1樓：不是苦瓜是什麼
博士生導師和教授是不同的，無法比較，博士生導師職業，教授是教師職稱。
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
博士生導師能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。
博士生導師有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位**。
教授為大學教師職稱的最高階別。中文的教授兩字則源於「傳教授業」的字義，是中國古代就使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。這個詞語與英文沒有關聯。
日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。
1、教授為大學教師職務的最高階別，教授只是職稱系列中的最高階（正高），並沒有行政級別的規定。但「官本位」的思想下，總是有意無意地以**做參照。比如，規定院士享受副省級醫療待遇、教授享受廳級住房標準等。
2、博士生導師簡稱博導，一般是本學科、專業的學術帶頭人，是本學科內學術造詣深、學術水平領先的教授、研究員或者相當專業技術職務的人員。我國自實行學位制度以來，高校一直實行嚴格的博士生指導老師選聘制度。
由於博士生導師是在教授的基礎上選聘的，很多單位為表示尊重，也給予了「博導」高於教授的特別待遇。這樣就在事實形成了在教授之上的又一個階層――「博導」。久而久之，「博導」除了代表一個人在學術上的造詣外，更成了一種很高的榮譽。
但博導也沒有行政級別。
2樓：阿樓愛吃肉
博士生導師由教授擔任，兩者的職位不分大小。教授上面沒有職位了，因為教授為大學教師職稱的最高階別。
博士生導師是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。
對年輕的教授（2023年以後大學畢業）申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位**。
3樓：沒什麼可說的啦
博士導師全是教授,但教授不全是博士導師.
教授現在也分級,共分4級,最高為1級,目前的規定是院士為1級教授
4樓：匿名使用者
教授和博士生導師不是同一個系列。
教授是職稱，博士生導師是崗位。
目前中國教授分為一級教授（一般只有院士或人文社科的資深教授為一級教授）、二級教授、**教授和四級教授。副教授則分為五級副教授～七級副教授。
以前只有教授才有資格聘為博士生導師，現在有些大學放寬了，副教授也可以聘為博士生導師。
教授上面沒有職位（職稱）了，但有院士的稱謂（中國科學院院士、中國工程院院士）。
博士生導師和教授有什麼不同？
5樓：
博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。
6樓：匿名使用者
教授是職稱,一般的博士生導師都是教授吧!
教授、專家、博士，哪個大哪個小？
7樓：匿名使用者
教授是老師，有碩士導師是教授，博士導師是教授，是一種職稱，需要經過考核。專家也是一種職稱，不會經過考核，沒有教授那麼正式。博士是學位。
8樓：匿名使用者
教授多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員。教授為大學教師職務的最高階別。專家對某一事物精通，或者說有獨到的見解的人。我們稱他/她是這一領域的專家。
專家有兩類，一是有膽識戰略專家，二是有突破能力的業務專家。
審計準則術語之一。專家，是指除會計、審計之外的某一特定領域中具有專門技能、知識和經驗的個人或組織。碩士研究生又分為兩個層次：
碩士研究生、博士研究生。研究生是學歷，而學士、碩士、博士是學位。博士後不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。
也可以說博士後表示的是一種工作經歷。因此我們說的「研究生」就是指碩士研究生和博士研究生。對於本科同學而言，提到「研究生」，通常指碩士研究生。
本手冊中提到的研究生也指碩士研究生。
在中國大陸地區，普通民眾一般也將碩士畢業生稱為「研究生」，將博士畢業生稱為「博士」，所以，按照俗稱，則變成了「大學生」——「研究生」——「博士」的階梯。博士「博士」指獲得高階學位的學術性高階人才 這句話不對啊.就算這人不是學術性的，是做生意的，有博士學位照樣是博士；有碩士學位的學術性高階人才，還是不叫博士。
「博士」，是指獲得了「博士」學位的人。
教授等不等於博導啊？二者有什麼區別？
9樓：浮生梔
教授不等於博導。
一、教授與博導的範疇不同：
（1）教授是一種職業，是在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職務的最高階別。
（2）博導，即博士研究生導師，是一箇中國特有的職稱，在高教系統（大學、研究院所）中承擔對博士研究生的培養作用。一般博導均已取得教授（研究員）頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
二、職責不同：
（1）教授工作是在大學裡針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表**的方式來獲得商業上的合作機會（包括了**在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。
（2）博導主要是根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
三、授課重點不同：
（1）教授在授課、訓練、提交**與尋求商業合作這四個方向裡，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
（2）博導授課自由度相對較高。
擴充套件資料
博士生導師引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法：
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。
沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本瞭解，不熟悉本學科的學術規範，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
博士生導師引導學生進行創造性學習，提高其研究能力：
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
10樓：娛樂大潮咖
1、教授不等於博導。
2、教授與博導的範疇：
（1）教授是一種職業，是在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職務的最高階別。
（2）博導，即博士研究生導師，是一箇中國特有的職稱，在高教系統（大學、研究院所）中承擔對博士研究生的培養作用。一般博導均已取得教授（研究員）頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
3、職責不同：
（1）教授工作是在大學裡針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表**的方式來獲得商業上的合作機會（包括了**在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。
（2）博導主要是根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
4、授課重點不同：
（1）教授在授課、訓練、提交**與尋求商業合作這四個方向裡，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
（2）博導授課自由度相對較高。
4、綜上，教授不一定是博導，博導一定是教授。
擴充套件資料：
1、博士生導師的具體要求：
（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的**或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。
（2）目前承擔有國家或部（省）級的重點科研專案或攻關專案，負責國家自然科學**專案或其他有重要價值的研究專案，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究專案不少於1.5萬元）。
（4）目前承擔國家或部（省）級的重點科研專案或攻關專案，負責國家自然科學**專案或其他具有重要價值的研究專案，在研的經費不少於6萬元。
2、博士生導師的主要工作：
根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
（1）引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本瞭解，不熟悉本學科的學術規範，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
（2）引導學生進行創造性學習，提高其研究能力:。
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
11樓：雲白山
教授是老師的一種職稱，多指在大學或社群學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職稱的最高階別。
博導，即博士研究生導師，是一箇中國特有的職稱，在高教系統(大學、研究院所)中承擔對博士研究生的培養作用。
一般博導均已取得教授(研究員)頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
二者的區別是教授不一定是博導，博導一定是教授。
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材料來學院材料物理與源化學師資 隊伍表bai 姓 名性別職務或職du稱備 注zhi謝佑卿男教dao授，博士生導師 尹志民男教 授，博士生導師 汪明樸男副院長，教 授，博士生導師 王志法男教 授，博士生導師 樑叔全男教 授，博士生導師 潘清林男副院長，教 授，博士生導師 蘇玉長男教 授，博士生導師 段...
我不是研究生，但是我要去見研究生 博士生導師，我怎麼稱呼他才能比較得體呢
不要稱呼某某老師 老師的概念太大了 幼兒園老師也叫老師 這種博導一般都是教授 就叫某某教授吧 或者有行政職務的話叫行政職務也行 肯定錯不了 就稱呼x老師，這是對教師的統稱。一般導師都是比較和藹的，不用太擔心 叫老師，有職務才稱呼職務 喊xx教授吧，或者行政職務 教授 您好 或者 叫老師也沒錯的 有職...
博士生找工作難不難博士生現在找工作難嗎？？？
就現在這個社會，可以說博士生找工作還是有 一定的難度。你想想專，你讀了這麼多書，年齡 屬這麼大了，沒有一點社會經驗 工作經驗，年齡又大，從來沒從事過體力 勞動，關懂點書本上的知識，沒有一點社會實踐，就你現在這個樣子你出去找工作，隨便你找什麼，都做不來的。再說你學歷這麼高，就你的心理狀況，你肯定不會適...