1樓:紫軒殿
考,但是它會把必須用到的密碼列出來.
2樓:小綾
不會讓你默寫什麼組合對應什麼氨基酸的,就算是考的時候也是略帶含有,而考察你其他的知識點的
3樓:微風往事
很負責任地告訴你,不考,那個是選學的。
高中生物必修二遺傳密碼的破譯(選學)用學麼,高考考麼
4樓:q扣
假說演繹法:1、孟德爾的豌豆雜交實驗。2,摩爾根證明基因在染色體上3、dna複製方式的提出與證實,以及整個中心法則的提出與證實,都是「假說一演繹法」的案例。
4、遺傳密碼的破譯是繼dna雙螺旋結構模型提出後,現代遺傳學發展中的又一個重大事件。(必修二第四章第三節這個很少考,基本可以忽略,知道就好)類比推理法1、細胞學說的建立過程中,施旺就運用了類比方法。(知道就好少考)2、dna模型建立的過程中,沃森和克里克根據前人的研究成果,認識到蛋白質的空間結構呈螺旋型,於是他們推想:
dna結構或許也是螺旋型的。3、薩頓的假說「基因在染色體上」運用了類比推理法。(典型)
人教版高中生物必修二的目錄是什麼?我忘了把課本帶回家了。。
5樓:一條魚的命運
必修2:遺傳與進化
科學家訪談 我讚歎生命的魅力
第1章 遺傳因子的發現:
第1節 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)
第2節 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)
第2章 基因和染色體的關係第1節 減數**和受精作用
一、減數**
二、受精作用
第2節 基因在染色體上
科學家的故事 染色體遺傳理論的奠基人——摩爾根第3節 伴性遺傳
第3章 基因的本質第1節 dna是主要的遺傳物質
第2節 dna分子的結構
第3節 dna的複製
第4節 基因是有遺傳效應的dn**段
科學·技術·社會 dna指紋技術
第4章 基因的表達第1節 基因指導蛋白質的合成
第2節 基因對性狀的控制
科學前沿 生物資訊學
第3節 遺傳密碼的破譯(選學)
第5章 基因突變及其他變異第1節 基因突變和基因重組
第2節 染色體變異
第3節 人類遺傳病
科學·技術·社會 基因**
第6章 從雜交育種到基因工程第1節 雜交育種與誘變育種
與生物學有關的職業 育種工作著
第2節 基因工程及其應用
與生物學有關的職業 生物技術產業的研發人員第7章 現代生物進化理論第1節 現代生物進化理論的由來
第2節 現代生物進化理論的主要內容
一、種群基因頻率的改變與生物進化
二、隔離與物種的形成
與生物學有關的職業 化學標本的製作
三、共同進化與生物多樣性的形成
科學·技術·社會 理想的「地質時鐘」
擴充套件資料:高中生物新大綱:
知識點的增刪與調整
新大綱刪除的知識點或知識專案共10個,它們是:
1基因的連鎖與交換定律
2生物進化的簡要過程界級分類(選學)
3人類的起源和發展,4生物對環境的適應與影響5自然保護區(選學)
6環境汙染的危害
7環境汙染的防治
8營養與健康的關係
9原核生物基因表達的調控
10真核生物基因表達的調控
與此同時,新大綱新增加1個知識專案,那就是在《生態系統的型別》中增加了溼地生態系統。
新大綱中更有調整的知識專案8個,其中:
1「細胞的亞顯微結構和功能」改為「細胞主要的亞顯微結構和功能」
2「酶的概念和特性」改為「酶的性質」
3「植物的水分代謝」改為「植物對水分的吸收和利用」
4「植物的礦質代謝」改「植物的礦質營養」
5「生物的呼吸作用」改為「細胞呼吸」
6「基因突變和重組」改為「基因突變」
7「種群數量的變化」等改為「種群及數量的變化」
8「生態環境的保護」單元改為「人與生物圈」。
新大綱中對各知識點的教學要求也部分作了變更。其中「細胞主要的亞顯微結構」、「細胞**」、「酶的性質」等三個知識點均由d(應用)調整為c(理解)。
「現代免疫學的應用」、「酶工程簡介」均改為選學內容,「生態系統的型別」全調整為b(識記),「種群及數量的變化」全調整為c(理解),而「酸雨等全球環境問題」由a(知道)調整為c(理解)。
6樓:匿名使用者
第1章 遺傳因子的發現
第1節 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)
第2節 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)
第2章 基因和染色體的關係
第1節 減數**和受精作用
一 減數**
二 受精作用
第2節 基因在染色體上
科學家的故事 染色體遺傳理論的奠基人
第3節 伴性遺傳
第3章 基因的本質
第1節 dna是主要的遺傳物質
第2節 dna分子的結構
第3節 dna的複製
第4節 基因是有遺傳效應的dn**段
科學·技術·社會 dna指紋技術
第4章 基因的表達
第1節 基因指導蛋白質的合成
第2節 基因對性狀的控制
科學前沿 生物資訊學
第3節 遺傳密碼的破譯(選學)
第5章 基因突變及其他變異
第1節 基因突變和基因重組
第2節 染色體變異
第3節 人類遺傳病
科學·技術·社會 基因**
第6章 從雜交育種到基因工程
第1節 雜交育種與誘變育種
與生物學有關的職業 育種工作者
第2節 基因工程及其應用
與生物學有關的職業 生物技術產業的研發人員第7章 現代生物進化理論
第1節 現代生物進化理論的由來
第2節 現代生物進化理論的主要內容
一 種群基因頻率的改變與生物進化
二 隔離與物種的形成
與生物學有關的職業 化石標本的製作
三 共同進化與生物多樣性的形成
科學·技術·社會 理想的「地質時鐘」
7樓:準清華生
此**有電子書,請查閱!
8樓:
你可以上****pep.***.**去找找看啊!那裡有幾乎所有電子課本哦!
遺傳密碼的破譯主要依賴於下面哪些實驗工具的使用
9樓:
mrna中核苷酸的序列與蛋白質中氨基酸序列之間的關係, mrna中對應於氨基酸的核苷酸序列
特點:1、密碼子的連續性(無標點、無重疊)2、密碼子的簡併性3、密碼子的擺動性(變偶性)4、密碼子的通用性(近於完全通用)aug為甲硫氨酸的密碼子,又是肽鏈合成的起始密碼子uaa,uag,uga為終止密碼子,不編碼任何氨基酸,而成為肽鏈合成的終止部位(無義密碼子)
高中生物類比推理法和假說演繹法常考例子有哪些
10樓:下下羅
假說演繹法:1、孟德爾的豌豆雜交實驗。
2,摩爾根證明基因在染色體上
3、 dna複製方式的提出與證實,以及整個中心法則的提出與證實,都是「假說一演繹法」的案例。
4、遺傳密碼的破譯是繼dna雙螺旋結構模型提出後,現代遺傳學發展中的又一個重大事件。(必修二第四章第三節這個很少考,基本可以忽略,知道就好)
類比推理法1、細胞學說的建立過程中,施旺就運用了類比方法。(知道就好少考)
2、dna模型建立的過程中,沃森和克里克根據前人的研究成果,認識到蛋白質的空間結構呈螺旋型,於是他們推想: dna結構或許也是螺旋型的。
3、薩頓的假說「基因在染色體上」運用了類比推理法。(典型)
11樓:匿名使用者
假說一演繹法:在觀察和分析基礎上提出問題以後,通
中考考不考奧數，中考考不考奧數
中考的題在於認真，而不在於會的多，所以並不考太難的題，所以不考奧數。中考主要靠的是基礎知識是否牢固，基本圖形會不會，只會在題中放一些基本圖形，認真了就能做出來的，不難。我姐就這麼說的。望採納。中考是不考的，中考只是注重基礎的考察，只要基礎牢固就沒有什麼問題了。馬上中考了，祝樓取的好成績。不考，題都很...
高考英語不考聽力，高考考英語聽力嗎？ 知道的說。都佔多少分？
有的省考了也不算分，比如內蒙古。你如果考全國卷 1卷 一般都靠聽力。如果考全國二卷 有單詞拼寫，單詞變音 就不考聽力了。多數地方都考聽力，但有些省份英語聽力不計入高分總分。不計入高考分數的，想聽就聽，不想聽就不聽。個人覺得，聽力還是很重要的，且不說平時的交際，就是大學裡的四六級，也得考聽力。聽力不好...
高中文理分科到底是什麼意思高考考不考那些科呀
這個不同省份是不一樣的，主要分為兩大類。一類是以全國卷為代表的文綜理綜類，一類是江蘇卷型別的3 2 3 綜合就是語文數學外語三門加上 物理化學生物的理科綜合卷，或者政治歷史地理的文科綜合卷。3 2就是語數外三門，加理化生政史地六門中選兩門單獨考，有的省份要求，選理科必須是物理加另一門理科，選文科必須...