1樓：祁譽佳
「通過」是一個介詞結構（或介詞短語），不能做主語,所以「使........」就沒有主語了。
但是也不是都是錯的，例如：
通過第三單元的教學，使學生掌握一元二次方程。通過蘇軾《詞二首》的教學，使學生了解蘇軾詞作的主要特點。檢驗是否正確的方法就是問一問「誰通過」和「誰使」。
如果兩個「誰」所指相同，句子沒有語病；如果兩個「誰」所指不同，則句子肯定有語病。
介詞在語法裡是一個用來表現一個字的文法功能的詞彙或字綴。一般用在名詞，代詞或名詞性質的短語前面，和這些詞合起來組成介詞結構，以表示所處、時間、狀態、方式、原因、目的、比較物件等的詞。
1、病句的幾種常見型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。還要熟悉改病句的常規方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達準確，語句明白無誤。
2樓：七彩口味派
介詞的濫用導致句子欠缺主語或謂語，使得句子不完整且讀起來拗口。
3樓：匿名使用者
通過…使…用在一起的話，「通過」後面的句子中本來應該作主語的部分就失去了作主語的「權力」，而一個完整的句子中不能缺少主語
4樓：匿名使用者
這個型別一般是病句，缺少主語。例：通過這次學習，使我的作文水平提高了。
修改方法是去掉任一個就可。如果去掉通過，那麼第一個句子做主語，後面的做謂語。如果去掉使，那前一個句子做狀語，作文做主語。檢舉
5樓：匿名使用者
「使」用了句子就沒主語了，我們有時候改病句看到「使」一般都去掉，這是改病句的規律，但是不是絕對的，反正「通過和使不能連用」。
6樓：匿名使用者
通過後面是方式狀語，不能作使的主語。
通過......使......。是一個經典病句還有和這類似的嗎？
7樓：雨中漫步
是病句。
缺少主語，應該是： 「我」通過······使……希望我的回答對您有幫助，祝好！
有問題可以追問或者直接聯絡我。
工作順利，學習進步哦！
滿意請及時採納，謝謝。
8樓：匿名使用者
從……中
例如從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題
通過...使...(不對,缺主語,解釋一下.)
9樓：匿名使用者
通過這個事情，使我明白一個道理。
首先，通過這個事情，誰明白道理？我明白了，這裡我是主語，但是當你用了使之後，使我明白就沒有主語了。然後，使我明白一個道理，什麼使我明白一個道理？
這件事情，這裡這件事情是主語，但是你用了通過之後，通過這件事情就成了一個狀語，而不能成為一個主語。
所以通過和使不應該同時使用，不過其實大家都懂你要表達什麼意思的，語法糾結，中國教育界的牛角尖
10樓：香草美人豆
不少語法教科書和一些專講語病的書，都會討論到「通過……使……」型別的病句。例如：
（1）通過暑假進修，使我們的業務水平大大提高。
這是一個病句，理由是「主語殘缺」。因為「通過暑假進修」是一個介詞結構（或介詞短語），不能作主語，所以「使……」就沒有主語了。這種病句，很容易修改，或者刪「通過」，或者刪「使」。
改法一：暑假進修，使我們的業務水平大大提高。——「暑假進修」作主語。
改法二：通過暑假進修，我們的業務水平大大提高。——「我們的業務水平」作主語。
但是切莫以為所有的「通過……使……」的句子都是病句。比方說，教師在寫教案的時候，「教學目的」一欄經常會用到「通過……使……」這樣的句式：
（2）通過第三單元的教學，使學生掌握一元二次方程。
（3）通過蘇軾《詞二首》的教學，使學生了解蘇軾詞作的主要特點。
這兩句無疑是正確的句子，沒有語病。主語「殘缺」了嗎？不是「殘缺」，是「省略」。省略的主語可以明確地補出來，那就是寫教案的教師——「我」。
例（1）是病句，例（2）（3）不是病句，怎麼檢驗？檢驗的方法就是問一問「誰通過」和「誰使」。如果兩個「誰」所指相同，句子沒有語病；如果兩個「誰」所指不同，則句子肯定有語病。
「通過……」是介詞結構，並不要求有主語，但是隱含的主體還是存在的，因此可以問是「誰通過……」的；「使」是主要動詞，前邊省略的主語也是一個主體，因此可以問是「誰使……」的。
先看例（2）（3）。誰通過……？我通過……。
誰使……？我使……。兩個「誰」都是「我」，所以這兩個句子沒有語法錯誤。
再看例（1）。誰通過……？我們通過……。
誰使……？我們使我們……。（顯然不通!
）可見例（1）有語法錯誤。
事實上「通過……使……」的句式並不一定限於教案中「教學目的」要求的表述，其他場合也可以使用。例如：
（4）通過這次大會，使全廠職工明確第四季度的生產任務。
（5）通過暑假培訓，使新教師領會當好班主任的「訣竅」。
（6）通過發短訊息，使遠在東北的女朋友知道他的行蹤。
例（4）的兩個「誰」都是「廠黨委」，例（5）的兩個「誰」都是「縣教育局」，例（6）的兩個「誰」都是「他」。因而這三例全是合格的句子。怎麼知道分別是「廠黨委」「縣教育局」和「他」呢？
那得依靠語境提供的資訊。只要有語境，這些句子中省略的主語，都可以準確無誤地補上。
為什麼通過和使不能一起用
11樓：
例：我國通過義務教育，使更多的兒童有上學的機會。看起來沒有錯回
誤。分析句子結構
答，「使」不是謂語，「我國」不是主語，「我國通過義務教育」也不是主語，「兒童有上學的機會」是一個句子，但前面有「使」！所以這個句子你覺得有問題沒？句子成份殘缺。
如果用「讓」代替「使」，「我國」是主語，「讓」是謂語，「兒童有上學的機會」是賓語，成份完整
「通過……使……」老師說是一個病句。他說通過和使不能連用。通過和使為什麼不能連用？
12樓：紅顏卡比
通過這次報告使我懂得了許多道理
以上，因為一句話了話是沒有逗號的存在的
於是乎，用了使句子失去主語
即：通過這次報告（？？？）使我懂得了許多道理但如果只看這個句子的意思就為：報告讓我懂得了許多道理，有木有覺得各種怪？
但特殊情況也是可以連用的，例如：絕對不能讓他通過這裡，因為他是魔法使。。。。。。。
13樓：匿名使用者
這個型別一般是病句，缺少主語。例：通過這次學習，使我的作文水平提高了。
修改方法是去掉任一個就可。如果去掉通過，那麼第一個句子做主語，後面的做謂語。如果去掉使，那前一個句子做狀語，作文做主語。檢舉
14樓：匿名使用者
「通過.....」是一個介詞結構（或介詞短語），不能作主語，所以「使……」就沒有主語了。但是也不是都是錯的，例如：
通過第三單元的教學，使學生掌握一元二次方程。 通過蘇軾《詞二首》的教學，使學生了解蘇軾詞作的主要特點。檢驗是否正確的方法就是問一問「誰通過」和「誰使」。
如果兩個「誰」所指相同，句子沒有語病；如果兩個「誰」所指不同，則句子肯定有語病
15樓：匿名使用者
通過…使…用在一起的話，「通過」後面的句子中本來應該作主語的部分就失去了作主語的「權力」，而一個完整的句子中不能缺少主語
16樓：匿名使用者
重複了，這沒有因果必然關係
17樓：匿名使用者
通過後面是方式狀語，不能作使的主語。
18樓：七彩口味派
介詞的濫用導致句子欠缺主語或謂語，使得句子不完整且讀起來拗口。
19樓：匿名使用者
「使」用了句子就沒主語了，我們有時候改病句看到「使」一般都去掉，這是改病句的規律，但是不是絕對的，反正「通過和使不能連用」。
20樓：匿名使用者
你老師說的不對，可以連用
21樓：love獨自的寂寞
我給你列一個句子好了： 通過我長期刻苦學習，終於使我的成績提高了。 別的我不敢說，但這個句子總是對的吧？事實證明，『通過』和『使』是可以連用的！！~~
「通過……使……」老師說是一個病句。他說通過和使不能連用。通過和使為什麼不能連用？
22樓：祁譽佳
「通過」是一個介詞結構（或介詞短語），不能做主語,所以「使........」就沒有主語了。
但是也不是都是錯的，例如：
通過第三單元的教學，使學生掌握一元二次方程。通過蘇軾《詞二首》的教學，使學生了解蘇軾詞作的主要特點。檢驗是否正確的方法就是問一問「誰通過」和「誰使」。
如果兩個「誰」所指相同，句子沒有語病；如果兩個「誰」所指不同，則句子肯定有語病。
介詞在語法裡是一個用來表現一個字的文法功能的詞彙或字綴。一般用在名詞，代詞或名詞性質的短語前面，和這些詞合起來組成介詞結構，以表示所處、時間、狀態、方式、原因、目的、比較物件等的詞。
1、病句的幾種常見型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。還要熟悉改病句的常規方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達準確，語句明白無誤。
23樓：匿名使用者
這個型別一般是病句，缺少主語。例：通過這次學習，使我的作文水平提高了。
修改方法是去掉任一個就可。如果去掉通過，那麼第一個句子做主語，後面的做謂語。如果去掉使，那前一個句子做狀語，作文做主語。檢舉
修改病句 通過老師的幫助，使我改正了缺點
一個完整的句子，要有三部分，分別是主語 謂語 賓語，這裡有謂語 賓語，缺少主語。只要把使去掉就可以了 答案應該是 通過老師的幫助，我改正了缺點。把 使 去掉 這句的語病是沒抄有主語 句子結構bai不完整通過老師的幫助du 是條件狀語 zhi使 是謂語 我 是賓dao語 改正了缺點 是補語 因此 這裡...
通過使一類為什麼是病句再舉些常,由於讓,通過使一類為什麼是病句再舉些常見
濫用bai 介詞造成主語殘缺 病句的型別主du要有 語序不當zhi 搭配dao不當 成分殘缺或贅餘專 結構混亂 屬表意不明 不合邏輯.一 語序不當 多層定語語序 多層狀語語序不當 定語與中心詞語序不當 定語 狀語位置錯亂 相關聯的並列詞語或短語語序不當 主語與關聯詞語語序不當.二 搭配不當 關聯詞搭...
通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。修改病句
改為 通過老師的教育，他認識到自己的錯誤。成分殘缺 成分殘缺分很多種類 主語殘缺 謂語殘缺 賓語殘缺 主謂搭配不當 動賓搭配不當 主語和賓語搭配不當。修改病句在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順 正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語 謂語 賓語 定...