學習並不是為了掌握知識,其根本原因你瞭解嗎?

2025-04-22 13:55:22 字數 4915 閱讀 2230

1樓:小茶茶的知識天地

很多孩子在學習的過程中有時候會產生一種比較迷忙的感覺,他們不知道學習這些知識是為了什麼。是為了讓自己去在考試中獲得更高賀侍的分數,還是為了能夠讓自己的父母滿意,但是對於這些答案都不是。可能是對於孩子們在青春期的時候他們對於知識的掌握是不夠直觀的,他們只知道在這個過程中自己是一直是屬於不斷輸入的狀態,不停的學習各種知識。

不管是語文還是數學,還是英語,不管自己是否喜歡都要去嘗試著去學習。並且在學習的過程中也會發現自己對於很多科目並不是很感興趣,但是雖然不感興趣,仍然要繼續的埋頭苦學。

他們只想為了獲得更高的分數,這樣的話才能考取滿意的大學,他們在這個過程中其實是屬於比較被動的學習。就算是比較主動的學習,他們也是為了想能夠得到更高的分數。他們會以為學習是為了掌握知識會做題,會做題的話,就能夠考更好的分數,也因此能夠讓家長滿意。

但是實際對於他們來說學習也並不是為了能夠掌握更多的知識讓他們去考到更好的分數,其實對於他們來說,最終的目的是為了能夠運用這些知識。讓他們在運用知識的過程中給自己帶來更好的發展以及更好的工作平臺。

比如說在小學初中以及高中這幾個學生時代去學習了系統的知識之後,大家禪亮吵的水平也都有了不一樣的階段。有的孩子各個成績都是比較好的情況下,他們能夠考到乙個更好的大學。在這個大學中他們能夠用自己在此前獲得的基礎知識去進行更加深度的理解。

有各方面的基礎知識加以輔助的話,他們對於一某一方面的學習能夠有更好的深入學習。這樣的話,他們在畢業了之後,在找工作的過程中也能夠將自己這麼多年來學到的知識,慢慢的回饋到自己的工作和事業上。

在工作的時候才能夠理解到自己此前這麼多年的學習是為了什麼,以及他們的作用是什麼。所以大家在學習的過程中,不要抱著功利心的這種想法,去為了獲得知識或者是為了某個目標而去掌握這個知識。這種初衷和目的也是不純潔的,只有在享受學習知識這個過程,並且不管是學習什鍵森麼都會回饋在你的生活當中。

哪怕現在沒有更好的收穫,但是在今後也會用到。

2樓:職場小璇姐姐

學習是乙個轉化的過程,學習知識,茄巖掌握知識,還要懂得轉化為自己的,顫衝御運用到現實判坦生活中去才是真的學習,這也是最根本原因。

3樓:共鳴地帶

根派中掘本就在於要把知識轉化成生產力,提高自塵核己的思培彎想層次,並且豐富自己的見識,擴大自己的視野,提公升自己的能力,將來能學以致用。

4樓:小九講詩詞

學習的根本目的不是為了掌握知識,而是通過掌握知識,應用於實際生活。

你認為學習知識的意義何在,為什麼?

5樓:帳號已登出

近日,一則「一千二百萬人在直播間學習識字」的訊息引起了大家的關注,也引起了關於知識的實用與浪漫問題的討論。……我們的生活和工作需要知識,我們在學習和運用知識的過程充滿著實用和浪漫。具體來說包括運用知識解決實際問題充分展現出知識的實用性、用知識展現自己情感的過程充滿浪漫,以及學習知識的過程可以充分體會到實用性與浪漫情懷這三個方面,1,我們運用知識去解決實際問題本身就展示出知識的實用性。

在日常生活與工作中,我們之所以要學習知識,其直接目的就是為了解決自己面臨的實際問題。……這個過程本身核喚就是極具實用性的,無論是解決問題的實際目的,還是解決問題的現實需求,無不體現出這種實用性。

2。運用知識展現自己情感的過程充滿著浪漫。

在我們學習和運用知識的過程當中,除了要為了解決問題而去做現實的選擇之外,我們改粗凱還需要通過運用知識來展示自己的情感。……這其中既有溝通交流的需求,更包含著情感交流過程中的浪漫感受。……在運用知識進行溝通交流的過程中,我們的情感得到充分的展現,自己也將從中充分感受到浪漫的感受。

3,在學習知識的過程中,我們可以切實體會到實用性與浪漫情懷。

我們在小時候需要讀書學習,在長大以後同凳衝樣需要不斷學習和提公升自己。這其中的學習過程本身就充滿著實用性與浪漫情懷。……具體來說,我們之所以要學習,就是為了讓自己獲得相應的能力,這是知識實用性的具體體現。

而我們學習知識獲得收穫以後,那份成就感與欣喜的感覺就充分體現出浪漫的情懷。我們就是在這些時刻充分感受到知識的實用與浪漫,從而對於學習知識產生出更高的興趣和需求。

學習並不是簡單的掌握書本上的知識,而是學會探索,你對這一說法怎麼看?

6樓:西柚君話天下事

學習並不是簡單地掌握書本上的知識,而是學會探索,你對這一說法怎麼看?下面就我們來針對這個問題進行一番**,希望這些內容能夠幫到有需要的朋友們。

假如父母學不會「放開手文化教育」,孩子一直在父母的介入下,以父母預期的形式去解決困難,他就始終學不會單獨應對和解決困難,對待問題時也沒法建立自身的念頭。作為父母,我們要儘可能把孩子分離出來出來,僅有那樣他才會更好的發展,才可以在之後能夠更好地著眼於社會發展。大家終有一天將離去孩子,大家終究會沒法替孩子遮擋住全部的風吹雨打,塑造孩子單獨、自信心路面對這世界,是大家帶來孩子簡單的幸福和禮品。

讓孩子面對困境:當孩子生活中發生挫敗時,父母無須幫孩子極致處理。在恰當的情況下,孩子可以還有機會應對自身。

在不一樣的年紀,挫敗是不一樣的。孩子小的時候,跌倒再站起來是一種挫敗。當孩子長大以後,學習各種各樣生存技能也是一種挫敗。

給孩子帶正隱面對困境的機遇,孩子才可以進行成長。

許多情況下,不回頭**於父母的不信任。父母打內心裡不敢相信孩子能搞好,不認同孩子的發展。因此父母一直以「你做不太好」為由回絕孩子的挑戰,把孩子困在溫室大棚裡。

有的情況下,父母的教學範疇是挺大的,可是再大的區域也是必須乙個相應的界線。我們在給予孩子成長空間的情況下,全是必須讓孩子來應對與自身共處的難點。許多情況下並不是讓孩子學好與他人共處怎樣,更主要的是怎樣與自身共處。

我清凳們要給予孩子一些發展的室內空間,讓孩子越來越愈發幸福。

許多蠢廳父母一直感覺,孩子一旦擁有隨意的室內空間,她們便會縱容自身,便會漸漸地受到影響;還有一些父母覺得,孩子一旦獨立地決策事兒,便會發生什麼問題或者遭受損害。在孩子成長的過程中,給予孩子適度的文化教育,是理所當然的,也有益於孩子健康快樂成長。

可是,假如父母讓孩子失去隨意發展的室內空間,就肯定並不是好的家庭教育方法。大家的人生道路是不是精彩紛呈,徹底在於父母的佈局。做乙個有大格局的父母,孩子的理想才可以充斥著無窮的很有可能!

7樓:山西巨集盛星辰

我贊同數羨這個說法,除了要了解書本上的內容之外,還應該學會探尺畢敏究,要根據一道型別題了解這種題的基本解法,要提高自己的悟性,平時要接觸大自然,不要讓思想太侷限,要開陵枝闊思維。

8樓:大事發生的

我認穗衡為這種說法非常的有道理,學習不是一味的死記硬背,而是要學會活學活用,要針對知識點進迅族世行多方面的測驗,學習掌握了知識點以後,學習畝肢才能變得更好。

9樓:肖艾斯的旅行日誌

我認同這一觀點,因為學習是學會融會貫通,而且通過努力不斷獲取新知識,這樣才能讓自己進步。

有人說:「學習的目的是為了獲取知識」,對嗎?

10樓:開闊的林

子曰:「學而時習之,不亦說乎!有朋自遠方來,不亦悅乎!人不知而不 ,不亦君子乎!」

這是開宗明義第一章,是孔子積極向上的人生觀的流露和寫照。首先要吃透「學而時習之」這句話。學,就是求學,學習,接受教育。

學習的目的是各種各樣的,有人是為了掌握一技之長,藉以餬口;有人是為了提高自己的文化素養,提高自身的層次。孔子學習的主皆是為了做人(修身),也為了做事,做學問。他念念不忘要做乙個有道德枯辯修養的人,同時爭取實現自己的政治理想;在學問上對過去的文獻著作者做一些整理和刪述工作。

孔子從十五歲起,便確立了學習的志向和做人的目的。

學而時習之」,就是多學習採取「無時而不學、無處沒消缺而不學、無事而不學」的積極態度。這樣隨時、隨處、隨事都在學習當中,時時、處處、事事都能從中得到啟發、得到教益,因此日有進功,內心充滿著掌握真理的愉快。橋派。

11樓:鬆鬆的365天生活

這個問題的是對的。但是我認為這只是一部分,另外我們學習還是為了豐富自己,讓自己變得更加成熟。

你能根據所學的知識解答下面的問題嗎?

12樓:教育小百科達人

某校三年級共有100人,其中愛好數學的有82人,愛好語文的有70人。那麼,即愛好數學亮數又愛好語文的至少有52人,最多的有70人。

根據題意列算式:

不愛數學的蔽鍵冊人:100-82=18人。

不愛語文的人:100-70=30人。

既愛數學又愛語文的人:100-18-30=52人。

最多的人:100-30=70人。

所以即愛好數學又愛好語文的至少有52人,最多的有70人。

減法計算:幾個數的和減去乙個數,可以選其巨集巨集中任乙個加數減去這個數,再同其餘的加數相加。例如:

乙個數連續減去幾個數,可以先把所有的減數相加,再從被減數里減去減數相加的和。例如:276-115-85=276-(115+85)=76。

為何說「學會學習」比「學習具體知識」更重要?

13樓:網友

這同「授之於魚不如授之於漁」是乙個道理,給別人魚不如教給別人捕魚的技巧。因為吃完魚還是得餓死,學會了捕魚的方法就不愁沒吃的了。這是從教的角度來講的。

而托夫勒的這句話,是從學的角度來講的。

知識是死的,人是活的,學習如果只是把只是把已有的東西學會,那和吃別人的剩飯有什麼區別呢?而且,只知道死學,而不善於總結方法經驗,人的思維就會僵化,遇到問題很容易就會犯嚴重地教條主義本本主義的錯誤,遇到書本上沒有的新知識和新問題就會茫然不知所措。學習的是為了再造學習,通過學習已有的知識,掌握學習的方式方法,總結經驗發現新的問題研究新的內容獲取進的成就,推動社會的前進,這才是學習的目的。

否則,都只知道墨守成規安於現狀,那麼社會還談什麼進步?

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並不是就像並不是就像造句,用並不是就像,並不是就像造句,謝謝

暴風雨並不是糟糕的天氣,就像雨後還有彩虹。玫瑰並不是最美的花朵,就像花下還有尖刺。你的認可是我解答的動力,請採納 用並不是.就像,並不是.就像造句,謝謝 這隻貓不是貓頭鷹的兒子,就像小鴨不是小雞的兒子一樣。世界並不是最大的,就像人的胸懷比天空大一樣。大海並不是最大的,就像人外有人,山外有山一樣 他並...