1樓：愛讀書的
教育公正的對等性（educational equity）是指為了彌補不同群體的教育差距，教育資源在不同人群之間分配的公平性。具體而言，它強調確保每個學生都能夠獲得公平的教育機會和教育資源，無論其出生背景、種族源握、性別、殘疾狀況、性取向等方面的差異。
教育公正的對等性不同於教育公平性（educational equality），後者強調每個學生應該獲得同等的教育資源，無論其背景如何。而教育公正的對等性則更注重在為不同群體提供因人而異的支援，以確保他們能夠充分發揮自己的潛力，並在教育上取得成功。
教育公正的對等性是乙個重要的教育理念和目標，是建立乙個更加公正和包容的教育系統的關鍵碰禪所笑裂塵在。
2樓：善良的帥帥濤
就是一定要有個標杆用來對比。
一公平的意義
（1）公平是指處理事情合情合理，不偏碧廳兆袒某一方或某乙個人，即參與社會伏帆合悔租作的每個人承擔著他應承擔的責任，得到他應得的利益。
（2）公平正義是每乙個現代社會孜孜以求的理想和目標，因此，許多國家都在儘可能加大公共服務和社會保障力度的同時，高度重視機會和過程的公平。構築乙個公平正義的社會，需要全社會進行長期努力，要提高全體公民的文化、道德、法制等方面的素質，使人們有渴求公平正義的意識。
二如何實現教育公平
乙個雞蛋10個人吃，恐怕只能做湯，要讓每個人都能吃到乙個雞蛋，得先有10個雞蛋才行。 教育不公平主要體現於資源的分配不公平，而資源不足，是教育資源分配不公的主要原因。
促進教育均衡發展等這些是個人無法做到的，我們很大一部分只能藉助**的力量解決，小部分也可以藉助一些全國性的機構，類似於凹凸個性教育等。
教育公平的對等性,是什麼意思
3樓：
摘要。首先，教育是相對每個人來說是公平的，因為每個公民都有享受教育的權利。
教育公平的對等性，是什麼意思。
首先，教育是相對每個人來說是公平的，因為每個公民都有享受教育的權利。
教育公平，是指國家對教旦譽坦育資源模桐進行配置時所依據的合理性的規範或原則。這裡所說的「合理」是指要符合社會整體的發展和穩定，符合社會成員的個體發展和需要，並虛畢從兩者的辨證關係出發來統一配置教育資源。
1)確保人人都享有平等的受教育的權利和義務；(2)提埋豎供相對平消備等的受教育的機會和條彎橋大件；(3)教育成功機會和教育效果的相對均等，在這個世界上不存在不受限制、完全意義上的絕對則蠢公平，它孫銀陪必然依賴一定的社會條件的搏遊存在，受社會生產力的發展水平和人們對教育公平觀念的認識程度的影響而產生變化。
這些答案上也有。
這些答案上也有。
原始社會的教育公平是一種涉及全體成員的低層次的公平；在奴隸社會和封建社會，教育則成為一種特權被侷限於一小部分人中間，廣大勞動人們的子女極少有受汪頌正規教育的權利和機會；工業社會以來，教育才逐漸走向大眾睜伏，人們對教育公平的認識才悉陵攜慢慢經歷了從起點的公平、過程的公平到結果的公平。
最後這就是對等性的。
根據時代發展水平享受的相對當時公平的教育。
前邊發的都是為了輔助您理解最後這句話的。
您還有什麼不明白的，隨時可以問我。
教育公正的可互換性和對等性的區別
4樓：琉璃心妍
教困橡育公正的可互換性指的是，在教育機會分配中，不同個體之間應當有相等的機會去獲得同樣的教育資源。也就是說，不論個人身份、背景或其他因素，每個人都應該有平等的機會去接受教育，並且這些機會應該是可互換的。例如，乙個家庭收入較低的學生和乙個家庭收入較高的學生在獲得教育機會時應該有相同的權利和機會。
而教育公正的對等性則強調了在教育過程中，不同個體之間汪碧旁應當受到平等、公正對待。也就是說，在提供相同教育資源和機會的前提下，每個人都應該受到同慧物等程度的關注、支援和幫助。例如，在課堂上，老師應該給每個學生相同數量和質量的時間、資源和反饋，而不論他們來自**、他們是否有特殊需求或他們是否表現出色。
總之，這兩個概念雖然都強調了教育公正，但側重點不同：可互換性強調了機會的平等分配，而對等性則強調了在提供相同機會的前提下，每個人應該受到平等、公正對待。
狹義的教育公正是指什麼
5樓：貓先生
狹義的教育公正是指什麼介紹如下：
狹義的教育公正是指在合理的教育制度中，恰切地分配教育資源，使每個人獲得與其相適宜的教育，滿足個體的學習需要，實現個性化地發展。這涉及三個層面：教育的社會公正、教育中的公正以及教育目的的公正。
教育的社會公正和教育中的公正反映的是對教育資源的分配問題，是個體發展的手段。個發展的公正指引著教育資源的分配，是決定教育資源分配的唯一尺度。
教育公平是社會公平價值在教育領域的延伸和體現，包括教育權利平等和教育機會均等兩個基本方面。教答裂育公平是實現社會公平的「最偉大的工具」，好的教育、公平的教育，就是以人為本的教育，是為多數人提供同等機會同等優質服務的教育。但是這幾年來，教育公平問題卻進一步凸顯，成為社會關注的熱點。
教育顯失公平，已成為建設和諧社會最大的障礙，是當前大環境中乙個最不和諧的音符。它的存在，已引起了眾多有識之士的重視，不少人開始大聲疾呼：「建設和諧社會，首當其衝的是消除教育中的諸多不公平。
>有權威專家認為，目前的國民教育顯失公平，主要體現在三個方面：
一是教育資源配置嚴重不公。國家把大量的教育資源投向大中城市，尤其是京津滬地區。大中城市佔有國家一流的師資、一流的教學設施、一流的人文環境，而廣大的農村與欠發達地區，卻常常被遺忘，師資匱敏舉巨集乏，國家補助也往往是「杯水車薪」。
二是城鄉差別、地區差距不斷拉大。如城市裡的孩子基本實現了義務教育，而佔全國人口百分之七十的農村人口卻沒有實現義務教育。
三是考試招生制度嚴重不公。特別是表現在名校省際配額制度上、表現在高考招生標準不統一的制度上等等。北大、清華每年在北京地區的招生名額往橋冊往等於幾個省的總和，乙個江西戶口的學生要上北大，高考分數卻要比北京戶口的學生多幾十分甚至一二百分。
公平的教育和公正的教育一樣嗎？為什麼這麼說？
6樓：圖圖家的教育觀
首先，我們需要弄清楚公平和公正的涵義，他們的區別在哪兒？
公平是指處理事情合情合理，不偏袒某一方或某乙個人，即參與社會合作的每個人承擔著他應承擔的責任，得到他應得的利益。
公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念，任何乙個社會都有自己的公正標準。所以，公正並不必然意味著「同樣的」「平等的」。
簡單來說，公平是客觀的平等，公正是主觀的平等，通過下面的**，我們可以很清楚的瞭解公平和公正的區別。
如上圖所示，左邊表示的是公平，右邊的則是公正。
看完上面的內容，再回到標題上，毫無疑問，公平的教育和公正的教育是不一樣的。
公平是客觀上的，在圍欄外看球賽，每個人都有乙個一樣的箱子墊腳，高個子自然可以很順利的看到比賽，矮個子就沒辦法了，放到教育領域，那就是在不同的地方，都建立乙個學校，這個學校在軟硬體各個方面都是一樣的，這就是公平的教育。
公正的教育是怎樣呢？眾所周知，不同的地區，不同的家庭導致了孩子的基礎素養高低不一，就算是公平的教育服務，偏遠地區的教育效果也是要落後於城市地區，就像上面左邊的**所示，同樣的箱子，矮個子的還是無法看到球賽。如果要做到教育的公正，就必須和上面右邊的**那樣，對於教育落後的地區，應該傾斜更多的教育資源，給矮個子多墊乙個箱子，這才是教育的公正。
所以，我們要追求的是公正的教育，雖然現在現實情況連公平的教育都無法做到，但是我們的教育一直在進步，無論是不斷加強的基礎教育建設，還是今年新發布的「雙減」政策，都是在不斷的追求教育的公平公正。
7樓：小彩育兒經
不一樣。公平是很難達到的，只能說是做到公正，只有公正的教育才能讓孩子們更好的接受教育，才能做到平等對待，不存在歧視。
8樓：肖艾斯的旅行日誌
我覺得不一樣，因為公平的教育意味著人人平等，而公正的教育代表著按照法律來進行，所以兩者還是有差別的。
9樓：韓諾諾
我認為本質上都是一樣的，因為這兩者都是以公平為基礎的。
教育平等的涵義是什麼
10樓：網友
指教育copy
民主化的乙個重要內容，是人們不受政治、經濟、文化、民族、信仰、性別、地域。
等的限制，在法律上享有同等的受教育權利、在事實上具有同等的受教育機會。教育平等的涵義包含四個重點：第一，人即目的，人受教育的最終目標是個體自由和諧地發展，只有尊重每乙個個體的基本人權與自由的發展，才符合教育平等的原則；第二，教育權利平等原則。
這是相對於政治、經濟上的平等權利來說的。第三，教育機會均等原則。良好的教育制度是每個人有均等的人學機會，在教育過程中有均等的對待和成功的機會。
第四，差別性對待的原則。由於教育的效果會因受教育者個人的天賦、機會與機遇而不同，機會均等不可能機械地實現，因此，教育平等的實現必然對每乙個個體以不同的教育待遇。把教育看成是走向社會平等的乙個比較的途徑，通過一定的教育必將導致人們取得經濟或社會地位的平等，這就是平等論。
11樓：亮劍網高
教育公平是指每個社會成員在享受公共教育資源時受到公正和平等的對待。
內教育公平包括。
容教育機會公平、教育過程公平和教育質量公平。
教育機會和教育過程的公平相對容易做到，但教育質量的公平，即讓人人受到較高質量的教育，則不易做到。
12樓：挪威的眼淚
每個人都有受教育的權利和義務。
概括性賠償是什麼意思概括性是什麼意思？
一次性賠償，也可以稱為 概括性賠償 是指對特定賠償內容予以一次性的 數額確定的賠償。它的意義在於，只要賠償是一次性的，即使以後出現新的情況，也不能對賠償額予以變更。一次性賠償的範圍主要由雙方當事人約定。之所以不允許以後變更賠償額，是由於雙方當事人在對賠償數額達成一致的時候，實際上已經處分了自己以後變...
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東北話尿性是什麼意思，尿性是什麼意思？
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