奏：
1）請幼兒跟**節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
2）幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟**演奏。
在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
6、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
活動延伸：
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太多了，本尼古德曼，斯托爾茲曼，羅伯特斯普林，大衛雪弗蘭，卡爾萊斯特，德佩耶，薩賓梅耶，馬丁福斯特，弗茲，維南希盧森，卡爾本納，喬納森克勒，希亞金，這些有的來過中國的，還有許多沒來過的，多了去了，這個沒有什麼絕對的世界公認，在國外，好多不知名的人吹的一樣牛逼。就是看你喜歡哪一類，欣賞哪一類了 去聽聽...
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