1樓：網友
在跑進家的松鼠一課中，為什麼說：松鼠才是我們家那個不誠正雹腔實的孩子呢？
松鼠偷吃的糖。
原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子」（《跑進家裡來的松鼠》）「我」為什麼說松鼠不是那個誠實的孩子。
說明我很喜愛松鼠，我和松鼠的關係很密切。按說松鼠害得我們受了冤枉，乙個星期沒吃到糖，按理說「我」應該把松鼠打個半死，可是我並沒有這麼做，還把它比喻為不誠實的孩子，不正說明了作者對松鼠的喜愛嗎？
為什麼說「松鼠才是我們家那個不誠實的孩子」呢？
因為松鼠把方糖偷走了，當爸爸問起時，松鼠沒有及時地承認錯誤，和「我」對松鼠的喜愛。所以「我」說松鼠是個「不誠實的孩子」。
為什麼說松鼠才是我們家那個不誠實的孩子能。
我們在課堂上講了的，給你說筆記吧！這樣：「我」已經把松鼠當成了自己的家人，它也是我們家的乙份子！
跑進家來的松鼠「我」為什麼說松鼠是個「不誠實的孩子」
因為松鼠把方糖偷走了，當爸爸問起時，松鼠沒有及時的承認錯誤，所以「我」說松鼠是個「不誠實的孩子」.
我馬上跑去告訴爸爸：原來松鼠才是。不誠實的孩子。《跑進家來的松鼠》「我」為什麼說松鼠是不誠實的孩子。
因為是松鼠偷了方糖，也不說出來(他不會說話),所以說松鼠是不誠實的孩子，作者用擬人的方法寫出了它的可愛。
因為松鼠雖然一而再、肆孝再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。(縮句)
原句：原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
縮句：松鼠是孩子。
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！改為陳述句。
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！
改為陳述句：
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子是擬人句嗎。
原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
不是擬人句舉衫，是比喻句。
擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
2樓：文化天下走
根據你的描述。是激答祥出自課文《跑明搏進家來的松鼠》。
把松鼠比作孩子，體現了作者對松鼠的喜愛。說松鼠是不誠實的孩子，因為松鼠偷了家裡的方糖，就像調皮的孩子一樣舉數。說明作者對松鼠的寬容，喜愛之情。
在跑進家的松鼠一課中,為什麼說:松鼠才是我們家那個不誠實的孩子呢?
3樓：柿子紅了
松鼠偷吃的糖。
說明我很喜愛松鼠，我和松鼠的關係很密切。按說松鼠害得我們受了冤枉，乙個星期沒吃到糖，按理說「我」應該把松鼠打個半死，可是我並沒有這麼做，盯旁還把它比喻為不誠實的孩子，不正說明了作者對松鼠的喜愛嗎？
因為松鼠把方糖偷走了，當爸爸問起時，松鼠沒有及時地承認錯誤，和「我」對松鼠的喜愛。所以「我」說松鼠是個「不誠實的孩子」。
我們在課堂上講了的，給你說筆記吧！這樣：「我」已經把松鼠當成了自己的家人，它也是我們家的乙份子！
因為松鼠把方糖偷走了，當爸爸問起時，松鼠沒有及時的承認錯誤，所以「我」說松鼠是個「不誠實的孩子」.
因為是松鼠偷了方糖，也不說出來(他不會說話),所以說松鼠是不誠實的孩談則神子，作者用擬人的方法寫出了它的可愛。
因為松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼裡，這隻跑進家來的松鼠是那麼可愛，因此，這些錯誤都是可以原諒的，就如孩子的調皮。細細讀來，課文處處充溢著對松鼠的喜愛。
原句：原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
縮句：松鼠是孩子。
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！
改為陳述句：
松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子。
不是含虧擬人句，是比喻句。
擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
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