1樓：匿名使用者
我認為中學生應該有自己的手機。第一，如果有手機的話，學生自己可以查詢資料。其實很多家長認為自己的孩子在初中階段有手機的話，會影響他的學習。
我可以理解這些家長，因為他們總擔心自己的孩子會沉迷於網路遊戲。第二。其實網路遊戲，如果能剋制時間的話並不會造成太大的影響。
其實遊戲也可以幫助孩子們提高的思維能力。第三，其實能合理的利用網路來學習也是一種很好的學習辦法。第四，中學生如果有手機的話，他可以跟同學們聊天，就可以增加同學之間的感情。。
所以我認為中學生應該有屬於自己的手機。
2樓：匿名使用者
誰說中學生拿手機就是為了玩遊戲？我覺得只要能管住自己就可以擁有自己的手機。你想現在的社會發展這麼快，連買東西都不用現金，不用手機難道要飛鴿傳書？
而且現在中高考的內容也不僅僅是課本上的了，不上網瞭解一些時事政事根本不可能。手機在一些很小的地方也有很大的作用，比如用手機錄音、拍照、錄影，用手機記事、做導圖，其實手機不只是為了玩遊戲的。
3樓：匿名使用者
我認為可以有手機。因為對於一箇中學生來說作業量會比小學時期要多，更何況又加了好幾項科目，作業都寫不完，那還有時間管手機的事。
如果有些父母不放心，可以到校陪讀，對於那些為了手機連作業也不寫的人，那就那他們沒辦法了，等待他們的就只有班主任嚴厲的懲罰了
4樓：匿名使用者
有些中小學生不是為了手機玩遊戲，而是為了更好地瞭解一下網上的學習，和知識方面的進步，如果家長的老思想會給學生，帶來一些困擾，而讓他們有了一些沉重的包袱，所以家人一定要，放款學生的學習政策
5樓：墨語淺曦
中學生可以有自己的手機，但隨時隨地帶手機、玩手機，會影響學習，也影響他人的學習，建議中學生，特別是自控能力比較弱的中學生，不要身邊帶手機，要把主要精力放在學習上，否則會影響終身。
6樓：匿名使用者
答案不之 答案不唯一 對於不同的人有不同的 說法 首先 對於自制力很差的人 如果擁有 手機那麼將無心學習 每天都 在遊戲裡 **之間徘徊 而對於自制力很強的人 他會用手機來學習 從而提升學習成績 所以說手機對不同的人有不同的效果 有的是有好處的而有的 卻危害了自己的一生 所以對手機的使用 我們應當慎之再慎
7樓：夢汐顏
中學生拿手機只要能夠好好利用，管住自己的雙手與大腦，是完全可以拿手機的。
8樓：匿名使用者
確實應該，因為有時中學生必須要用到他們的手機做作業，並且不能隨便貪玩。
9樓：匿名使用者
我認為中學生有手機的手機沒什麼不好的，現在都是網路資訊時代了，不能死讀書，也要知道國家大事，但是不能迷戀手機，學生上課期間不能用手機，放學後可以給家裡打個**報個平安，回家以後寫完作業家長監督業餘時間查查資料看看手機還是可以的，一定要掌握時間適可而止，否則耽誤學習遺憾終生後悔晚已。
10樓：匿名使用者
對於懂得自律的中學生，手機甚至可以提高學習成績，但大部分學生有了手機後，沉迷於網路遊戲，影響學習成績，還有可能受到詐騙，自毀前程。
11樓：匿名使用者
不應該。原本手機是通訊工具，現在的手機有了很多上網功能，學生就用來上網打遊戲等等，耽誤了學習，學會了惡習。許多外國也出臺學生嚴禁使用手機的法律。
12樓：如冰
我覺得要依人而定，有些人的自我控制能力比較強，這個時候他的手機可以用在正當的地方，不會用在娛樂或者遊戲，沉迷這些東西對於中學生來說是非常可怕的，有些人的自控能力比較差，拿到手機之後就會情不自禁的玩遊戲，或者刷微博，中學生階段是一個學習，非常集中的過程，手機對於學生的影響是終身的，影響到他們是否以後能夠進入到一個好的大學，所以我認為絕大多數的中學生最好不要有手機，或者是用一些功能比較少的手機，也是可以的
13樓：匿名使用者
看情況，因為中學生有時拿著手機控制不住自己就會沉迷遊戲無法自拔了。而有的用來學校，現在的題目我們又不會。只有給他個手機來查題目。
而且手機可以用來拉進同學之間的關係。沒事的時候同學們在群裡聊聊天也是挺好的。
14樓：清歡呦
中學生可以有自己的手機，因為可以方便查詢學習方面的知識，但也不能過於依賴手機，用手機適當的放鬆可以，但不要過度，計劃好玩的時間就可以了
15樓：如果我可以浪跡天涯
可以擁有的，手機已經是基本的裝置了。緊急時刻能早點聯絡上，是非常重要的
16樓：匿名使用者
中學生應該有自己的手機。嗯，這樣子和朋友家人平時聯絡起來也比較方便。但是上課上的時候不建議拿手機。
還有就是自己平時在查資料呀。查一些問題的時候有手機的話也會比較方便。關鍵是就是自己要有那個自律性。
就說如果你沒有自律性的話，即使你沒有手機，你還是不會去好好做一件事情。
17樓：苦中有樂
這是個很矛盾問題，現在不光是中學生帶手機，就連小學生都有手機。一是去哪兒隨時能和家人聯絡，二是支付寶付錢方便，三是能查各種學習資料。只要不沉迷網路遊戲，中學生是可以帶手機的。
18樓：樂訊木心
手機來學校？
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關於學生可不可以帶手機來學校？
進行反駁這問題。（快，急用
最新回答 11條回答
?2014.
可以！！
2010-10-2611
沙加1.我國並沒有相關的法律法規明文規定學生該不該使用手機。2.
家長們不能光給孩子買手機了事，他們必須負起教育孩子如何利用這種工具的責任。（家長應該教會孩子如何正確使用手機）3.任何一種新的產品莫不如是，當人們沒有學會使用它、控制它之前，定然是做孽多餘造福。
4.水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應該去學習游泳才可以在危急時以正面的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認它會有一些弊端，但我們更應該學會正確使用手機的方法。不讓學生帶手機就永遠無法讓他們學習如何剋制自己，而且這也是治標不治本的。
5.手機對於全體人類有益的。那麼對於中學生為什麼就有害呢？
是因為他們上課玩手機？那你可以要求他們上課關機。如果是引發攀比，那麼他們可不可以戴手錶？
如果是引發盜竊和搶劫，那麼他們可不可以帶錢？雖然有政策被廢止，但**首先沒有調查清楚就開禁，其次又在沒有調查清楚時禁止，而不是想辦法揚長避短，趨利避害。實在是無能的表現。
6.手機作為科技進步帶給人類的新工具，對於全體人類有益的。那麼對於中學生為什麼就有害呢。
進入校園後出現的負面影響，如影響學習、互相炫耀等，只是進一步暴露了學生自律意識缺乏、公眾意識淡薄、學校德育教育不到位等「老問題」。有些學校已經嚴禁學生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關鍵在學校，最根本的還是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態使用手機。
7.手機作為社會發展的產物，已經成為現代人普及的溝通工具。因此，要想完全阻止高科技給學生生活帶來的改變是不太可能的，關鍵還是靠家長和學校的引導，加強學生自身的自控力。
學校應該從理解學生、體諒家長的角度出發，引導學生理性對待手機、合理文明地使用手機，如規定他們在什麼時候可以使用，什麼時候不該使用，這樣做的效果可能會比簡單地禁止學生使用來得好。作為家長，關愛子女的心情是可以理解的，不過也需要正確對待。如經濟條件允許，作為特殊情況可考慮給孩子配手機，但應當與孩子約定，不胡亂使用一些對自己沒用的功能。
8.21世紀，是資訊經濟時代，手機不僅僅是單純狹義的單一手機功能，生活離不開手機，一種科技的通訊手段。讓學生接觸手機可以培養學生利用高科技的，接觸新鮮事物的能力和素養。
9. 我也不認為學生用手機會影響學習，如果認為玩遊戲、發簡訊不利於學習，那麼就算禁止學生用手機，學生還是會做其他的事打發時間，比如聽隨身聽，關鍵是學生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學習。10.
與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論；讓父母隨時瞭解自己的動態。11.有些觀點認為,中學生用帶手機,有些時候會在課堂上使用,這樣必然導致上課溜號,精力不集中.
但這只是一個方面的情況,手機的根本目的是方便通訊,有些個別情況利用手機進行了錯誤的行為,也只是一個方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那麼世界上為了避免殺人情況發生,就不再生產刀具了嗎?學生手機現象最根本原因還是管理方式管理體制的問題,不應該從手機的方面找原因.
進行合理的教育和引導,避免手機使用產生的不良後果,才是正道.關於輻射問題：輻射是自然界中一切物體，只要溫度在絕對溫度攝氏零度以上，都會以電磁波的形式時刻不停地向外傳送熱量，這種傳送能量的方式稱為輻射。
在我們的生活中，輻射無處不在，比如紫外線、紅外線等等，而人們都沒有因此而受到傷害，就是因為接受到的輻射並未過量。對於手機輻射也是一樣，只要我們使用不過量，就不會受到很大的傷害。目前比較權威的結論是來自世界衛生組織一篇關於手機輻射的闡述。
其中說到，在近來的所有回顧中都沒有結論表明暴露於移動**或基站所形成的射頻場中會對人體健康產生不良的影響。導致攀比：即使沒有手機，同學之間的攀比也會產生，許多同學拿名牌衣服做攀比，那是不是我們都不用穿衣服了？
所以我們根本沒必要把「攀比的始作俑者」的帽子扣在手機上。手機本身之利：裡面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.
通話記錄功能,手機不像家裡的**一樣不在家的時候別人打**來不知道,在手機裡是有記錄的。方便查閱。手機的本身小兒玲瓏，佔很小的面積可以隨身攜帶。
高額話費：家長可以限制孩子每月的話費，若超過不予支出，則孩子們便能學會節約，如實在不行可讓孩子們自己賺錢出話費。舊時富人手中機，飛入尋常學生中 遇到雨天，資訊到，不需父母雨中候遇到歹徒，1 1 0 ，不需自個束手擒遇到節日，傳祝福，不需謝師非送禮遇到問題，勤聯絡，不需家教互相學市區某寄宿制民辦學校出了一條校規：
學生不得帶手機入校。由此，在該學校學生中引起了較大反響，很多學生有意見，有的還向晚報**反映，說該校規不合法，學校管理缺少人性化。(5月17日《寧波晚報》) 對學生帶手機現象，現在教育界和社會上普遍持反對意見。
總體理由有：手機屬於高檔消費品，學生帶手機助長奢侈浪費和盲目攀比之風，並且還容易丟失；還有手機聊天，貽誤學業，更使某些學生利用手機進行考試作弊；再則是黃色等不良葷段簡訊，毒害青少年。等等。
對於這些理由，其實筆者也持贊同態度，手機在一定程度上影響了學生。但是，手機作為我國迅猛發展的高科技通訊產品，它正如現在網路上流行的**和msn一樣，普及率是越來越高，科技的發展是深入人心的，我們與其去堵住它對學生的影響，還不如讓它大大方方的走進學生身邊，讓高科技產品帶給學生生活上愉悅和學習之餘心情的放鬆，面對學校外面層出不窮的新生事物，無論是家庭、學校還是社會，都應該客觀地讓學生認知和接受，認識科技的重要作用。 隨著現在家庭生活的富裕，帶個手機已不算什麼了。
如果我們擺正心態，不將手機看成一種高檔消費品，就像手錶、電子詞典一樣，又何來這一說法呢？我們不能只將焦點聚在手機是否適合學生上，而要透過現象看本質——關注學生的心理健康問題，攀比不是因為手機才出現的，更不會因為學生不使用手機攀比就不存在了。在手機出現在校園以前，學生同樣存在會以別的物品來攀比。
帶手機影響學業，這也是片面的說法。學習關鍵在於學生的自覺性，在過去沒有手機年代，一些調皮的學生照樣不珍惜學業，我們不能因為學生的學習不好就把責任歸咎於客觀原因，忽視了主觀原因。手機簡訊涉黃毒害學生更是不成立了，在現在網路時代，黃色的傳播還有比網際網路更厲害的嗎？
這麼說，我們是否應該禁止學生接觸電腦接觸網路了呢？ 手機是帶給人類的高科技產品，是傳遞資訊最方便最快捷的現代電子工具，本身並無利弊之處，關鍵在於我們要教育學生健康、文明的心態來合理的使用手機，讓學生具備自律意識。譬如上課時間或在圖書館一律關機，這首先也要從老師做起，加強師德修養，做到表率作用；上體育課、考試期間禁止帶手機，以防止手機遺失或作弊；此外，家長也需要掌握好，子女的手機不在於檔次高低，只要以生活開支水平為基準，控制話費；學校則應該做好對學生的教育工作，明確告訴簡訊的使用和某些簡訊對學生身心的危害。
通過家庭學校和社會的共同努力，不僅可以使學生使用手機走上正常的軌道，還可以讓學生認識手機這高科技產品的實際意義。
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