1樓:一季花香陌上開
1.雨來
2.c3.d4.(1)示源例:一顆種子或一棵小樹;(2)示例:它在生長中伴隨著快樂和痛苦。春天抽葉開花,夏天蔚成濃陰,秋天果實累累,霜葉似火,冬天落葉歸根。
5.示例:1生命像一支蠟燭,流著痛苦的淚,燃著快樂的光。2生命像秋天的紅葉,經霜色愈濃。3生命像燦爛的星空,愈是黑暗,愈能顯出繁星的璀璨。
(意思對即可)
我不敢說生命是什麼,我只能說生命像什麼
2樓:單純單群
a吟唱 b跳舞
2.a3.a
4.「一江春水」側重於闡明生命的力量(或生命的美好),「一棵小樹」則側重於揭示生命的價值。兩個比喻的內涵相互補充,形象而又完整地闡明瞭生命的過程和意義。
5.象徵著生命力的頑強和巨大。
閱讀答案還是仿寫?
仿寫:我不敢說生命是什麼,我只能說生命就像一棵頑強的小草,即使沒有充足的陽光雨露,依然能破土而出,茁壯成長。
冰心說:「我不敢說生命是什麼,我只能說生命像
3樓:加菲
1.生命是一支鉛筆。2.第(2)段
:生命和鉛筆都會磨損、衰減、越用越短。 第(4)段:
當生命與鉛筆「書寫」發生錯誤時,可以改正,重新「書寫」。3.1b 2a4.「略」。5.例1:
生命是一本書,需要細細品讀,讀出精彩,讀出內涵。 例2:生命是一本書,即使成不了名著但也不能粗製濫造,隨便應付。
哪怕寫出的書無人閱讀,也要篇篇對得起自己的良心。(以上主觀題意思對,表達清楚即可)
閱讀下面文字,完成文後問題.談生命冰心我不敢說生命是什麼,我只
4樓:沐雨蕭蕭
閱讀下面文字,完成文後問題《談生命》,
1.作者雖然說「我不敢說生命是什麼」,但事實上已經作出回答。作者認為生命是什麼?請結合全文回答。
答: 生命來於自然又迴歸自然,是戰勝困難、享受歡樂、不停前進,去爭取成功的過程。
2.「我不敢說來生,也不敢信來生」這句話在文中的含意是什麼?
答: 今生今世要奮鬥,要前進,要成長。
3.文章結尾說:「在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中也要感謝生命。」為什麼在快樂和痛苦中都要感謝生命?
答: 因為生命讓我們享受到人生特有的快樂和美麗。
4.下列對本文的理解不正確的一項是:
[ b. ]
a.作者認為生命像東流的一江春水。又像一棵小樹,意在展示生命前進和成長的過程。
b. 「我不敢說未來,也不敢信來生」,這句話反覆出現,意在強調,人根本沒有來生。
c.第二段末句連續使用四個「再」字,重現了「一江春水」拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力。
d.本文的寫作意圖是:闡述生命的內涵,並指出應該如何對待生命。
我不敢說生命是什麼,我只能說生命像什麼
5樓:晨戀曦無悔
我不敢說生命
是什麼,我只能說生命像什麼。 出自《談生命》
《談生命》為冰心的作品,以「一江春水」和「一棵小樹」為例,揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規律,以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則,同時表達生命不止奮鬥不息的意志和豁達樂觀的精神。本文雖然不分段,但思路清晰,章法嚴整,很容易看出行文的層次來。
求採納,謝謝。
6樓:匿名使用者
出自《談生命》
對於作品,每個人都有不同的見解。下面是個人的見解:
因為每個人對生命的定義都不一樣,沒有對錯的說法,也沒人能權威地說生命是什麼。我只能用我的世界觀,覺得生命像什麼。
後面的文字都是對生命一種積極向上進取精神的表現
7樓:天神永恆
我不敢說人生是好是壞,我只能說每一天都很充實。
冰心《談生命》:我不能說生命是什麼,我只能說生命像什麼(寫出理解句子的含義)
8樓:航子
我們啊不能對生命進行定義,卻可以通過其他理解生命的內涵和偉大。
9樓:匿名使用者
幸得識卿桃花面 從此陌上多暖春
初中閱讀題1我不敢說生命是什麼,我只能說生命像什麼
10樓:子房志亡秦
初中閱讀題
2生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向海奔注,一路上,他享受著他所遭遇的一切。有時候他遇到山岩前阻,憤激地奔騰了起來,怒吼著,迴旋著,前波後浪地起伏催逼,直到衝倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。
有時候他經過細細的平沙,看見了夾岸的紅豔的桃花,他快樂而又羞澀,輕輕地度過這一段浪漫的行程,這時他只想憩息,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走......終於有一天,他遠遠的望見大海,啊!他已到了行程的終結,大海莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不吭地流入她的懷裡。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!
也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再衝倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。3然而我不敢說來生,也不敢信來生。4生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤溼的泥土中,勇敢快樂地破殼出來。
遇到驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯輕吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,伸展出他如蓋的濃蔭,來蔭庇樹下的幽花芳草;他結出累累的果實,來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了,將他葉子由濃綠吹到緋紅,秋陽下他再有一番莊嚴燦爛,不是開花的驕傲,也不是結果的快樂,而是成功後的寧靜和怡悅!
終於有一天,冬天的朔風把他的黃葉乾枝卷落吹抖,他無力地旋舞,呻吟,大地莊嚴伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷裡。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中破裂了出來,再長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鶯的歌唱。
5然而我不敢說來生,也不敢信來生。6宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。
在宇宙大生命中,我們是多麼卑微,多麼渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化遠行。不是每一道江流都能入海,不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。
在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮,痛苦又何嘗不美麗?
1.雖然作者說我不敢說生命是什麼,但事實上他已在文中作了回答。那麼生命到底是什麼?用自己的語言概括。
2.第2段末,連用幾個再字構句,有什麼作用?
3.江流入海,葉落歸根,他們消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀,我們怎樣理解作者對生命的這種解讀?
4。然而我不敢說來生,也不敢信來生,這句話的意蘊是什麼?
5.為什麼在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?
答:作者說生命像一江春水,像一棵小樹,實則借它們的運動過程和生命週期來說明生命是什麼。生命是絕對運動和相對靜止的統一,是快樂與痛苦的交織。
2:答:連用幾個「再」字,是運用了排比的句式,內容上是為了昇華前面的比喻,表達對生命的憧憬;結構上是為了增強語勢,使其更有說服力和可讀性。
3:答:正如作者所說,生命像一江春水,像一棵小樹,最終匯入大海,最終葉落歸根。
生命只是一個過,程,這個過程受大自然的規律所支配,所有事物都無法違背它。而江流入海葉落歸根是大自然的規律,符合事物的發展方向和趨勢。同時這也是作者對生命的解讀。
4:答:作者在描繪生命像什麼的時候,又表達了對生命的憧憬——也許有一天......但同時作者又對生命的不可知性和未知的未來有種迷茫的,無法捉摸的感覺,所以作者說「然而我不敢說來生,也不敢信來生。
」5.答:在快樂中感謝生命固然容易理解,但我們也要在痛苦中感謝生命。
如作者所言之意,生命是快樂與痛苦的交織,並不是永遠痛苦或永遠快樂,快樂與痛苦相生相成,沒有痛的痛苦,又怎麼能顯出快樂的快樂呢?痛苦同樣美麗!所以我們也要在痛苦中感謝生命。
為什麼我老是不敢說話，為什麼我老是不敢說話 ？
不要怕，說話可以鍛鍊你的嘴上的那個什麼括約肌。不好意思生物沒學好，我就知道一個 括約肌，不好意思啊。所以說，說話可以達到鍛鍊身體，延年益壽。為什麼不敢買東西啊。不會是你媽不給你發錢吧。可憐 不過你可以先用手勢，最好用別人包括你都看不懂的，然後老闆一生氣，就會問你 你會不會說話啊，這是你就把之前醞釀好...
有人問我 生命是什麼 我可以告訴他 生命是老樹枯枝上的新芽
生命是什麼？這個問題有點難度吧。也問得太廣泛了。但是我可以大概給你做一個比喻。我認為生命這個是可以分為兩部分的，一是生，二是命。就像我們說的電器，要有電，才器的功能也才能夠發揮。電是能量，器是載體。同理，生命的生是一切的根本，命也只是生的載體。這樣可能會好理解一點吧？其實我個人認為，沒有必要去鑽研這...
仿寫句子 我不知道生命是什麼，但我知道生命像什麼，生命像
我不知道生bai命是什麼，但我知道du 生命像一束流動的zhi光，盡情地 熾熱地dao燃燒內著自己，生命像一條羊腸小道 容，在雜草叢生中繞過荊棘。我不知道生命是什麼，但我知道生命像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算，生命像單行道，走過去，沒有回頭的機會。我不知道生命是什麼，但我知道生命像一粒小小的種...