1樓:因為不懂才註冊
感恩和平年代,努力學習,報效祖國。
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讀了再見了親人這篇文章我想提一個問題
2樓:美秀時尚
題目後:1、題目包含了什麼資訊?2、從題目可以看出這篇文章所描寫的與什麼事情有關?3、這樣的題目包含了怎樣的感情?
課文後:1、文章大概講了什麼,為何要說「再見」?2、親人是指什麼人?3、哪幾段側重表達感情?4、中心思想是什麼?
課文再見了親人一文應該用怎樣的語氣來朗讀
3樓:村夫
再見了親人一課的朗讀基調是悲傷的:正確!
解析:全文朗讀基調是滿懷思念之情,充滿對親人的懷念,讀到小金花媽媽同歸於盡那段,是悲劇的。
全文充滿一種離別的悲傷基調,所以《再見了親人》一課的朗讀基調是悲傷的。
從再見了親人這篇課文中。提出幾個問題,十個以上。
4樓:課文你來說
提問:課文的主要內容是什麼?
回答:《再見了,親人》這篇課文記敘了2023年最後一批志願軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。
課文<再見了 親人>讀題目後可以提什麼問題?
5樓:瀅脈脈不得語
題目後bai:1、題目包含了什麼
du資訊?2、從題目可以zhi看出這篇文章dao所描寫內的與什麼事情有關?容3、這樣的題目包含了怎樣的感情?
課文後:1、文章大概講了什麼,為何要說「再見」?2、親人是指什麼人?3、哪幾段側重表達感情?4、中心思想是什麼?
6樓:匿名使用者
讀了題目後,可以提出,問,這個「親人」是指誰?祖國?還是家人
再見了親人這篇課文表達上有什麼特點
7樓:暖暖炊煙裊裊
《再見了,親人》在表達方式上很有特點,前三個自然段都是以滿含懇求意願的語氣開頭,中間是送別的情景和對往昔的追憶,最後都是有充分肯定語意的反問結尾,敘事抒情相互交織,情感強烈語言感人。
8樓:酷西瓜雙魚
「《再見了親人》敘述了2023年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。 作者在眾多告別場面中,選取了三個最有代表性的鏡頭,集中表現中朝人民不是親人而勝似親人的深情厚誼
9樓:匿名使用者
《再見了,親人》 前一句都是以滿含懇求意願的語氣開頭,中間是送別的情景和對往昔的追憶,最後都是有充分肯定語意的反問結尾
再見了親人的寫作手法是什麼，再見了親人，課文前三個自然段寫作方法的共同點是，多少多少
寫作手法bai 敘事與抒du情相結合。主要抓住人物的外貌描zhi寫dao 動作描寫 神態回描寫和語言描寫。作品簡介 答 再見了，親人 選自隨軍戰地記者魏巍的 誰是最可愛的人 一書。課文敘述了1958年最後一批志願軍離朝回國時與朝鮮親人依依惜別的情景，讚頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的深厚情誼。作者在眾多...
再見了親人小練筆15o字，課文再見了親人小練筆200字
在抗美援朝的戰爭中，志願軍為了戰勝敵人。奮不顧身地去敵佔區偵察敵情，而老王就是偵察員隊伍中的一位，他有著多年的偵察經驗，還被人們稱為 百事通 呢！有一回，志願軍總部遭到美國鬼子的攻擊，四面都有美國兵埋伏。糧車不得開進，美國兵斷了志願軍的食物 想把志願軍 包餃子 似的一網打盡，可他們哪知道，我們的志願...
讀了這篇課文，你獲得的啟示是什麼
人算不如天算，人不能迷信，不能做無用的事。俗話說 破財免災是錯誤的，短文就是很好的例子，什麼事發生了，就不要太難過或傷心，要繼續生活，不能深陷其中，更不能去花錢算卦，那樣是賠了夫人又折兵的做法。做人就該向前看，不要做事拖泥帶水，世上沒有神仙，去算卦的都是愚蠢的人。夠給力吧，望採納 讀了這篇短文，你得...