1樓:匿名使用者
繪畫美育是以繪畫藝術為內容和實施手段,對人們進行審美教育,以促進人的心靈淨化和個性完美的社會實踐活動。繪畫是一門運用色彩、線條、形狀,在二維空間再現和描繪人物形象及社會、自然物象的藝術。
2樓:雞蝨哥哥
就是繪畫啊。
只是繪畫給人的教育是審美教育,和平時的其他科目不同。
審美教育就是簡稱美育。
0到6歲幼兒美育繪畫發展的特點
3樓:長沙新東方烹飪學院
塗鴉期(大來
約從18個月至
自3歲) 這個時期的幼兒盡興塗抹,筆下的「作品」沒有具體形象,紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂塗畫,其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現,動手畫畫這就是一個好現象。 本階段注意點:
a、孩子畫畫時請不要打擾。b、畫好後聽孩子講一講畫的是什麼,並適當進行鼓勵。c、不用引導孩子畫什麼,更不用引導怎樣畫。
關鍵:重點培養孩子的口頭表達能力和形象思維能力。
少兒美術教育的核心理念是什麼?
4樓:匿名使用者
兒童美術與美育社會
蔡元培先生在2023年提出「美育代宗教」說,經過多少世代的努力,我們一直還在探索,在兒童美術教學長期實踐中,通過和家長廣泛的討論,與不同年齡段孩子的接觸,發現和孩子交流時,可以將美從一張畫紙裡跳出來,以更廣泛的視野來向孩子們解釋美,美也就變的從狹義的理解擴充套件到廣義的範疇,這對孩子的思維發散、想象力都有很大的助益,為了說明的更加清楚,我們來舉個範例:當孩子拿著一張畫興高采烈的找我們家長看畫時,我們可以這樣引導:「孩子,你這張畫裡學到的構圖,非常的美,媽媽覺得可能把這種構圖學習,將來用在城市規劃當中,你想,一張紙不就是一個城市嗎?
你在紙上畫畫,就像在城市中規劃,說不定你將來是一個偉大的城市設計大師,也或許我們將來變成地球村,你可以規劃整個地球讓它變的更美,我們將來沒準移民到火星,你可以規劃星際城市,整個宇宙就是你的畫紙,每個星球就是畫中的元素,你覺得呢?」同樣的還有:在畫面中學到的點線面的關係,可能會像喬布斯一樣將這種美用在手機電路板的設計當中,在畫面中孩子的色彩學習可能用在一條愛馬仕圍巾的色彩藝術裡,在畫面中學到的造型可能會讓孩子將來對產品設計情有獨鍾等等,所謂美育,難道不是有關一切美的教育嗎?
而非僅僅侷限於美術範疇,按「美育代宗教」中所說,還包括文學、**、舞蹈、雕塑等等。這樣,畫畫就從一張在紙上塗滿顏料的畫(狹義的美,或是藝術教育,培養孩子對藝術的審美能力與創造能力等)進行無限的拓寬(廣義的美,或者是實質美育,它強調將對美的欣賞、創造滲入到學習與生活的各個方面中來,或者是職業當中來),進而從狹義和廣義兩個維度培養孩子對美的認識、體驗、感受、欣賞以致創造創新的能力,從而使孩子們具有高尚的情操、美好的品格、優秀的素養。那麼我們的孩子將來長大,所處社會定是充滿美的,充滿想象力的,充滿愛的,楊帥把那個未來的社會稱之為「美育社會」,那個社會可能有點遙遠,但是我相信它是會可以實現的,馬英九先生曾在2012新年致辭說:
我深深體認一己的微小,短暫,只願更謙卑地面對下一個百年。在歷史的長河裡,每個人,每一代都是滄海一粟,都是感念的後輩,都是謙虛的學生」,我想通過世代的努力,美育社會終究會實現。
5樓:匿名使用者
個人認為,少兒美術教育的核心應該是培養孩子的創造力和想象力。所以,市面上那些培訓班如果是教孩子一筆一劃跟著老師臨摹的,那都是不合格的,對孩子一點幫助都沒有。
為什麼不提倡孩子太早學專業的美術?打比方素描這種,孩子根本就不能好好地坐在書桌上面認真地畫,而且這種筆法太過枯燥,很容易就讓孩子失去學習畫畫的興趣。所以,好的少兒美術,應該是以培養孩子興趣,同時提高他們的想象力和創造力為主,等孩子長大了,再學習相對有點難度的繪畫技巧。
如果有家長不知道怎麼給孩子選擇興趣班的,在這裡推薦一下畫啦啦少兒美術,有興趣的家長可以到他們的官網申請一**驗課。無論是老師的上課質量還是課件內容,都非常符合學齡前的孩子的成長特性,價錢不貴,一年4000多的學費,有48節課,價效比還是挺高的。
6樓:絛龔燎捅紙輝
這個問題我引用陳丹青在《退步集》的話來回答,有人問他「為
什麼畫油畫?」他反問別人:「為什麼我們吃西餐?為什麼我們穿婚紗?為什麼我們西裝革履?為什麼我們吃阿司匹林?」
他的意思是:先搞清楚思想里根深蒂固的觀念,再去梳理表面的細枝末節。畫畫是「術」,是一種方式、方法。少兒美術教育的核心理念與「術」無關,只與「美」有關。
什麼是「美」呢?美不僅僅是你能畫出一幅人人讚美的好畫。對於少兒來說,可以通過美術教育,成長為一個活在「美」之中的人,並能夠用美完善自己的生命。
真正懂得美的人,能饒有趣味地拾到一片顏色均勻飽滿的葉子,插在上衣口袋;別人從超市買的一袋水果,亂七八糟地塞在冰箱裡,他則將水果一一擺成金字塔造型,裝飾餐桌;別人看見廢棄的倉庫搖搖頭,他花幾個月時間就改造成一家咖啡館。別人在監獄裡自暴自棄自甘墮落,他閉上眼睛,腦袋裡回想著莫扎特,最後重新獲得自由。
我的孩子通過美術寶1對1學了一段時間創意美術後,最讓我欣喜的變化其實是他對於「美」理解和品味,美不是一幅好看的畫,美不是一個穿戴華貴的人,美就是你精心地生活,你樂觀自信地綻放著生命之光。兒童美術教育的核心理念,是教孩子養成自己的審美觀。
幼兒園美術教育的主要內容有哪些
7樓:
1、 幼兒園的美術教育主要有繪畫、手工和欣賞三大內容。
2、美術欣賞開闊了幼兒的視野,增加表像經驗的積累,提高對美的感受力。繪畫與手工是幼兒在美術活動中具體的操作表現,在活動過程中,幼兒逐步掌握多種繪畫和手工的基本技能和操作方法,有進行創造性表現的意識和慾望,體驗從活動中得來的各種感受,同時又促進美術欣賞力的提高。
少兒美術培訓主要是什麼目的，少兒美術教育的目的是什麼？
提升孩子的藝術繪畫技術，讓他能充分感受藝術的魅力，沉浸在藝術的海洋，發揮她們的想象力，色彩搭配等等。希望能幫到你 當孩子學會繪畫後就不會覺得孤單，像小央美這類的大機構教的非常好。少兒美術教育的目的是什麼？1 引導兒童初步學習感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，培養他們對美的敏感性。2 引導兒童...
美術教育的概念及主要目的是什麼，美術教學的主要任務和目的是什麼
釋義 社會意識形態之一。指佔據一定空間 具有可視形象以供欣賞的藝術。包括繪畫 雕塑 工藝美術 建築藝術等，在中國還包括書法和篆刻藝術。美術 這一名詞始見於歐洲17世紀，也有人認為正式出現於18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前後傳入中國，開始普遍應用。也稱 造型藝術 美術教學的主要任務和目的是...
美術繪畫鑑賞的五大原則是什麼，美術繪畫鑑賞的五大原則是啥？
氣韻生動 氣韻指什麼呢？就是畫面形象的精神氣質，也就是以前東晉人物畫家顧愷之稱為的 神 氣韻生動就是指畫面形象的精神氣質生動活潑，活靈活現，鮮明突出。也就是 形神兼備 中國畫的要求，不僅要描繪出物件的外形，而且還要表現出它的精神。人物有精神，山水 花鳥也有精神。達到神似，就能氣韻生動。許多畫家認為，...