1樓：匿名使用者
此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！
指安靜被蝴蝶想象中的美麗 生機打動 誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界
《觸控春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文，這篇課文講述了在春暖花開的美景中，一個小女孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一隻逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚訝。
許久，她張開手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來張望。
這位特殊的小女孩就是課文的主人公安靜。說她特殊，是因為她是一位盲童；說她特殊，還因為她能夠用自己獨特的方式，感受春天的氣息，觸控春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。在這個清香嫋嫋的早晨，作者也觸控到了一種從未有過的生命力，感悟到了人生的真諦：
誰都有把握春天的權利，只有用心去感受生命的美好，才能創造一個屬於自己的春天。這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。[1]
2樓：淵源
《觸控春天》是人教版小學語文四年級下冊第五單元第17課的課文。本文講了一個叫安靜的盲女孩，心地善良。捕捉春天的故事。本文蘊含著生活哲理。
這篇課文篇幅短小精悍，語言簡潔，意境雋美，所蘊含的道理非常深刻。
觸控春天
鄰居的小孩安靜，是個盲童。
春天來了，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。
早晨，我在小區裡面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。
她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一隻花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。
這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
我靜靜地站在一旁，看著安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界。一瞬間，我深深地感動了。
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。
我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造自己的繽紛世界。在這個清香嫋嫋的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
3樓：匿名使用者
介紹春天到了，百花開放，萬物復甦
4樓：匿名使用者
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觸控春天的感受作文 第一自然段寫課文主要內容第二段寫感受在什麼地方為什麼第三段寫聯絡實際別人加自己
5樓：課文你來說
《觸控春天》是一篇短小精悍而蘊涵著深刻道理的小品文，課文講述了一個叫「安靜」的盲童小女孩在春天充滿花香的早晨竟然捉住了一隻蝴蝶又把它放飛的故事。
感受：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
課文觸控春天提兩個問題
6樓：匿名使用者
觸控春天習題 「述說」是什麼意思？課文講的是誰向誰述說什麼 雙目失明的安
靜是怎麼感受到飛翔的概念？
「述說」是什麼意思？
述說的意思是通過與蝴蝶的接觸，安靜明白了飛翔是怎麼樣的。
課文講的是誰向誰述說什麼
課文講的是蝴蝶向安靜「述說」什麼是飛翔。
雙目失明的安靜是怎麼感受到飛翔的概念？
蝴蝶在她的雙手間試圖飛起，安靜能夠感受到的。
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