為什麼說家教和門風，決定孩子的一生？

1樓：摩依玉

1、家教門風其實是一種生活方式。在耳濡目染的生活點滴中，在有意無意中帶給人乙份溫暖。父母的言傳身教是家風，是家教。

家教家風體現在廣泛學習中。學習是時時處處的事，也是輕鬆快樂自在的事，不見得一定是在學校專門捧著書本兒學。在日常生活中的方方面面，在很多生活場景中，自然而然的做事、聊天、隻言片語，也是更放鬆自然的一種學習，它更讓人感到輕鬆、快樂，更自在的體驗，這都是學習。

家教家風也是一種習慣。習慣對乙個人的影響是如此重要，它可以讓乙個人一生受益或者受禍害。曾國藩說過，乙個人能夠早起，能夠熱愛讀書，能夠每天勞動，那他才會有更好未來的人生。

父母親如果能要求自己和孩子一起讀書、做事，也是在教育孩子養成好習慣，塑造孩子良好的品格，就是在形成好家教家風。

珍惜一家人在一起的日子，最好的教育是好家風的陪伴。全家人能夠把做飯，旅遊，養花，養草，讀書，下棋等都當成家庭成員必備的功課，正如每天要工作，要做作業一樣那麼正式，這樣的生活可能才更有趣味，才能給孩子枯燥的學習生活帶來樂趣。

家教家風其實是給孩子乙個樂觀理性的認可評價，乙個永遠信任、支援鼓勵的動力源泉。如果父母能夠從小就給孩子乙個穩定的評價系統，會對他的一生都有著重要的影響。在家庭生活點點滴滴，無形中不論是隻言片語，還是聊天、講故事，那麼都能給孩子影響。

家人之間以快樂，自由，放鬆的一種氣氛和心態的去相處，也把自己的家庭建設成乙個能夠讓人修復自己創傷的地方。

家是乙個人出生併成長的地方，家是乙個人從小範圍，走向大社會起點，走向宇宙的開始。家是人一生的寄託和牽掛，為孩子創造良好的家風將對他的一生產生至關重要的影響。

2樓：網友

1.過高期待型家教導致孩子學習上的自卑心理。

期待型家教是指父母對孩子的要求和目標，超出孩子的實際可能，以致效果常常不盡人意的家教。父母都有乙個共同的願望，希望子女有出息——學習成績優秀，將來能進入高等學府。

當孩子把一張考得不錯的試卷交給家長時，他們喜形於色；而當看到孩子一張考得不理想的試卷時，都會表現出各種不滿的情緒。由於家長過高的期望值，造成了學生心理壓力大，考試時心理緊張，焦慮不安：若自己的努力得不到家長的認可，極易產生自卑心理。

其實現在很多學生都很自卑，部分原因來自原生家庭。家長對孩子的要求過高，有些學生支撐不了這種壓力容易導致孩子做出一些極端的事情，所以家長要根據孩子的能力來要求，量力而行。

2.溺愛型家教造成學生學習上的依賴心理。

溺愛型家庭教育的特點是：一切以孩子的喜怒哀樂為轉移，以孩子慾望的實現為滿足，在思想感情上，家長往往把孩子視為掌上明珠，殊不知孩子也因此被寵壞。一般來說，現在學生的吃、穿、玩、學習等要求都能獲得最大的滿足。

3樓：歧山蘭

因為家教和門風，能夠對乙個人進行潛移默化的作用，從而間接影響孩子思想和一些行為習慣，好的家教，能讓孩子形成良好的三觀。

4樓：花花就是我

因為家教和門風能夠影響孩子的行為和性格，這兩種元素會影響孩子的一生，所以我們要創造好的家教也要形成好的門風。

5樓：幸福小豬豬

因為這些東西會薰陶感染孩子，形成孩子骨子裡邊的東西，影響孩子的人際關係以及對事物的認知和態度。

6樓：飛菲璃

童年時期的孩子的性格最大的影響就是家教，好的教育在孩子童年時期，過了，就是孩子自己的思想了。

家教和門風是最大的家庭資產，這對孩子會造成什麼影響？

7樓：昕昕學姐

乙個好的家教和門風會影響孩子一輩子，能樹立睜含孩子很多良好習慣，能讓扒歲孩子的三觀很正，有利於悉此笑孩子的未來成長道路和工作。

8樓：花花就是我

好的家教和門風會讓孩子成為乙個非常有教養的人。

9樓：自己滴定

對孩子都會造成特別嚴重的影響，如果加分巧掘比較好的物寬肆話，可罩轎能孩子將來也會特別優秀，而且孩子也會變成乙個非常好的人，但是如果家裡面家教不怎麼樣的話，孩子將來就會變得尖酸刻薄，而且也會變得自私自利，可能所有人都不會喜歡這個孩子。