1樓:匿名使用者
「有時」在現代漢語中是間或不定、不經常的、偶然、偶爾的意思。
對應文言文有不同的表示方法。
如雙音節詞:
間或;時而(時爾);偶爾;時或;
單音節詞:
偶;或;時。
2樓:厚星潭振
飯否?辛棄疾有一首 《永遇樂· 京口 北固亭懷古》,有:廉頗老已,尚能飯否?
"是不是 "用文言文怎麼說?
3樓:匿名使用者
"是不是 "用文言文表達是「是否」。
例:《二十年目睹之怪現狀》第二二回:「我未曾到過外國,也不知他的說話,是否全靠得住。」劉半農《敲冰》詩:「請問人間:是否人人都有喝到的福?」
相似的文言翻譯還有
「可不可以」譯為「可否」;
「去不去」譯為「去否」;
「知不知道」譯為「知否」。
謝謝用文言文怎麼說?
4樓:破碎的沙漏的愛
文言文表示謝謝:
1、謝、拜謝。如《柳毅傳》:「使前涇陽女當席拜毅以致謝。」由於「謝」的本義是向人認錯道歉,又引申為推辭,閱讀文言文或用文言文表述時,一定要注意語境。
2、謝承。表示感謝或答謝。
3、謝荷。如宋無名氏《張協狀元》戲文第四齣:「謝荷先生!」
4、感激。
「謝」在文言文中的用法
1《動》認錯;道歉。《廉頗藺相如列傳》:「因賓客至藺相如門~罪。」
2《動》推辭;拒絕。《孔雀東南飛》:「阿母~媒人:『女子先有誓,老姥豈敢言。』」
3《動》告別;告辭。《信陵君竊符救趙》:「侯生視公子色終不變,乃~客就車。」
4《動》告訴;勸戒。《孔雀東南飛》:「多~後世人,戒之慎勿忘。」
5《動》感謝;道謝。《鴻門宴》:「乃令張良留~。」
6《動》凋謝;死。《芙蕖》:「及花之既~,亦可告無罪於主人矣。」
5樓:勾天籟友範
友者,虛也。平日謂之兄弟,遇事則匿而遠之,笑哉!何者可謂友?
6樓:孛海榮覃浩
友者,虛也。平日謂之兄弟,遇事則匿而遠之,哈哈哈!何者可謂友?
暈死....差不多就這樣吧
7樓:匿名使用者
古人書面語不單用謝字
我給你舉幾個例子,你看有沒有你需要的:
大示誦悉,深感勤勤懇懇誨人不倦之意。
厚情盛意,應接不遑,切謝切謝。
奉報先生殷殷之誼,當俟異日耳。
感荷高情,非只語片言所能鳴謝。
承蒙諄諄忠告,銘感五衷。
承蒙見教,獲益甚多,特上寸箋,以申謝忱。
承蒙惠贈各物,衷心感謝,不勝榮幸。
承蒙存問,且贈佳品,感恩不盡。
如此厚贈,實深惶悚,但來從遠道,卻之不恭,因即拜領。
8樓:伊染冰
謝或謝過、承蒙誇獎、彼此彼此、承蒙抬愛
【直接表達】
文言文表示謝謝
的詞語主要有:
1、謝、拜謝。如《柳毅傳》:「使前涇陽女當席拜毅以致謝。」
如:「噲拜謝,起,立而飲之。」——《史記·項羽本紀》
由於「謝」的本義是向人認錯道歉,又引申為推辭,閱讀文言文或用文言文表述時,一定要注意語境。
2、謝承。表示感謝或答謝。
3、謝荷。如宋無名氏《張協狀元》戲文第四齣:「謝荷先生!」
4、感激。是文言文「盛感謝意」的簡說。如:《宋書·庾登之傳》:「 登之與晦俱曹氏壻,名位本同,一旦為之佐,意甚不愜。到廳牋,唯雲『即日恭到』,初無感謝之言。」
5、「謝」。 《鴻門宴》中「旦日不可不蚤自來謝項王」中的「謝」,就可以理解成「感謝」
「大家 」用文言文怎麼說?
9樓:匿名使用者
諸位、眾位、列位、諸君
1、諸位
【拼音】:
[ zhū wèi ]
【解釋】:敬辭稱各位
【造句】:我的意見只不過是野人獻芹而已,提出來請諸位斟酌。
2、眾位
【拼音】:[ zhòng wèi ]
【解釋】:百官;猶諸位,各位。
【造句】:眾位將士這才恍然大悟,保佑他們獲勝的不是神靈,而是自己。
3、列位
【拼音】:[ liè wèi ]
【解釋】:在場的各位;諸位
【造句】:尊重的列位來賓,女士們先生們,前晌好!
4、諸君
【拼音】:[ zhū jūn ]
【解釋】:各位
【造句】:我首先要求諸君信任科學,相信理性,信任自己,並相信自己。
10樓:溫文新
1、一般用法:餘、 己、 吾 、
2、 特定語境:朕 、孤、 寡人、 哀家、 妾、 妾身、 小人、 鄙人、 卑職 、在下、 弟 、往輩 小侄 、為父 、
11樓:盛天熙園
大家:諸位、眾位、列位;
你們:文言文代詞沒有單數和複數的區別,是複數還是單數需要根據上下文來判斷,如:
吾與汝畢力平險。(《愚公移山》)我和你們盡全力來除去險阻。
彼竭我盈,故克之。(《曹劌論戰》)他們力量衰竭我們的力量正盛,所以打敗了他們。
文言文中有了表示不止一人時,可在代詞後加上「輩、儕、屬、曹、等」字,如:我輩、吾儕、若屬、爾曹、汝等。但需要注意的是,「我輩」等不是人稱代詞複數形式,它們只是短語,如「我曹」的意思是「我們這些人」。
「我們」仍是從「我」翻譯出來的,「曹」字翻譯成「這些人」。
若屬且皆為所虜。(《鴻門宴》)你們這些人都將被(劉邦)俘虜。
所以表示現在「你們」的意思,文言文可以直接用「爾、汝(女)、若、爾」等,為了表示明確,也可以用「爾等、汝等、爾曹、汝輩、若屬」等短語。
你,用文言文怎麼說?? 10
12樓:道峰山營
「你」是第二人稱,而文言文中第二人稱代詞,主要有「汝」、「女」、「爾」、「若」、「而」、「乃」。
1、汝:可譯作「你」、「你的(„你們‟、„你們的‟)」。
例:甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》);
2、女:用法同「汝」,可譯作「你」、「你的(„你們‟、„你們的‟)」。
例:子曰:「由,誨女知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也。」(《論語·為政》)
3、爾:可譯作「你」、「你的(„你們‟、„你們的‟)」。 例:康肅忿然曰:「爾安敢輕吾射。」(《賣油翁》)
4、若:可譯作「你」、「你的(„你們‟、„你們的‟)」。
例:笑而應曰:「若為傭耕,何富貴也?」(《陳涉世家》);
5、而:古同「爾」,可譯作「你」、「你的(„你們‟、„你們的‟)」。 例:子歸,歿而父母之世。(《國語·吳語》);
6、乃:可譯作「你」、「你的」。 例:王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游《示兒》)
注:女(汝)、爾、若可以作主語、定語、賓語。而、乃很少作主語,不能作賓語,一般只作定語。
7、子:在古代專稱老師或稱有道德、有學問的人。相對而言,稱「君」比較寬泛。
例:子在川上曰:「逝者如斯夫」,不捨晝夜!(《論語》)
8、乃:可譯作「你」、「你的」。
13樓:匿名使用者
「你」在文言中有很多不同的說法,梳理一下可以分為兩大類:一大類是第二人稱代詞;一大類是對話中形成的對人的敬稱,其中又可分為兩種,一種是比較固定的說法,一種是約定俗成的專用稱呼。
具體分列如下:
1、常用的第二人稱代詞:
(1)汝:汝心之固,固不可徹。(《列子·湯問》)
(2)女(「汝」的通假字):逝將去汝,適彼樂土。(《詩經·魏風·碩鼠》)
(3)爾:我無爾詐,爾無我虞。(《左傳·宣公十五年》)
(4)而:夫差!而忘越王之殺而父乎?(《國語·魯語》)
(5)若:無翁即若翁。(《史記·項羽本紀》)
(6)乃:今欲發之,乃肯從我乎?(《漢書·翟義傳》)
2、對人的敬稱:
(1)君:君知其一,不知其二。(諸葛亮《答法正書》)
(2)子:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也。(《左傳·僖公三十年》)
(3)公:公等遇雨,皆已失期。(《史記·陳涉世家》)
(4)先生:
(5)夫子:水府幽深,寡人闇昧,夫子不遠千里,將有為乎?(唐李朝威《柳毅傳》)
3、常用的其他對人的敬稱:
(1)執事:《左傳·僖公二十六年》:「寡君聞君親舉玉趾,將辱於敝邑,使下臣犒執事。
」杜預注:「言執事,不敢斥尊。」漢蔡邕《獨斷》捲上:
「陛下者,陛階也......群臣與天子言,不敢指斥天子,故呼在陛下者而告之,因卑達尊之意也。上書亦如之。及群臣庶士相與言殿下、閣下、執事之屬,皆此類也。
」《明史·徐一夔傳》:「僕素謂執事知我,今自審終不能副執事之望。」
(2)足下:《韓非子·難三》:「今足下雖強,未若知氏;韓魏雖弱,未至如其在晉陽之下也。
」三國魏 嵇康《與山巨源絕交書》:「足下昔稱吾於穎川,吾常謂之知言。」唐韓愈《與孟東野書》:
「與足下別久矣,以吾心之思足下,知足下懸懸於吾也。」楊沫《青春之歌》第一部第十三章:「餘與足下俱系北大同學,而令戚又系餘之同鄉,彼此素無仇隙。
」(3)殿下:
(4)陛下:
(5)閣下:
4、另外的有規律性的對人的敬稱:
(1)稱對方的字、號
(2)稱對方的籍貫
(3)稱對方的官職
14樓:摩羯
文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章,主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期,用於記載文字的物品還未被髮明,記載文字用的是竹簡、絲綢等物,而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限,為能在「一卷」竹簡上記下更多事情,就將不重要的字刪掉。後來當「紙」大規模使用時,統治階級的來往「公文」使用習慣已經定型,會用「文言文」已經演變成讀書識字的象徵。文言文是相對白話文而來的,其特徵是以文字為基礎來寫作,注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點,包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。
現代書籍中的文言文,為了便於閱讀理解,一般都會對其標註標點符號。
你對應文言文:
爾:文章教爾曹;
汝(女):吾與汝畢力平險;
卿:卿卿我我;
君:君自故鄉來;
足下:有害足下之義。
15樓:匿名使用者
爾、乃、子、足下、先生
「為什麼」用文言文怎麼說?
16樓:我是花貓貓噠
「為什麼」用文言文說是:為何、何、何故等。
一、為何
出自清·李漁 《奈何天·助邊》:「你做朝廷之官,就該幹朝廷之事,為何把皇家功令視若弁髦。」
釋義:你是朝廷的**,就應該做朝廷吩咐的事,為什麼這麼鄙視皇家的命令?
二、何「何」有三個讀音:hé、hè、hē
何 [hé]
1、疑問代詞:
1什麼,如「~人?」
2為什麼,如「~必如此?」
3哪樣,怎樣,如「~不?」「~如?」
4**,如「~往?」
5發表反問,如「~樂而不為?」。
2、副詞,多麼,例如:~其壯哉!
3、姓。
何[hē]:古同「荷」,擔。
何[hè]:古同「呵」,譴責。
三、何故[hé gù]
出自明·馮夢龍《東周列國志》第七十九回:「吳兵從未見如此舉動,甚以為怪,皆注目而觀之,互相傳語,正不知其何故。」
釋義:吳國的士兵從來沒見過這樣的行為,覺得很奇怪,都在一旁圍觀,還相互耳語,因為不知道是什麼原因。
擴充套件資料
字形演變:
常用片語:
1、幾何[jǐ hé] :多少,例如價值~。
2、何處[hé chù] :**,什麼地方。
3、任何[rèn hé] :指示代詞,不論什麼。~人都要遵紀守法。我們能夠戰勝~困難。
4、何故如此[hé gù rú cǐ]:為什麼會這樣。
就是用文言文怎麼說了解用文言文怎麼說
讀音 j 釋義 就 立刻。例 立即 召之即來 一觸即發。就是。例 非此即彼。靠近，接近。例 可望而不可即 若即若離。當下，目前。例 成功在即 即刻。假定，就算是。例 即使 即便。就著 當前環境 例 即興表演。登上王位。例 即位。當 就在。例 即日。表肯定。例 即是。例句民死亡者，非其父兄，即其子弟。...
謝謝的文言文謝謝用文言文怎麼說，謝謝用文言文怎麼說？
古人書面語不單用謝字 我給你舉幾個例子，你看有沒有你需要的 大示誦悉，深感勤勤懇懇誨人不倦之意。厚情盛意，應接不遑，切謝切謝。奉報先生殷殷之誼，當俟異日耳。感荷高情，非只語片言所能鳴謝。承蒙諄諄忠告，銘感五衷。承蒙見教，獲益甚多，特上寸箋，以申謝忱。承蒙惠贈各物，衷心感謝，不勝榮幸。承蒙存問，且贈佳...
我愛你，用文言文怎麼說請問我愛你用文言文怎麼說？
我愛你 的文言文表達 卿卿吾愛 吾愛汝 卿卿吾愛 吾愛汝 的解析 卿卿 q ng q ng 作為親暱之稱或對對方表示親熱如 孔雀東南飛 卿但暫還家，吾今且報府。吾 w 我 我們。廉頗藺相如列傳 顧 念之，強秦之所以不敢加兵於趙者。愛 i 動 喜愛.師說 愛其子,擇師而教之。形 親愛的 心愛的.柳毅傳...