1樓:知道平臺行家
狼的狡猾與人的機智是無法抗衡的,在蒲松齡的狼裡描繪了一幅人與狼的拼搏。
內我們容
要學習屠戶在後面掌握地形,機智出擊。他也證明了一個道理,「大丈夫能屈能伸。」本文通過寫一個屠戶遇狼,經過懼狼、御狼最後殺狼的故事,讓我明白狼再狡猾也鬥不過人,也告誡人們像狼一樣的惡勢力應丟掉幻想,敢於鬥爭,善於鬥爭,最後才能取得勝利。
《狼》讓我明白了許多道理,《狼》讓我幸福,讓我快樂,讓我有一種奇妙的感覺!文中寫一狼誘敵於前,一狼隧入而攻其後,兩狼如此「合作」,其心計與人無異,令人稱奇。作者是把這個故事當作奇事逸聞來寫的,主要突出故事之「奇」,不一定有什麼深意。
當然,人們可以從中受到某些啟發:認為這個故事諷喻像狼一樣的惡人,不論怎樣狡詐,終歸要失敗的,或者認為這個故事告誡人們,對待像狼一樣的惡勢力,不能存有幻想、妥協讓步,必須敢於鬥爭,善於鬥爭,才能取得勝利,諸如此類的理解均無不可,但也未必一定要這樣理解
初中課文《狼》讀後感
2樓:lwenxiongv羅姍
《狼》讀後感
狼的狡猾與人的機智是無法抗衡的,在蒲松齡的狼裡描繪了一幅人與狼的拼搏。
我們要學習屠戶在後面掌握地形,機智出擊。他也證明了一個道理,「大丈夫能屈能伸。」本文通過寫一個屠戶遇狼,經過懼狼、御狼最後殺狼的故事,讓我明白狼再狡猾也鬥不過人,也告誡人們像狼一樣的惡勢力應丟掉幻想,敢於鬥爭,善於鬥爭,最後才能取得勝利。
《狼》讓我明白了許多道理,《狼》讓我幸福,讓我快樂,讓我有一種奇妙的感覺!文中寫一狼誘敵於前,一狼隧入而攻其後,兩狼如此「合作」,其心計與人無異,令人稱奇。作者是把這個故事當作奇事逸聞來寫的,主要突出故事之「奇」,不一定有什麼深意。
當然,人們可以從中受到某些啟發:認為這個故事諷喻像狼一樣的惡人,不論怎樣狡詐,終歸要失敗的,或者認為這個故事告誡人們,對待像狼一樣的惡勢力,不能存有幻想、妥協讓步,必須敢於鬥爭,善於鬥爭,才能取得勝利,諸如此類的理解均無不可,但也未必一定要這樣理解
讀了《狼》這課文寫一遍讀後感200字
3樓:茅屋為瀟瀟歌
以下是讀後感寫作方法:授人以魚不如授人以漁
讀後感的格式(簡單的說):
第一段 把書中主要內容,加以概括,作者寫了什麼,想表達什麼。
第二段 選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什麼樣的看法。
第三段 聯絡實際生活,把書裡的和生活中的結合起來,抒發下真情實感,生活中怎麼怎麼樣,我覺得怎麼怎麼樣,我學到了什麼。
做到以上3點,那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分,詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明,讀和感結合,重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀後的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》,也可以用《讀×××有感》。
首先要審清題目。在寫作時,要分辨什麼是主要的,什麼是次要的,力求做到「讀」能抓住重點,「感」能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章。
第三,寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會。原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上,切記要聯絡自己的生活實際。
最後,寫讀後感的注意事項:1寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述,不能脫離原文任意發揮,應以寫「體會」為主。2要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受,絕非「檢討書」或「保證書」。3要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
北極狼讀後感(作文150字)
4樓:匿名使用者
前幾天,媽媽陪我讀了英文版的《狼來了》的故事,故事裡面的主人公名叫東東,跟中文版同樣的是,他在放羊的時候比較無聊,就連續三次大喊「help!help! the wolf is ***ing,the wolf is ***ing。
」最終狼真的來的時候,上過幾次當的農民伯伯不再信任他。可是跟中文版不同的是,東東非常的聰明, 他利用自己的智慧,沉穩戰勝了大灰狼,並且得到了大家的原諒和讚許。
我覺得比中文版更有意思,從這個故事中我懂得了:不要撒謊,要誠實,要講信用;在危急關頭,一定要沉著冷靜,不能慌張,要用智慧戰勝困難,解決問題。
初一課文狼的翻譯，七年級課文《狼》的翻譯
譯文 有個屠戶天晚回家，擔子裡的肉已經賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩隻狼，緊隨著走了很遠。屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過去。一隻狼得到骨頭停下了，另一隻狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過去，後得到骨頭的那隻狼停下了，可是先得到骨頭的那隻狼又跟上來。骨頭已經扔完了，兩隻狼像原來一樣一起追趕。屠戶很窘...
初一課文《在山的那邊》課後習題3，以我終於見到了大海寫一
在我經歷了千辛萬苦，翻過了一座又一座大山後，我終於見到了山那邊的大海。我漫步在海邊的沙灘上，感受著大海帶來的不同滋味。那蔚藍的大海就像生活。生活是廣闊的，大海也是廣闊的。我站在大海的胸懷中，才領略到生活的意義，生活的價值。把大海比作是我的生活，這再適合不過了。生活與大海都有著波瀾起伏的情緒，時起時落...
初一課文魯迅的《風箏》，課文是七年級上冊，魯迅的《風箏》
答 作者把自己寫得猶如凶神惡煞，以破獲祕密為滿足，以摧毀小兄弟的心血為勝利，那 傲然走出 的步態神氣活現，魯迅是在自責當年扮演了精神虐殺者的角色。最後 留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有看見 小兄弟的痛苦我們可以想像得到，而自己則是冷酷無情，這裡含著同情 後悔與自我譴責之意。請放心,...