1樓：不雨亦瀟瀟
每個學校的學生進入高三以後，基本上就進入了三輪複習階段（9月～12月底俗稱第一輪複習、1月初～4月初俗稱第二輪複習、4月初～5月底俗稱第三輪複習），第一階段是以抓課本為主，系統而全面的細讀課本，不放過任何一個細節，進而優化知識結構和思維結構，使基礎知識網路化，達到為高考打下堅實的基礎的目的。我們老師把這一階段稱之為教材加厚階段。這是因為每一個科目的老師都在逐冊逐章逐節地進行復習，凡是過去掌握不牢、遺漏甚至容易遺忘的地方都會涉及到，所以我們把它稱之為教材加厚階段。
這一階段我們的計劃應該和教師的教學步伐一致，對各科進行周密而細緻地複習，做到毫無遺漏，切忌心浮氣躁。第二輪的複習應以高考為目標，從以單元模組的縱向複習為主到綜合性橫向發展為主。這個階段是第一階段的鞏固和提高階段——把第一階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到各科中的一條巨集觀的主線把知識串起來，做到提綱挈領，全面複習，所以我們也把它稱之為高三複習的「**期」。
這個階段學習任務繁重，需要耗費大量的時間和精力，所以在這一階段高效率的複習就顯得非常重要。第三輪複習是進行診斷性練習，找出錯誤和不足及時進行查漏補缺，同時找出知識的交叉點和結合點，也就是知識之間存在縱向和橫向的有機聯絡，因為這些聯絡的交叉點和結合點往往是高考命題的「熱點」，在第三輪複習的過程中有意識的練習這一型別的習題，可以讓我們積累解此類題的方法與經驗。這是高考前的綜合複習階段，也是教材由厚變薄，再薄的階段。
隨著高考的日益臨近，我們的心理壓力會越來越重，因此這個階段也是卸包袱的階段。這就需要我們善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經；每天不必複習得太晚，要趕快調整高三一年緊張複習中形成的不當的生物節律，以保證充沛的精力來迎接高考。因此做練習少而精，不摳偏題、難題和怪題，比如花一些功夫來研究一下歷年高考的題目，做題應先易後難等等。
從這裡來看，高三的老師就是一個嚮導和督導的角色，所有的功夫和修行還在於我們自己本身，所以你能否在高考中考出一個理想的成績，關鍵還在於你是否精讀高
一、高二、高三課本，是否真正在高考到來之前把所有高考科目的課本至少認認真真、仔仔細細讀完了二至三遍，是否把課本之上的要點、重點、難點和知識點分解而形成了自己的知識結構體系而使它們爛熟於心。
我們知道，高考80%的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，這就是說高考能不能考出理想成績，關鍵就看你是否吃透了課本。所以對你來說緊緊抓住課本，弄清、弄懂基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗以及認真做完課本上的每一道練習題就顯得非常重要。當你抓住了課本那麼也就等於抓住了高考的80%的分數。
你可以算一算，這80%的分數，高考中以該拿到多少呢？
你說「在這種班級我常常覺得有志不能實現，覺得很憤懣，……我很害怕，覺得很渺茫」 我認為你是自己下苦功夫努力找藉口，如果你不找藉口，那麼需要的就是在任何情況之下，都要用鋼鐵一般的意志、信心、勇氣和恆心，腳踏實地，一步一個腳印鍥而不捨的去行動，無論在什麼情況之下，只要你用加持和行動去努力、去完成自己的計劃，那麼影響你的東西或阻礙你前進的絆索，就會自然退卻，那麼等待你的也就自然會是理想的實現。
要想讓自己的理想實現，那麼你最需要的就是針對自己所要複習課程做一個切實可行的計劃（每天覆習兩個學科，每週迴圈兩次，每天什麼時候幹什麼，並嚴格按照計劃行事，利用週六或週日檢查一下這個星期還有多少東西課後沒有鞏固，），這個計劃最好能充滿你上課以外的時間，然後就按部就班地去執行，努力做到堂堂清、日日清、週週清、月月清、季季清。
其次，計劃制定以後，要嚴格按自己設定的計劃，隨時隨地抓緊時間，持之以恆全神貫注地、高效率地幹自己該乾的事情。只有長期堅持執行計劃，那麼你才能實現考上好大學的目的。
再次，在成功學上一條重要定律說「你並不是你想象中的那樣，而你卻是你所想的」，它與愛迪生的這裡名言「一個人就是他整天所想的那些……他怎麼可能是別種樣子呢？」這就是說一個人的所有一切都**於心裡所想。每個人的頭腦就是這樣神奇，你輸入什麼資訊，它就產生什麼結果。
你給自己頭腦所輸入的是通過自己最大的努力，一定會取得優異的成績，那麼你的心智系統就會起來強化你的思想和行為，讓你向得優異成績的方向發展，那麼你就會精力充沛、充滿自信的去想盡辦法而發奮努力，當然成功也就會緊隨你的行動向你走來。
最後，俗話說「心有多大，舞臺就有多大」「能看多遠，就能走多遠」！說得更直白一點，只要我們自我認定自己，只要我們有100%的成功意願，只要我們有實現夢想的切實行動計劃，只要我們以100%實際行動按部就班堅持完成自己的計劃，只要我們深刻反省自己在學習之中所暴露出問題並切實做到查缺補漏，只要我們堅信切實的努力一定會有豐厚的回報，那麼我們就有100%的成功！
2樓：
三個注意：1、注意休息2、注意學習方法3、注意不要偏科注意到了應該能上一本。
怎樣考上一本大學？
3樓：匿名使用者
一份有效的考試卷其難度應該是遵循3：5：2的規律的，如果知道這個規律，我們在複習的時候，是不是可以利用這個規律呢？
高考題的難度分佈為30％的簡單題，50％的中等題，20％的難題。這意味著基礎題佔了120分，它是複習中練題的主要部分，決不能厭煩它。要知道，高考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的速度，許多同學就是在高考時因時間不夠，丟掉了平時能做出來的中等難度題才考砸的，這些教訓值得大家三思。
鑑於此，建議大家多花時間在中等以下難度的題上。做難題並非做得越多越好，只能根據自己的程度適量地做：這一是因為對大多數同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒；二是做難題過多太費時間；三是因為大多數難題是由中等難度題組成，基礎題做熟練了，再來做難題會相對容易些。
「越是表面複雜的題越有機可乘」這句話非常有道理，高考的難題絕大部分就屬於這種表面複雜的型別，它往往給出較多的條件，仔細分析條件的特點通常都能擊破它。做難題的關鍵在於平時總結，自己總結一些小經驗、小結論並記牢是非常有用的，能力也提高得快，有餘力的同學不妨試試。
時間分配：把80%的時間和精力用於80%的內容
在複習迎考的階段，不少同學的複習重點常會放在那20%甚至是10%的那部分內容上，我曾經聽說有一所學校的高三月考內容是把歷年來錯誤率最高的題目集中起來讓學生做，結果當然是可想而知的，考出來的成績個位數的也有，學生的信心大受打擊。其實這類錯誤率最高的題目大多屬於10%的題目，假如我們把自己的注意力集中在這部分的內容上，明擺著是長考試威風，滅自己的志氣。而且與複習的策略也不利。
找準位置：80%的內容適合80%的學生的
高考還牽涉到填志願的問題，自己有沒有機會衝一衝，跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果；自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢？那麼弄清楚自己在所有考生中的相對位置也很重要。你先要考慮的是你所在的學校屬於什麼性質的，市重點、區重點還是普通高中，你的學校在全市或全區的排名位置在**，然後再考慮你在學校的位置，兩者結合起來考慮，你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右，還是優秀的20%，還是出類拔萃的10%，然後，你就可以安排你的複習策略，主攻哪一部分的內容。
其實，在複習時，如果你能很好地管好那80%的內容，然後再挑戰一下20%的那部分。對於學習成績中等的同學來說，在高考最後複習階段，一定要捨得拋棄難題。之前模擬考試的有些卷子整體難度大，有利於提高水平；但對於高難度的題，一般則採取擱置的態度。
以基礎和中等難度的題為主，保證做題的準確、速度，在這個基礎上適當再做些難題以應考試之萬一。
不同層次的學生應該根據自己的情況確定高考目標
高考是一種區分型的考試，所以不可能指望所有的同學都考得多麼好，因此要結合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標：一曰總分要達到多少；二曰具體到各科又要達到多少分。一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高務遠，然後結合高考「3：
5：2」的難度分佈確定自己的主攻方向。對於基礎好的同學，不用過多地糾纏於簡單題，而應把主要精力放在中等難度題和難題上；對基礎不是很好的同學，應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題；對基礎不好的同學，也許連中等題都感到一定困難，那就應該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。
所謂「放棄」，就是平常基本不做難題，考試時也不過多糾纏於難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上「撤退」。之所以建議基礎不好的同學這麼做，是基於以下幾點：
第一，高考中的難題只佔約30分，基礎題有120分之多，好好地把握這120分，爭取提高做題的成功率，若各科都考到110分以上，高考成功就有了相當的把握。
第二，高考不但考解題能力，而且考解題速度，題量相當大，以至大多數同學來不及做完考卷，這時如果你過多地糾纏於難題，浪費了寶貴的時間，該做出的題沒了時間，就太不合算了。很多同學總是這也丟不了，那也放不下，結果必然是雙重地浪費時間——複習時間和考試時間，所以請同學們認真考慮，相信你能作出明智的選擇。
第三，適當留出檢查時間，提高正確率。不管何種程度的同學都容易忽視這個相當重要的問題：高考的時間非常緊張，極少有人能留出足夠的時間作全面檢查，因此，在提高做題速度的同時必須在平時就注意提高做題的正確率，儘可能在考試時做第一遍難度小的題時就做圓滿，不寄希望於再檢驗，然後，儘可能地留出十分鐘左右時間檢查有希望的得分題，因為這最後十分鐘也許你做不出的難題已經希望不大了，所以有必要引起特別注意。
高考決不是僅憑一些「規律」便可取勝的，還需要大家用艱苦的勞動去圓自己理想的夢。每個人在學習條件、層次、興趣、目的及生活習慣諸方面都各有差異，所以希望大家能夠借鑑我們提供的經驗，結合自己的情況付出努力，向自己心中的理想邁進。
如何閱讀一本書跟如何有效閱讀一本書
請及時 作者簡介 莫提默 j.艾德勒 1902 2001 以學者 教育家 編輯等多重面貌享有盛名。除了寫作 如何閱讀一本書 外，以主編 西方世界德經典 並擔任1974年第十五版 大英百科全書 的編輯指導而聞名於世。查爾斯 範多倫 1926 先曾任美國哥倫比亞大學教授。後因故離任，和艾德勒一起工作。一...
如何才能快速有效治療肩周炎，如何快速有效的治療肩周炎
中醫講究對症下藥。肩周炎的臨床表現主要是肩周痛。肩周關節痛 肩周損傷 頸椎病變痛點的轉移等等，最常見導致肩周炎的軟組織退行性疾病是肌腱炎和腱鞘炎。此外，肩部的損傷有時甚至是微小的損傷，也極有可能成為肩周炎的起因。長期的不良姿勢或姿勢失調造成了肩胛骨的傾斜，肩峰和肱骨也因不正常的應力而發生位置改變，逐...
高考完了，是不是考上個一本大學就可以一勞永逸，再也不用學了？高考沒考好是不是一輩子就完蛋了
反而是一本大學學習更累一些。一般能考上一本大學的學生都是比較愛學習的，大學裡也依然愛學習，而不是你說的一勞永逸。人得發展主要是看性格和機遇，還看自己的選擇，高考是其中之一，只能說你考了一個好大學進後肯定不會太差，但是想更好就得看其他方面了。我有同學只會讀書，學歷很高但是也混不上教授，雖然是大學老師但...