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教案抄的形式不拘一樣襲,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課型別(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
數學教案按兩種特徵分類活動反思
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活動觀察與反思:
本次數學活動《按某一特徵分類》這一內容比較開放,適合不同發展水平的幼兒進行。在分碗、分玩具、分水果時,幼兒可以自由選擇物品。在所選的水果的顏色、大小也可自由決定。
這從一個側面也反映了幼兒在活動中的不同發展水平。
根據物體的特徵(大小、顏色、外形等)進行分類,並插上相應的標記卡,這對幼兒來說,可能是個難點,如何能又快又對地找出它們的異同處並進行分類,是個思維方法的問題。老師引導幼兒觀察、整理各種玩具,找出它們異同處,並讓孩子們分享交流「你們是怎麼分的,用了什麼標記?」、引導幼兒用「都是」、「把某某一樣的放在一起」。
這樣避免孩子在亂丟玩具。這也是運用已有的經驗解決問題能力培養的重要方面。
小班數學教案《他們需要什麼》反思
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設計意圖
數學是研究現實世界的空間形式和數量關係的科學。對幼兒來說,學數學算是他們成長與發展過程中的一種自身需要。數學離不開生活,生活中處處有數學。
現代教育觀指出:數學教學,應從孩子已有的知識經驗出發,讓孩子親身經歷參與特定的教學活動,獲得一些體驗,並且通過自主探索、合作交流,將實際問題抽象成數學模型,並對此進行理解和應用。「數學不是教師強加給幼兒的概念,也不是記憶不完的知識,而是在生活的事件與材料中隱含著的事物屬性與關係。
」這句話給數學與生活的關係作了極好的界定。數學是一門邏輯性、抽象性很強的學科,如何將生活本質的具體形象性、隨意性與數學概念的抽象性、嚴謹性有機地統一在以集體教學形式組織的幼兒園數學活動中,這是一個極具專業性的問題。
活動目標:
1、能對相關聯的物體進行匹配。
2、藉助已有的生活經驗,理解物體之間的聯絡。
3、願意講述自己對應匹配的結果。
活動準備:
1. 教具:動物卡貓、狗、熊、猴、兔各一個,食物卡魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔各一個。
2. 學具:餵動物(6套),分大小(6套),接龍(2組各6套),手套配對(6套)。
活動過程:
1. 創設情境,學習新活動
(1) 師:動物園裡有許多可愛的動物寶寶,(集體出示小動物)有誰呢?我們一起和它打個招呼吧!
(2) 師:開飯時間到了,我們送動物寶寶到餐廳去好嗎?怎麼坐呢?從最前面開始,一張椅子做一個小動物。(請一位幼兒試著排排。)
(3) 師:飼養員都為動物寶寶準備了哪些好吃的?(出示食物貼圖)......
(4) 師:動物寶寶都餓壞了,你知道每個動物寶寶喜歡吃什麼嗎?誰願意來試試?(小動物喜歡吃的食物要放在它面前的盤子裡,放好後還要告訴它「××,請你吃×」 )
2. 介紹各組活動,強調要求及規則
(1) 重點指導新活動:提醒幼兒把動物寶寶喜歡吃的食物放在它面前的餐盤裡,然後說一說你餵它吃什麼。
(2) 請幼兒介紹各組遊戲名稱,及玩法。
3. 幼兒分組活動,教師巡迴指導
(1) 指導新活動組,引導幼兒看清動物送上相應的食物,並提醒幼兒表述。
(2) 指導「接龍」,提示幼兒將相同的**相接在一起。
4. 小結,評價活動情況
(1) 請幼兒把沒有演示完的活動做完,並帶領幼兒一起說一說。
(2) 瞭解參加新活動的人數,表揚肯大聲表述的幼兒。
活動反思:
整個活動中幼兒的興趣還是很濃,課堂氣氛活躍。能力強的幼兒掌握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義。課後的整理學具的過程中,大部分孩子都能夠自己整理,只有幾個孩子不會整理,和同組的孩子搞混,需要以後不斷地練習。
初一下學期數學一課一練答案,初一下學期數學一課一練5253頁答案
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五年級下學期數學問題
20 8 8 6 2 20 6 2 30 750 1000 160 96 240 30 0.75 466 0.75 349.5平方米 20 8 160平方米 天花板 6 8 2 96平方米 20 6 2 240平方米 牆 160 96 240 496平方米 所有粉刷面積 496 30 466平方米 ...
六年級下學期數學應用題。寫算式，六年級下學期數學應用題。寫算式。
1 120 120 0.75 30 2 5000 5000 2.89 5000 5000 2.89 5000 5000 2.89 5000 5000 2.89 5493.2971 3 120 20 24 120 24 96 96 16 6 6 1 7 所以能在規定時間看完。1 現在比原來便宜 120...