那位仁兄給我提供一下CIA NOC的資料?要 準 確!本人好奇心旺盛,求滿足!

2025-04-19 18:40:34 字數 1824 閱讀 6730

那位仁兄能幫我翻譯一下這段法語,急急急急急急急~~·

1樓:網友

把這段西班牙語翻譯成法語?

還是怎樣?

哪位仁兄幫我翻譯一下此篇英語文章?

2樓:網友

乙個無家可歸的流浪者來到一家農房前請求住宿一晚。農夫開門說:「當然,我們可以接待你。

為了參加晚餐,流浪者好好清洗了一番,並下樓問候農夫一家。餐桌旁坐著農夫、農夫的妻子、農夫的兒子,以及乙隻像人一樣坐著的大肥豬。整個用餐的過程中,流浪者一直努力不去盯著肥豬看,肥豬的脖子上戴著三塊獎牌和一條木腿。

最後,流浪者終於抑制不住自己的好奇了。他問道:「您能告訴我有關掛在你的豬的脖子上的那塊銅牌的故事嗎?

農夫說:「當然。那真是乙個不可思議的故事。

當時小提公尺正在湖裡游泳,突然抽筋了,之後就開始下沉。這隻豬聽到的他的呼救聲,衝出豬圈,跑到湖邊,救出了我們的孩子。所以,我們給了它那枚銅牌。

流浪者覺得神奇,說道:「那麼,那枚銀牌呢?」農夫說:

幾個月以前我們的房子在半夜突然著火了,當時我們都在熟睡沒有發覺。這隻豬看到了火焰,衝出豬圈,跑進了房子裡,及時地叫醒了我們。為了表示感激,我們送給它了一塊銀牌。

流浪漢說:「我聽得入迷了,我想我不得不問關於那枚金牌的故事了。」農夫說:

幾個星期前,我的妻子被乙個強盜襲擊。豬聽到了她的叫喊聲,衝出豬圈,趕跑了那個強盜。為了表示謝意,我給了它那塊金牌。

流浪者敬畏地看著那隻用刀叉吃得正香的大肥豬,問道:「那那隻木腿呢?」農夫說:

事實上,沒有人能一下子吃掉那麼大一頭豬,不是嗎?」

沒良心啊!最後還是要吃可憐的豬豬……

3樓:網友

乙個無家可歸的人逗留在農舍乞求度過夜。農夫應門和說"sure, 我們能投入您up." 癟三洗滌為晚餐和遇見家庭樓下。

坐在飯桌農夫、他的妻子、他們的兒子, 和坐在桌象人的一頭碩大豬。在膳食過程中癟三設法不凝望豬, 炫耀三枚獎牌在他的脖子上, 並且一條木腿。終於, 他能不再包含他的求知慾。

他要求您介意告訴我關於銅牌在您的pig's neck?" 附近的"would; 農夫說"sure 。it's真正乙個難以置信的故事。

少許timmy 這裡游泳在湖當他得到了抽瘋和開始淹沒。這頭豬聽見了他的啼聲為幫助, 猛擊了在他的筆外面,執行了到湖, 和拯救了我們的son's 生命。如此, 我們給了他medal.

癟三驚奇和說"well, 那銀色medal?" 怎麼樣; 農夫說"a 少量月前我們的房子被捉住的火在半夜當我們是全部睡覺。這頭豬看見了火焰, 猛擊了在他的筆外面和執行了入房子, 醒來我們及時。

顯示我們的謝意我們給他銀色medal." 無家可歸的人說"while i'm 在它, 我不妨詢問您關於金子medal." 農夫說"my 妻子由夜賊攻擊了幾個星期前。

這頭豬聽見了她啼聲, 猛擊了在他的筆外面, 和chassised 那個人很遠。顯示我的感謝我給他那金medal" 無家可歸的人坐感到敬畏豬, 愉快地吃著他的膳食與刀子和叉子。他詢問"what 木leg?

農夫說, 實際, "well, 您don't 吃一頭豬那所有在once!"

4樓:網友

乙個無家的男人在乙個農舍停下來請求過夜。農民當然應門和 says\",我們能為你提供膳宿。\" 漂泊的洗向上為晚餐和會家庭樓下。

坐在晚餐桌子前是農民,坐在桌子前的他的妻子,他們的兒子和一頭巨人般的豬喜歡乙個人類。 在流浪漢試的一餐各處不要再盯著豬看,他[她] 誇示在他的脖子周圍的三個獎牌、連同乙隻木製的腿。 最後,他能不再包含他的好奇心。

他問 \"木製的腿怎麼樣?\" 農民說 , 物質 --事實 ,\" 嗯,你著\'t 吃一頭豬哪一突然!\"

那位仁兄能介紹一下固態發酵的知識?

固態發酵和半固態發酵的區別是什麼?一 方法不同 1 固態發酵 固態發酵就是酒在發酵時候不加水以固態形式在相應的微生物環境中發酵。2 固態發酵 半固態發酵就是發酵時候加入的適量的水,加水適中的就是半固態發酵。二 特點不同 1 固態發酵 香味純正 清雅,入口綿甜 爽洌,回味怡暢的典型風格。2 半固態發酵...

那位仁兄能幫我解釋一下這個下水煤是什麼意思。要詳細的,包括運

下水煤 水路運輸的煤炭 0.0這有什麼流程?做煤炭生意時,客戶總問是不是下水煤,請煤炭人幫個忙,解釋一下,謝謝.下水煤,是相關於煤炭本身計劃的一種說法。舉個例子,煤炭火車運輸的時候需要計劃,好比鐵路大票上標的收貨人是浙江能源,也就是計劃是浙江能源的,那麼這個煤就需要從山西發到青島,然後裝船轉運浙江,...

請那位仁兄幫我賞析一下這篇作文可以嗎,從結構,立意,內容,語言等方面,要詳細全面,急需,拜託了

在這一段時間裡,我們開展了 與詩同行 的活動,在本次活動中,我們瞭解了詩歌的起源,學習瞭如何欣賞詩歌,學習了在生活中如何運用詩,並且自己動手嘗試寫詩,從中體會到了詩歌文化博大精深。在活動中,同學們分別收集了詩詞資料。我負責收集了現代詩和古詩。我盡情的欣賞這些詩人千古傳頌的作品,我新認識了一些詩人,如...