1樓：淦彭薄興言
這個詞語的意思是，尊重自己的老師和重視老師教育自己做人的道路和學到的知識！
2樓：張曉直
尊師重道，讀音：[zūn shī zhòng dào]
「尊師重道」的意思是指尊敬師長，重視自己的教育事業。
尊師重道出處 南朝·宋·范曄《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」
同義詞：尊師重教
尊師重道，注重師德是中華民族傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長，重視自己的教育事業。
這個成語最早出現在《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」
古語有云：「國將興，必貴師而重傅」，「師者，人之模範也」，「一日為師，終身為父」,「人有三尊，君父師是也」 等等。這充分體現了中華民族「尊師」的道德觀念。
古代流傳下來許許多多這方面的故事。如，《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》、《程門立雪》等等。
"重道」是我國傳統文化的重要特徵。我國傳統上把學問知識分為「道」、「經」、「術」三個層次。「道」是最高的學問。
「經」是對「道」的闡述。「術」是實踐「道」的手段和方法。古代所有學派都把「道」作為最大的學問，最終的追求目標。
孔子說：「朝聞道，夕死可矣」。
中國**決定從2023年起每年9月10日為教師節。全國人大常委會通過了從2023年1月1日起正式實施《中華人民共和國教師法》，以保障教師的合法權利，提高教師的待遇和社會地位。
尊師重道是什麼意思
3樓：曉龍修理
尊師重道的意思為：尊敬師長，重視老師的教導。道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。
讀音：[ zūn shī zhòng dào ]
出處：南朝·宋·范曄《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主；莫不尊師敬道。」
白話翻譯：臣曾經聽聞賢聖明主都不排斥尊敬師長。
例句：1.尊師重道在中國傳統社會蔚然成風。
2.我們應繼續發揚尊師重道的傳統。
3.尊師重道是中華民族傳統的美德。
近義詞：程門立雪
程門立雪[ chéng mén lì xuě ]
釋義：指學生恭敬受教，比喻尊師。
出處：《宋史·楊時傳》：「見程頤於洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不雲。頤既覺，則門外雪深一尺矣。」
白話翻譯：宋代楊時在下雪天拜謁著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在旁站立等待。程頤醒來，門前積雪已經一尺深了。
例句：1. 要學好這門技術，就必須拿出程門立雪的精神來，虛心向師傅求教。
2.我們在學習和工作當中，應該有程門立雪的精神，虛心向他人學習。
4樓：小小芝麻大大夢
尊敬師長，重視自己的教育事業。
尊師重道釋義，道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。引申為尊敬師長，重視自己的教育事業。
出處 南朝·宋·范曄《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」譯文：我聽聞賢明的聖主，沒有不尊敬師長，遵循道理的。
尊師重道，注重師德是中華民族傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。
尊師重道的例句：
1、尊師重道在中國傳統社會蔚然成風。
2、我們應繼續發揚尊師重道的傳統。
3、尊師重道是中華民族傳統的美德。
5樓：匿名使用者
尊師重道釋義：
道:指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
6樓：染目黒曈
尊師重道的道指：教導。
尊師重道，漢語成語，指尊敬師長，重視老師的教導。出自 范曄 《後漢書·孔僖傳》。
7樓：dejo喺細細禍
道:指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
8樓：哈不理綠豆
尊敬師長，重視老師的指導。
「尊師重道」的意義是什麼？
9樓：wu_小七
「尊師重道」：道：指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。
其意義是尊敬師長，重視老師的教導。
1、出處
出處 南朝·宋·范曄《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」
2、成語辨析
用法 聯合式；作定語；含褒義
同義詞：尊師重教
3、相關故事
（1）程門立雪
據《宋史·楊時傳》記載，楊時小時候聰明伶俐，人稱神童。他考中進士後長期在含雲寺和龜山書院攻讀經書、寫作教學，後來拜著名理學家程頤為師。
北宋時福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。
一天，楊時和學友遊酢，因對某個問題有不同看法，為求得正確答案，就一起去程頤家請教。時值隆冬，天寒地凍，他們行至半途，就下起雪來了。趕到程頤家時，適逢程頤坐在火爐旁閉目養神。
楊時二人不敢驚動老師，就恭恭敬敬地立在門外等候。過了良久，程頤醒來，從視窗發現了站在風雪中的楊時和遊酢，他們渾身披雪，腳下的積雪已一尺多厚，程頤急忙起身迎他倆進屋。後來，楊時學到了程門理學的真諦，世稱「龜山先生」，被後人推崇為「程學正宗」。
「程門立雪」的典故成為尊師重道的千古美談，影響久遠。
（2）馬門立雨
無獨有偶，上世紀50年代初，任上海市長的**元帥求賢若渴，意邀著名思想家、國學宗師馬一浮先生參加新**的工作。馬一浮頗負盛名，志向高雅，曾多次拒絕國民黨**的入仕邀請。**輕車簡從親赴杭州蔣莊馬宅拜訪，為示尊重，他脫去正裝穿起長衫。
到馬宅後正值馬老午睡，家人不知來者是誰，請他稍等要進內通報。**阻止叫醒馬老，他在花港公園轉了一圈回來，馬老還沒醒。此時下起雨來，家人就請他進客廳稍待。
**仍擺手不入，立在宅外耐心等候，他的衣帽都被雨淋溼了。馬老醒來後，知道是威名遠揚、功勳卓著的**前來造訪，並在外面淋雨等候，很是過意不去，遂連聲道歉。馬老被**的誠意感動，痛快答應出任華東文物管理委員會委員之職。
**與馬一浮的這段佳話被人稱為「馬門立雨」。
尊師重道什麼意思—
10樓：匿名使用者
指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。
11樓：匿名使用者
尊師的意思是尊重人、老師、同學、、、、這一個師字包括很多人。重道的意思是不要輕視道德，違背道德底線。
12樓：骨頭裡有雞蛋
指尊敬師長，重視老師的教導
13樓：百度使用者
尊重師傅，就能拜師成功。
14樓：匿名使用者
學生恭敬受教，現指尊敬師長比喻求學心血對有學問長者的尊敬。
15樓：匿名使用者
尊師重道
有一句話要記住啊，要「視師如佛」，要把自己的**看成佛一樣。因為**把你們都看成未來佛，你們把**也要看成佛。你們把**看成佛之後，就是有三寶加持力，速得成佛。
因為你們把人家都看成佛了，你的心中才會有佛，你才會得到佛的加持啊。舉個簡單例子，如果你們能夠經常把觀世音菩薩的形象放在心中，你們心中就有佛，你們把**的形象經常放在腦海裡，你們不也是心中有**嗎？道理都是一樣的。
要經常自己想一想，「自思師之德」啊，要經常自己思想**的恩 德。因為你把**看成是佛菩薩，你心中就會有佛菩薩，你就會增強你自己學佛的信心，我的**是佛菩薩，當然弟 子會很努力，對不對啊？反過來，很多人輕視**，叫「視師如凡」，覺得這個**無所謂。
不尊重**的人，實際上他自己吃虧的事情來了，「必尋師過」。如果你不把這個**當成菩薩，你就會尋找這個**的過失，你就會由此輕法。因為你的**你都覺得他無所謂，你不覺得他是菩薩，你覺得他是一個經常做錯事情的人，實際上，你是輕了這個佛法了，因為**是弘 揚佛 法的，那麼接下來，你們在學佛中就「自障成就」，你們自己就障礙了你們自己的成就。
**跟大家講，很多人說，我很孤獨，我很難過，試想一下，人生出來的時候就是孤獨的，人生出來的時候，不就是一個人來到這個世界的嗎？孤獨不孤獨啊？什麼都不知道，什麼都不認識，「哇」的一聲啼哭，到了這個人間，一個人來了，孤獨嗎？
死的時候孤獨嗎？誰會陪你一起去死？你還不是自己一個人去死。
所以，人的一生從頭到尾都是孤獨的，既然都是孤獨的，何言孤獨呢？對不對啊？
所以，人既然註定孤獨，又怎麼會不失落呢？但不要失落，我們到人間來走一遭，好好地來，好好地走，對得起自己的良心，以後往**走，知道目標，奮勇向前，能夠自己好好地走向另一個清靜光 明世界。這些實際上是**應該跟法 師和出家僧講的話，法 師們就是想通了，想明白了，所以，他們知道人生不孤獨，我到**我都有朋友，我今天一個人來到世界，本來就是一個人，走的時候也是一個人，如果你想不孤獨，也只能找到暫時的不孤獨，你可以找其他人講話，哪怕找一個小店的人去聊幾句，你不就不孤獨了嗎？
有這麼多的佛友，有這麼多的好朋友，你應該不會孤獨的，你到東 方電臺來，你不講話，人家會來找你說話，你會孤獨嗎？這就叫哲理，孤獨是心裡孤獨，學佛人不會覺得寂寞孤獨的，大家聽得懂嗎？來也匆匆，去也匆匆啊。
需知宇宙無量眾生即佛。你孤獨什麼啊？在你的靈魂當中，有菩薩陪伴你；在你的意識當中，有天上的神佛陪伴你；在人間，有這麼多的佛子、佛友陪伴你，你何言孤獨啊？
所以，宇宙無量眾生都是佛，你周圍都是佛，你不是與佛同在嗎？何言孤獨啊。修得好的人，等到死的時候，菩薩下來把你接到西方極 樂 世 界，你何言孤獨啊？
問題是你們要有本事啊，你們修到走的時候菩薩下來接你，在人間能修到菩薩常駐你的心，那你就不會孤獨了。廟裡的法 師、尼姑，他們孤獨嗎？他們不孤獨，因為他們的心中裝著十萬億佛啊。
看看你們為什麼孤獨？你們裝著自私自利，你們只知道自己，不知道眾生啊。
在世界上，孤獨、痛心、憂慮、悲歡離合和得失，猶如一串串的氣泡啊，一會兒就破滅了，就像一個氣泡一樣，一連串的孤獨、悲痛、傷感啊，就像一連串的氣泡，一會兒全沒了，悲痛也沒了，孤獨也沒了，對不對？死後到天上去，會孤獨嗎？這麼多的菩薩歡迎你，你會孤獨嗎？
到了人間，剛剛生出來的時候，你也是很孤獨，這麼多家裡的人歡迎你，第一個歡迎你的就是助產士，還有你家裡的人，你孤獨嗎？沒有。所以，要把這些東西看得穿一點，這些幻象猶如氣泡一樣，很快地就會消失，實際上悲歡離合也會消失，憂慮、痛心、孤獨也會消失，因為都是氣泡啊。
你懂得這些道理之後，唯有大圓 滿的智慧，你才能戰勝這些問題；當你有智慧之後，你就圓 滿了，你就明白，你這些煩惱、憂傷、悲痛，很快沒了。**現在就把這些智慧的圓 滿來告訴你們，讓你們看清這個世界的真 實面貌。既然來到人間，沒有辦法，不死也得死，不想死也得死。
不想生，就生出來了，想不生，也生出來了。你也不知道你生出來的時候是怎麼回事啊？你們也是到了一歲的時候，才懵懵懂懂地知道這個家是你的。
你到這個世界上來，連名字都沒有，你是誰啊？要懂這些道理。
**接下來跟大家講，要打破人的功高我慢、我執，不要以為自己功德很高，我很傲慢，而且我很執著，我覺得我是怎麼樣怎麼樣。很多有成就的人，比如電影明星、歌星啊，他們以為自己不得了啦，實際上，有什麼了不得的？一定要把自己的功放下，所以人家說，「哎喲，你有功德，功德無量」，你要把自己看成「我沒有功德」，你才會有功德啊。
你說你好，人家不會說你好；人家說這些好事都是你做的，你說，「我沒有做什麼」，那麼人家一定就會說，你做了好事情，你這個人是個好人、謙虛謹慎。其實功德不會因為別人說你有無功德而有增減。所以，以眾生之心為己心，人家怎麼想的，你就怎麼去做，人家怎麼想的，你就去怎麼想，以人家的心為你的心，你才能自利利他，你才能自己得到幫助，你才能幫助到人家。
有一句話要記住啊，要「視師如佛」，要把自己的**看成佛一樣。因為**把你們都看成未來佛，你們把**也要看成佛。你們把**看成佛之後，就是有三寶加持力，速得成佛。
因為你們把人家都看成佛了，你的心中才會有佛，你才會得到佛的加持啊。舉個簡單例子，如果你們能夠經常把觀世音菩薩的形象放在心中，你們心中就有佛，你們把**的形象經常放在腦海裡，你們不也是心中有**嗎？道理都是一樣的。
要經常自己想一想，「自思師之德」啊，要經常自己思想**的恩 德。因為你把**看成是佛菩薩，你心中就會有佛菩薩，你就會增強你自己學佛的信心，我的**是佛菩薩，當然弟 子會很努力，對不對啊？反過來，很多人輕視**，叫「視師如凡」，覺得這個**無所謂。
不尊重**的人，實際上他自己吃虧的事情來了，「必尋師過」。如果你不把這個**當成菩薩，你就會尋找這個**的過失，你就會由此輕法。因為你的**你都覺得他無所謂，你不覺得他是菩薩，你覺得他是一個經常做錯事情的人，實際上，你是輕了這個佛法了，因為**是弘揚佛法的，那麼接下來，你們在學佛中就「自障成就」，你們自己就障礙了你們自己的成就。
舉個簡單例子，尊重**的人，他就很努力。**走進走出，他們都很懂規矩，站起來，很懂禮貌，雙手合 十，視**為菩薩，很尊敬**，也是尊敬了他們自己，讓人家看見覺得，這個小夥子，這位佛友，這個小女孩，是多麼地尊重佛法啊，對不對？如果你不把**當回事情的話，你能跟著**學好佛嗎？
如果你專門找**的毛病，你就會覺得，**都這個樣子，這個佛法有什麼好的，你就自己障礙了你自己學佛法的根基。所以，一個好好地學佛 學 法的人，首先要尊師重道。你連你的**都不尊敬，你這個人怎麼會尊重佛道呢？
怎麼會尊重佛法呢？常想**的功德，你們自己就會有功德啊。舉個簡單例子，如果你們經常想人家做好事的人是怎麼樣做好事的，你心中是不是有善意了？
你心中善良的話，你不是給自己種下好的因果了嗎？種下了善根嗎？現在**這麼不要命地救 度眾生，你要經常想到**是這麼的慈悲，想想看，你心中慈悲不慈悲啊？
不慈悲的人，能夠想到**的慈悲嗎？所以，你們經常想想**的功德，你們也會有功德，這就叫道理。
很多人**原諒他們，他們念大 悲 咒給**，實際上**不一定要他們唸的，他們每個人的氣場好壞都不一樣，為什麼？因為他們給**念大悲咒，他們實際上就得到**自身大悲咒的能量，聽得懂嗎？你們天天跪著跟觀世音菩薩唸經，你們以為你們給觀世音菩薩唸的？
你們是得到觀世音菩薩的能量啊。所以，想人家的功德，你就得到功德啊，想人家善良的地方，你就得到人家善良的地方啊。如果你想人家惡的地方，你的心中是不是就會惡？
這才叫真正的佛家哲理，這才叫明理啊。這種哲理**不說的話，你們可能想不到。
----恭錄：白話佛 法 第六冊 尊師重道
尊師重道的意思尊師重道是什麼意思
尊師重道釋義 道 指教師指引的應該遵循的道理，也指教師傳授的知識。尊敬師長，重視老師的教導。尊師重道，注重師德是中華民族傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長，重視自己的教育事業。這個成語最早出現在 後漢書 孔僖傳 臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。尊師...
學生必須要尊師重道嗎，為什麼要尊師重道
小時候很尊敬老師，父母的話不一定聽，卻很聽從老師的話。隨著年齡漸長，慢慢意識到老師起到作用越來越小 高中老師最關係的事升學率，大學教師什麼都不管了，只關心績效。舉個例子 高中那會班上強制週末上課，大學時期某老師遲到兩次直接重修，年後開學臨時決定報道日期，外省學生幾乎所有都未能及時報道後直接降績點處分...
尊師重道的故事寫出尊師重道的兩個歷史故事
東漢時代，有一位名叫魏昭的人，當他還在童年求學的時候，看到郭林宗，心想這是一位難得的好老師，便對人說 教唸經書的老師是很容易請到的，但是要請到一位能教人成為老師的人，就不容易找到了。所以他就拜郭林宗為老師，而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病，有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當魏昭端著煮好的粥進來的...