1樓:匿名使用者
一天早晨,剛下抄過雨,路很滑。襲
有一位年邁的老爺
爺,他滿頭都是白髮,額頭上佈滿了皺紋,老爺爺買完菜,正走在回家的路上。忽然,前面有一些髒水,老爺爺眼睛看不清,一不小心踩到了髒水,摔倒了,菜籃裡的菜掉了一地,手的柺杖也扔到了一邊。小明看見了,連忙跑了過去,小明一邊扶起老爺爺,一邊說:
「老爺爺,您摔壞了嗎?」老爺爺站起來說:「沒事,我沒摔壞,謝謝你,好孩子。
」小明說:「不用謝,這是我應該做的。」小明又想:
「我應該送老爺爺回家。」說著,小明把菜撿到菜籃裡,又把柺杖拿到老爺爺的手裡。
小明一手拿著菜籃一邊扶著老爺爺,向老爺爺家走去。
二年級看圖寫話二個小朋友扶一位老爺爺
2樓:武府小道
一天來,小明在等紅燈,一源位盲人老
爺爺拄著柺杖走了過來。小明連忙走過去對老爺爺說:「老爺爺,我來扶您過馬路吧。
」老爺爺高興地說:「好。」綠燈亮了,小明扶著老爺爺慢慢地過了馬路。
到了馬路對面,老爺爺感激地說:「謝謝你,小朋友。你真是個好孩子!
」小明說:「不客氣,這是我應該做的。」
小朋友扶老爺爺過馬路看圖寫話
3樓:武府小道
星期天小天要去買東西。小天看見一位老爺爺要過馬路,可是馬路上的車太多了。小天趕緊跑過去扶著老爺爺過馬路。老爺爺對小天說:「謝謝你,你真是一個關心老人的孩子!」
4樓:匿名使用者
一天,小明和小紅放學了。他們在過馬路時,看見一位老爺爺也要過馬路,他們怕老爺爺摔倒了,就這樣,小明和小紅扶著老爺爺安全地過了馬路。這個故事告訴我們:要跟小明和小紅做一個好孩子!
5樓:武府小道
小明走在路上,看見一位老爺爺站在馬路邊。他走過去問老爺爺:「老爺爺,您是不是想過馬路啊?
」老爺爺說:「是啊,可是車太多啦!我還在等呢。
」小明說:「我來幫你吧!」說著,小明就扶著老爺爺小心地過了馬路。
6樓:匿名使用者
有一天覆,小明走在回家制的路上,剛要過馬路一位老爺爺走在小明的後
面,小明馬上跑了過去。小明問老爺爺:"您是不是要過馬路?
"老爺爺說:"是的小朋友"。小明說:
"我來扶您過馬路。"剛過馬路,老爺爺說:謝謝你小朋友。
"小明說:不用謝"
7樓:匿名使用者
少年大小大幾天燈籠袖珍椰子樹長時節
8樓:沈家北爺
1件哈114把阿金科!可憐
一年級看圖寫話扶老人過馬路。
9樓:遠巨集
第一步是要仔細觀察圖畫內容,細心分析圖畫,把握圖畫中心要旨 。看圖作文,只有看懂了圖,才能寫好文章,所以,寫作時首先要仔細觀察畫面內容,抓住圖中所表達的主題思想。
如若單幅圖,就要弄清各部分的內容及各部分之間的聯絡;若是***,要注意各幅圖之間的聯絡及不同之處。
第二步是對照**,理清**遵循順序,理清自己寫作思路 。觀察圖畫時,要按照一定的順序。如果觀圖次序混亂,寫起來也就會層次不清。
單幅圖:按照事物空間位置變換順序或內容的主次順序進行。 ***:按照事物發展變化的順序進行觀察。第三步是仔細對照圖畫內容,從複雜的畫面中分清主次,注意內容和主旨的取捨。
第四步是發揮想象力,注重聯絡實際生活,適當發揮 ,在實際生活中找到原型。
《扶老人過馬路》
有一天,天上飄浮著朵朵白雲,太陽像個小娃娃一樣,露出了黃黃的臉蛋。一位白髮蒼蒼的盲人老爺爺拄著柺杖,想過馬路,到朋友家去和朋友談話。可是,他每次把腳抬起來時,只聽見汽車的喇叭聲在「嘀嘀嘀」地叫著。
盲人老爺爺每次都只好把腳收了回來。
小紅看見了這情景,連忙跑過去,對老爺爺說:「老爺爺,這兒沒有斑馬線,我們換個地方過馬路。」老爺爺微微一笑,說:
「小朋友,謝謝你!」於是,小紅扶著老爺爺來到前方有斑馬線的地方,等綠燈的時候,小紅就扶著老爺爺過了馬路。
老爺爺很感激地說:「謝謝你,小朋友。要不是你,我還真不知道要在馬路邊站多久呢。」小紅說:「不用謝,這是我應該做的。老爺爺再見,路上小心些。」
10樓:武府小道
星期天小天要去買東西。小天看見一位老爺爺要過馬路,可是馬路上的車太多了。小天趕緊跑過去扶著老爺爺過馬路。老爺爺對小天說:「謝謝你,你真是一個關心老人的孩子!」
小明扶起老爺爺擴句,小明雨天扶爺爺回家擴寫作文750字
小明 快步上前慢慢的 扶起 白髮蒼蒼的 老爺爺。小明四下看看沒有其他同學可以幫忙只好自己用單薄的身體扶起壯碩的老爺爺。胸戴紅領巾的小明小心翼翼地扶起白髮蒼蒼的老爺爺。小明熱情地扶起白髮蒼蒼的老爺爺。我打小就明白助人為樂是好孩子,所以我總願意在人行橫道附近扶起摔倒的老爺爺過馬路 有一天小明在玩嬉,突然...
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