1樓:匿名使用者
《風箏》選自《野草》,是一部散文集,作者魯迅,原名周樹人。
2樓:匿名使用者
《風箏》出自散文集《野草》
魯迅的《風箏》選自散文集......
3樓:cc三心二意
《風箏》選自《野草》, 《野草》寫於「五 四」後期,是魯迅先生唯一的一本散文詩集。
4樓:匿名使用者
野草,課本上因該有吧
5樓:段山斯清婉
風箏是魯迅寫的一篇散文詩,選自散文詩集《野草》
6樓:櫻夢戀雪夢之韻
魯迅一生的著作和譯作近1000萬字,其中雜文集共16本。
其中《故鄉》、《風箏》、《孔已己》《詩二首》選進二期課改教材初二下冊。
《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《雪》《藤野先生》《社戲》等都被選入初中人教版語文課本
2023年起,先後發表《狂人日記》《阿q正傳》《藥》《故鄉》等**名篇,後來收入**集《吶喊》。
《風箏》選自魯迅的散文詩集《野草》,
補充:雜文集
·花邊文學 ·華蓋集 ·華蓋集續編
·華蓋集續編補編 ·集外集 ·集外集拾遺
·且介亭雜文二集 ·且介亭雜文附集 ·且介亭雜文末編
散文集·《朝花夕拾》
**集·《吶喊》、《彷徨》
魯迅寫作《野草》時,適值「五四」退潮,正如作者在《〈自選集〉自序》〔《南腔北調集》〕
中所說:「後來《新青年》的團體散掉了,有的高升,有的退隱,有的前進,我又經驗了一回同一戰
陣中的夥伴還是會這麼變化」,在這種情況下,「有了小感觸,就寫些短文,誇大點說,就是散文詩,
以後印成一本,謂之《野草》。」編成本書的時候,如《題辭》篇末所記,正在蔣介石發動「四·一二」
清黨的稍後。
關於本書各篇作品,作者在2023年曾為本書的英譯本寫過一篇短序,作了一些說明,收在
《二心集》中。在2023年10月9日致蕭軍信中,魯迅談到《野草》時說:「我的那本《野草》,
技術不算壞,但心情太頹唐了,因為那是我碰了許多釘子之後寫出來的。」。在《華蓋集續編·海上
通訊》中說:「至於《野草》,此後做不做很難說,大約是不見得再做了,省得人來謬託知己,舐皮
論骨,什麼是『入於心』的。」
本書中《雪》、《風箏》等篇被選入中學語文課本。
《風箏》選自魯迅哪篇散文詩集
7樓:love洛陽清雪
《 朝花夕拾 》 ,指早晨的話到了夕陽落下的時候才去撿起來,比喻少年的事到了晚年才開始回憶。
8樓:曲終人散
魯迅的散文詩集《野草》
魯迅有哪些文章選入中學課本?分別選自哪?
9樓:雲總
1、七年級上冊《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》
簡介:全文描述了色調不同,情韻各異的兩大景片:百草園和三味書屋。
作者寫百草園,以「樂」為中心,採用白描手法,以簡約生動的文字,描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園,其間穿插「美女蛇」的傳說和冬天雪地捕鳥的故事,動靜結合,詳略得當,趣味無窮。
三味書屋則是一個完全不同的世界,作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味,說它是「全城中稱為最嚴厲的書塾」,兒童在那裡受到規矩的束縛。但作者並未將三味書屋寫得死氣沉沉,而是通過課間學生溜到後園嬉耍,老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述,使三味書屋充滿了諧趣,表現了兒童不可壓抑的快樂天性。
2、七年級下冊《社戲》選自**集《吶喊》
簡介:《社戲》以作者少年時代的生活經歷為依據,用第一人稱寫「我」20年來三次看戲的經歷:兩次是辛亥革命後在北京看京戲,一次是少年時代在浙江紹興鄉村看社戲。
作者以飽含深情的筆墨,刻畫了一群農家少年朋友的形象,表現了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德,表達了作者對少年時代生活的懷念,特別是對農家朋友誠摯情誼的眷念。
3、七年級下冊《風箏》選自散文詩集《野草》
簡介:《風箏》首先由北京冬季天空中的風箏聯想到故鄉早春二月時節的放風箏開始描寫,流露出淡淡的鄉愁。然後自然地從風箏想到兒時往事:
作為兄長的他對所謂沒出息的酷愛風箏的弟弟的懲罰。成年後的作者為自己幼時的無知,對弟弟兒童天性的扼殺行為充滿了內疚和自責。
4、八年級下冊《藤野先生》選自散文集《朝花夕拾》
簡介:《藤野先生》這篇文字回憶了在日本東北大學的留學生活,表達了深切的懷念之情。另外,文中熱烈讚頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風,特別是他對中國人民的誠摯友誼。
同時,也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力鬥爭的戰鬥精神。
5、九年級上冊《故鄉》選自**集《吶喊》
簡介:全文分三部分,第一部分是前五個自然段,這一部分主要寫「我」回故鄉,「我」在故鄉所見到的蕭條景象以及「我」的悲涼的心情,並且交待了回故鄉的目的。
第二部分從第六自然段開始到「......已經一掃而空了。」寫「我」在故鄉,這是**的主體部分。主要刻畫了閏土和楊二嫂兩個人物,深刻反映了帝國主義、封建主義給中國農村帶來的苦難,給中國農民帶來的心靈上的創傷。
第三部分從「我們的船向前走......」到全文結尾,這一部分寫「我」離開故鄉的心情和感受。
6、九年級下冊《孔乙己》選自**集《吶喊》
簡介:《孔乙己》**描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下,精神上迂腐不堪、麻木不仁,生活上四體不勤、窮困潦倒,在人們的嘲笑戲謔中混度時日,最後被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。
深刻揭露了當時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度「吃人」的本質,具有強烈的反封建意義。
10樓:匿名使用者
人教版中學語文課本的魯迅作品都有《一件小事》、《故鄉》、《社戲》、《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》、《藥》、《〈吶喊〉自序》、《祝福》、《藤野先生》《從百草園到三味書屋》、《孔乙己》、《狂人日記》、《阿q正傳》
在2023年新編的語文教材中魯迅作品增加了《阿長與《山海經》、《魯迅自傳》、《燈下漫筆》(節選)、《流產與斷種》等篇目,《阿q正傳》由節選改為全文,並附加了《〈阿q正傳〉成因》一文。
魯迅風箏的寫作背景，魯迅風箏寫作背景
時年44歲的魯迅先生在與弟弟周作人因性格 志向不同而決裂後，內心感到煩惱 憤怒而又對弟弟捨不得情況下。想起兒時因不許放風箏而扼殺了弟弟的玩的天性而倍感悲哀。用自我解剖與反思，抨擊了舊中國封建家長制的罪惡，寫下了散文 風箏 1 魯迅先生的散文 風箏 寫於一九二五年，時年魯迅先生44歲。生活的經歷和思想...
風箏教案魯迅，求教師講魯迅《風箏》的教案，及課件
教案一教學目標 1 會認5個生字 新課標七年級上冊第五單元 求教師講魯迅 風箏 的教案，及課件 一 教學目標 1 知識目標 正確讀寫文中生字詞，讀懂課文內容，理解文章主旨 風箏 魯迅 這一課的課後題怎麼做？1 驚異的是故鄉放風箏的時節是春二月，而在北京的冬季就有人放風箏 悲哀的是看見風箏就想起小時候...
魯迅先生的散文《朝花夕拾》中的《風箏》
風箏 是現代文學家魯迅於1925年寫的一篇回憶性散文。作者首先由北京冬季天空中的風箏聯想到故鄉早春二月時節的放風箏開始描寫，流露出淡淡的鄉愁。然後自然地從風箏想到兒時往事 作為兄長的他對所謂沒出息的酷愛風箏的弟弟的懲罰。成年後的作者為自己幼時的無知，對弟弟兒童天性的扼殺行為充滿了內疚和自責。更令作者...