1樓:盜號全家4光
商品是為交換而生產(或用於交換)的對他人或社會有用的勞動產品。
2樓:非衣貝貝
目前主要有以下三種不同的定義: 1、商品是為交換而生產(或用於交換)的對他人或社會有用的勞動產品。 2、商品是用來交換的勞動產品。
3、商品是經過交換且非進入使用過程的勞動產品。
3樓:青春與痘痘有關
商品是用來交換的勞動產品。注意「交換」和「勞動產品」。
4樓:匿名使用者
商品是指用於交換的勞動產品。勞動產品必須用於交換才能成為商品。
商品的概念和含義是什麼
5樓:匿名使用者
商品和商品經濟的含義教案
1、知識方面:
識記:商品經濟的基本含義、存在條件和型別;
理解:(1)商品的定義;
(2)商品與物品的區別與聯絡;
(3)商品與勞動產品的區別與聯絡;
運用:運用所學知識,對現實生活中的各種物品進行分析,哪些屬於商品
2、能力方面:
通過學習,培養學生分析問題和理論聯絡實際的能力。
3、思想覺悟方面:
通過學習,培養商品意識。應充分認識到商品經濟不是資本主義所特有的,社會主義社會也存在商品經濟,應大力發展社會主義商品經濟。
重點及解決辦法:
商品的概念:商品的概念是本課乃至全書最基本的概念,以後課文中的一系列內容,都是建立在這個基本概念的基礎上的,所以商品的概念是本課的重點,必須讓學生對它有一個比較透徹的理解。
要準確地理解商品的概念,首先必須把握兩個條件:一是商品必須是勞動產品;二是必須用於交換。要讓學生對商品有正確理解,可以先讓學生閱讀課文,然後教師講清商品的要領並通過插圖講解商品、勞動產品和物品之間的關係,最後讓學生製出**,以加深理解。
難點及解決辦法:
商品經濟的產生條件:商品經濟是一種社會現象,它有著產生和存在的條件。理解它的產生條件,可以進一步理解它存在的條件,這就為理解社會主義社會存在商品經濟的原因打下了基礎,因此,這部分是本課的難點。
學習這部分要弄清下面幾個問題:
(1)商品經濟產生的過程。譚這部分時,要注意講清什麼是商品交換?什麼是商品生產?什麼是商品經濟?幫助學生加深對商品經濟及其產生過程的理解。
(2)商品經濟產生和存在的條件。講這部分時要把握兩個方面:一是社會分工。
社會分工產生了交換的必要性。二是生產資料和產品屬於不同的所有者,它使得交換從必要變為現實。講解時,可以先提出問題,然後由學生看書,自己概括,從而得出結論。
1.商品的含義及其基本屬性分別是什麼?
6樓:匿名使用者
商品是用於交換的勞動的產品。
7樓:匿名使用者
一般等價物,呵,書上不是有的麼!
商品的含義是什麼
8樓:奧妙的數學開拓
商品的含義:
1. 商品是用來交換的勞動產品。2.商品是勞動者勤苦勞動的產物,是成品有價值的物件。3.商品是經過銷售來實現的。
商品含義是什麼
9樓:匿名使用者
會計學中商品的定義是商品流通企業外購或委託加工完成,驗收入庫用於銷售的各種商品。商品的基本屬性是價值和使用價值。價值是商品的本質屬性,使用價值是商品的自然屬性。
主要有以下三種不同的定義:
1、商品是為交換而產生(或用於交換)的對他人或社會有用的勞動產品。
2、商品是滿足人們某種需要的,用來交換的勞動產品。[1]3、商品是經過交換且非進入使用過程的勞動產品。
狹義的商品僅指符合定義的有形產品;
廣義的商品除了可以是有形的產品外,還可以是無形的服務。比如「保險產品」、「金融產品」等。
在商標法事務中,適用於狹義的商品的有關的規定,也同樣適用於服務。
價值具體含義，商品價值的含義。
商品是使用價值和價值的統一體，但使用價值和價值又是相對立的，一個人想獲得商品的使用價值就必須讓渡價值 花錢購買 而想要價值就必須讓渡使用價值 即賣出 所以一個人不能同時擁有商品的使用價值和價值。商品所有者之所以要讓渡這個商品前提是這個商品已經不能滿足商品所有者的某種其他需要 比如我做的麵包已經夠我吃...
商品交換的本質是什麼商品交換的本質是什麼？
商品交換的本質是按分工的約定，各個經濟體分別做不同的產品，通過某種契約的交換，使所有參與社會分工的人們獲取比不分工時更多的生活用品，或者用較少的時間獲得相同的生活用品。需要說明的是，社會分工的設計從來不是隻讓一部分人富起來，而是讓全體參與社會分工的人共同富裕。社會分工中沒有壟斷就沒有壟斷的利益。還有...
寵物玩具的商品編碼，商品編碼是什麼東西？
商品編碼是按照不同型別的貨物來劃分的，一共分為二十二章，其中前部分二十一章是按照物品的性質和屬性來分的，第二十二章是些特殊交易品及未分類的商品 如計算機軟體 記住十一大類就行了，要掌握一定的技巧，練多看多就熟了自然世界動植礦，一二五類在取樣 三類四類口中物，礦產物料翻翻五 化工原料挺複雜，開啟六類仔...