1樓：一糯星座助眠
每個人都想要更好的選擇，尤其是孩子，明顯市中心的資源和郊區的資源有質的區別，尤其是一些區還會劃分進城務工人員的子女進去讀，不是歧視，但是對教育有追求的當地人，還是會想把孩子送進不劃分務工人員子女進去的學校。都希望孩子上乙個好的學校，從農村進入城市，在去城市裡更好的學校。總結一點，事情的原因還是師資力量和教育教學裝置分配的不太合理，導致了這些一系列問題的產生。
比如所脊尺慧困鄭謂的好學校提前招生，找關係進好學校等事件的發生。這種問題，是國家問題，是需要國家來進行調整的，不可能依靠我們去改變得。
成績優秀的學生被許願讀某學校的實驗班，甚至還可以過得獎學金。這時，學生也可能流向非劃片招生學校。學校學位緊張，原因複雜，比如進城打工的務工人員子女現在越來越多，這樣城市學校學位不足，鄉村學校招生困難。
劃片招生，但學位有限的情況下，就會設定許多就讀的條件。有些學生的條件肯定會弱一些，比如戶口，住房，年限等。那麼這一部分無法得到劃片就讀資格的學生也可能被分到片區外其他學校，或者擇校(去私立**學校)。
這也是為何會有天價學區房的原因。
教育均衡，好多時候，只能是一種教育的理想與信念。真正的教育，應該是承認地區差別，努力做好適合地方水平的教育。靠政策傾斜和人為因素干預，往往製造的都是各種各樣的教育問題與漏洞。
就像我們和馬雲馬化騰財富平均，最後差距越來櫻答越大。均衡應該是統一的標準，科學的評價體系。其次，均衡應該是鼓勵機制，不能養懶漢，不能欺負發達地區。
最後教育均衡應該有長期堅持的東西，不能朝令夕改。
2樓：沒結婚呢
這是因為很多學生和家長他們都希望數純辯能夠上乙個好的學校，這樣的學校一方面能夠讓他們擁有更加優秀的學習氛圍，另一方面也能夠獲得更多的優質教育對於學生成績褲笑的提高有著非常好的幫助，所以對於一些學校的選擇性上，仍然有突出的重薯缺點方向。
3樓：是顧言吖
因為市中心會有更好的教育資源。人們會想要將孩子送到更好的院校去讀書，讓他們有乙個更好的發展。
4樓：大事發生的
我衝弊認為最主要的原因就在於這些學校的發展前途以及專業能力都是個不一樣的，這也就導致了教育依然出現不平衡的狀態，對於當前教育型兆的發展以及學卜判租生們的發展都造成了嚴重的影響，不利於當前城市的發展。
多校劃片能解決擇校熱問題嗎？
5樓：胖胖學前教育
一說到入學問題，很多家長都想讓孩子上重點的學校，擇校難怎樣選擇，牽涉到很多的問題，對於家長而言，劃片方式調整本身就是乙個敏感話題，加之一些房產中介的渲染炒作，使得「學區房」熱度快速上公升。多校劃片也成為人們熱議的話題。
為何實行「多校劃片」？它的意義和價值究竟是什麼？對此，人們還存在不少困惑。
我國義務教育實行「學校劃片招生、生源就近入學」，即劃定義務教育學校服務片區範圍，主要根據縣域內適齡學生人數、學校分佈、學校規模、交通狀況等因素。
在我們擇校的問題上，實行「多校劃片」，不論學生的居住地在**，對口就讀的學校不是一所而是多所，而且熱點學校、中等水平學校和相對薄弱學校都包含其中。在一定程度上，能解決一部分的問題。
同時，在教育資源的分配上。也會相對的公平，也希望有關部門在實行「多校劃片」過程中，做好家長的政策宣傳與引導至關重要。一方面，要讓家長理解和明白。
我們都知道，一些家長為了孩子上所謂的名校，選擇被開發商過度誇大的學區房，導致一些衝動消費。這個「多片劃校」可以讓家長們有更多的選擇。
也希望家長能夠正確對待孩子們的上學問題，不管在**上學，重點是培養好孩子的學習習慣和學習興趣。<>
最後，也提醒人們，對孩子的擇校問題有個全面的、正確的認識，不要為了盲目的追究所謂的名校，給自己和孩子都增加負擔。每個學校都有自己的閃光點，我們要善於發現。
6樓：幸福小豬豬
我覺得多校劃片這個方法非常好，完全可以解決擇校熱的問題，但是一定會帶動學區房**的**，幅度會非常大。
7樓：墨說古今
多校劃片能解決擇校熱的問題，這樣相對會公平一些，讓很多沒有學區房的家庭，也可以有機會上名校。
8樓：有趣娛樂雜談
我覺得是可以的，因為這樣可以避免出現學生扎推擇校的情況。
9樓：星星的塵留在世上
一線城市可以，因為城市夠大，二三線城市好的學區都在老城，你劃來劃去都是好學區，總不能把城中心的劃去郊區，上學不方便啊！
劃片入學的利弊
10樓：神秘嘉賓出席活動
現如今部分地區實行優秀教師和重點大學學校領導在學校間間進行更替，不外乎乙個好的方法，理應儘快操作過程下來。優秀教師在學校間間更替，這種政策事實上在國外早已經慢慢採用了，比如日本。有的人憂慮這樣做老師會遏制，國外的方法是什麼給予老師高薪工作作為報酬好頌兄，重賞之下必有勇夫，老師或者要想流通性的。
劃片入學是個好辦法，關鍵是要合理解決教育資源的穩定具體櫻洞情況。合理分配優質教育資源，只有儘可能進行社會公平，可以真正意義上緩解學生們和父母在教育方面的「內卷」和抑鬱情緒。這樣可以進行教育資源，而且可以讓孩子們就遠原則讀書，不易離學校特別的遠。
而且會有著合理的行政單位，有著十分優秀的教師網際網絡資源。
不易產生攀比心理的難題，而且可以讓小孩子的父母有著十分好的溝通和交流與溝通。還能預防一些惡意競爭。我認為也更加的公平合理！
學區劃分的目的是保證國民教育序列或義務教育階段學齡兒童能在周邊選學校，作為**機構設定學校或稽核本人設定學校的依據。越區就讀是學區制的乙個安全漏洞，因為學區制的規定並不能強制規定越區就讀的狀況友襲，此情況破壞了學區制的目的。
此外絕大多數會以轉移來越區就讀的家長大部分擁有非常好的經濟能力，促進網際網絡資源較多的是學校附近。乙個教學區一般包括一到好幾個所公辦學校，小的教學區極有可能只裝有一所小學，大的教學區極有可能裝有幾個中小學校或中學，裝有好幾家學校的學區，為方便快捷學員在周邊選學校。學生以鄰近地域在周邊選學校為規範。
一、擇校問題產生的原因，區域內優質教育資源分配不均
11樓：匿名使用者
一、擇校問題產生的原因。
1.區域內優質教育資源分配不均。
2.變相的重點學校劃分制度。
3.傳統教育搭桐觀念與現有教育評價型枝睜體系的卜歲影響。
4.民辦公助拉大校際之間差距。
一、擇校問題產生的原因，區域內優質教育資源分配不均
12樓：騎然安小蕾
一、擇校。
問題產生的原因。
1.區域內優質教育。
資源分配。不均。
2.變相的重點學校劃分制度。
3.傳統教育觀念與現有。
教育評價。體系的影響。
民辦公助。拉大校際之間差距。
多校劃片新政擬推行 教育地產意義何在？
13樓：搜狐焦點
2015年11月25日，教育部再一次重提鼓勵地方部門多校劃片，給教育地產降溫。那培睜麼針對多校劃片的政策，**購買教育地產還有無意義？教育地產市場又有何變化呢？
目前的教育地產製度是，購買了名校所在教育地產的小孩自然可以上名校；而普通學區的孩子只能配虧歲上空侍普通學校。但如果實行多校劃片，一些買了名校教育地產的孩子有可能會被分到普通學校，而普通學區的孩子則有可能分到名校。
一直以來，各大中城市教育地產的熱度並不消減，天價教育地產屢屢見報。
2015年11月25日，教育部召開新聞釋出會，介紹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》實施五週年後義務教育的發展情況。針對教育地產過熱的現象，相關負責人表示，教育部正在考慮推行多校劃片，也就是乙個小區對應多個小學初中，讓買了教育地產的家庭也不確定到底能上哪個學校，由此給教育地產「降溫」。為此，專家也提醒買房人，針對目前這種情況，準備**購買教育地產的家庭一定要慎重。
以上釋出於2015-12-21，當前相關購房政策請以實際為準）
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因為校企合作目前來說發展不算很成熟，而且認同度不夠高，很多企業和學專校在合作方式上，屬在學費收取上 在培養模式上都是有區別的，要區分校企合作好不好，也有幾個標準 1 學校是否為公辦院校，學校專業合作的方向是否有前景。2 企業實力，一般來說企業會給學校投建機房，課程置換等需要資金和師資，因此也要看企業...