1樓：匿名使用者
地理是一門關於生活在地球上的人與他所處地理環境之間關係的學科，一般來講，地理所涉及的範圍包括人類生活的各種環境，也就是自然環境與人文環境。自然環境包括大氣圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈層，由此就產生了地理的各個分支。
例如氣候現象、水文現象以及水環境、地球上的自然資源、地貌、生物的分佈以及生態現象，土壤的分佈以及型別等等很多現象，自然地理現象還關注於由於樣式、水文、植物、土壤相互作用的地表系統現象以及由於人類活動而產生的各種環境現象、氣候現象。
擴充套件資料
學習地理科學的基本要求：
1、具有紮實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；
2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；
3、瞭解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，瞭解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；
4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；
5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代資訊科技獲得相關資訊的基本方法，並有一定的科研能力。
2樓：邱宇強
地理學科教育內容的產生，是社會發展的產物。人類從遠古到今天無時無刻不與地理有著千
絲萬縷的聯絡，而且這種聯絡隨著人類社會的進步和發展變得越來越密切。人類最初對地理
知識的認識起始於對居住環境和取食環境的有意識的選擇。從原始社會、農業社會、工業社
會、直到現代社會，人類與環境的關係經過了依賴、順應、掠奪到協調過程，在這個過程中，
地理知識不斷積累，地理學科體系不斷完善，人地關係的理論由曲折通向坦途。這些都體現
了這樣一種必然的結論：地理知識相伴於人類而產生，地理知識相伴於社會的進步而發展。
地理學科教育內容是人類社會發展和進步的一種生產力。地理科學的發展，對社會進步和發
展起著巨大的影響。在人類與環境的關係中，一方面，人類活動範圍的擴大豐富充實了地理
知識；另一方面，地理知識的積累，可以引導人類在更大的區域範圍內活動，從而進一步加
深了人類與環境的關係。從中世紀的遠征探險開始，每次地理髮現必定會給社會帶來巨大的
財富和社會震動，推動了社會產業的發展。現代高新技術在地理研究方面的運用，使人們對
地球環境乃至宇宙環境在更大範疇和更深層次上有了瞭解。
如計算機製圖使製圖速度提高了許多倍；遙感技術的運用亦延長了人們的視野，給社會帶來
了巨大的資源。當然，地理學科理論的發展，給社會發展帶來的不盡全是有益的一面，與其
它事物一樣，地理學科理論的發展，亦走過了曲折的過程，如人地關係的探索，充分說明了
這一點。19世紀末、20世紀上半葉，世界人民經過了兩次大的浩劫，追其根源與德國近
代地理學的發展有關。「地緣政治地理學」成為一種政治上的工具，為統治者所利用。這種
理論目前仍被西方政治家所推崇。這從一個側面反映了地理學科對社會發展所造成的影響及
地理教育對人類行為的影響。
社會的需求促進了地理教育的產生和發展。地理知識產生和豐富的過程也是地理教育產生和
發展的過程。古代的地理教育主要是通過言傳身教來實現的，傳授的內容主要是辨認居住地
周圍的環境、尋找食物**和如何避災。在中世紀末期，隨著資本主義的萌芽，人們為了獲
取更多的貴重金屬和香料，以及對傳播**教的熱忱，向海洋進軍的步伐加快了，各種探險
活動風靡西歐，地理知識資訊成為重要的商業資訊。與此同時，因探險活動的需要，亦促進
了地理教育的產生。據史料考證，15世紀的葡萄牙為了航海**的需要，出現了地理研究
的專門學校，對水手和船員進行航海、測量、繪製地圖等與地理相關的專業培訓。17世紀
中葉誇美紐斯率先主張地理在學校教育中單獨設科教學，而19世紀中葉近代地理學奠基人
洪堡和李特爾為地理學科體系的創立做了大量的工作。
隨著地理知識的豐富和地理學理論的發展，地理教育無論在內容還是在方法上，都較過去有
了全新的發展。近代隨著工業革命的發展，對資源的需求，地理學的研究內容已經確定在「地
球表層」。現代社會，因為人類認識範圍的擴大，需要從高空俯視地球並進行勘探，因此促
使了地理學方法手段的更新。因研究內容更加廣闊，擁有地理資訊更加充實，研究方法從地
理事物特徵的描述走向定量模擬。所有這些在地理課程教學內容中都得到體現。
中國對地理學科教育價值的認同，經歷了漫長而曲折的過程。人們一直用「上知天文，下知
地理」來衡量一個人知識的豐富程度，這反映了地理知識的價值在一個人知識體系中的地位
和社會對地理知識價值的認同。從原始社會人類選擇居址到末期的「羲和佔日，常儀佔月，
臾區占星氣」，就有了從事地理位置測定及天象觀察的專門人員，並留下了豐富的文化遺產。
儘管古代地理研究內容，在某種程度上帶有較強烈的迷信色彩，並常常與「風水」聯絡在一
起，但在漫長的五千年文明中，它對古老的中國社會有著極其深刻的影響。
與此同時，中國對地理科學也曾作出過很大的貢獻，豐富了世界地理科學的寶庫，如古代中
國的地理遊記及製圖是世界上領先的。我國是世界上進行地方誌教育最早的國家，我國的地
方誌史料是世界上最豐富的國家，可以追溯到戰國時期的《山海經》、《禹貢》等著作，為進
行傳統的地理教育作了素材上的準備。而像偉大的地質學家李四光先生那樣，為我國摘掉「貧
油國」帽子做出舉世矚目成就的老一輩科學家，激勵了幾代人投身到地理學科教育和地理研
究的行列，也使地理科學的價值得到了社會的認同。
3樓：匿名使用者
研究地球有關運動、大氣變化等等與人類關係太密切了
文物的科學價值是什麼？
4樓：漫閱科技
文物的科學價值可以有兩個方面，其一是它所反映的自身時代的科學技術水平。它們是各門內科學容(包括自然科學和社會科學)發展的實物例證。從許多具有科學價值的文物中我們可以看出科學進展的歷程。
比如天文學，在我國有悠久的歷史，文獻上雖然也有不少記載，但是給人的感覺總不是那樣的具體、直觀，而且有很多沒有記載，有了天文學的文物就可以把我國天文發展的歷史形象地展現出來了，許多不斷髮現的天文學的文物更加豐富了天文史的內容。各門科學史都需要實物來作證明。其二，除了作為科學史的例證之外，許多前人辛勤勞動，創造發明的成果還可以為今天的科學技術研究借鑑，有些古代的科學技術成果今天還可以應用。
有許多前人的科技成果尚待我們從文物身上去闡發去探尋。
5樓：俞庸向華暉
對於考古和了解
來古源代的歷史學家來bai說，文字和圖畫的最有價du值，比如古書zhi，竹簡之類的dao
，其次是帶有銘文的器物或者帶有繪畫的器物，很多繪畫是描述古代人生活、戰爭或者儀式的場面。是寫實的，價值很高。貴的原因是一般數量稀少，而且一旦損壞了，就不能修復。
因為有的無法修復，有的即便修復了，也不是原來的了。
地理科學專業的就業前景如何地理資訊科學的就業前景如何？
地理科學的專業就業面比較狹窄，有80 的是去做中學地理老師。剩下的10 是專業不對口的，或者是去考公務員。還有10 才是去那些所謂的規劃局 研究所。如果只是大學本科的專業，很多地方是不會要的，他們更多的是要碩士和博士，但是要知道，這些地方這些職位在我國，需求量是非常少的。地理科學專業 包括地球概論 ...
地理科學師範考研考什麼科目地理科學專業考研都考什麼課目
地理科學專業考研包括地球概論 地質學基礎 地貌學 氣象與氣候內學 地理資訊系統 人容文地理學 植物地理學 土壤地理學 水文學 自然資源學原理 測量與地圖學 中國地理 世界地理 多 課件製作 地理教學論 遙感概論等。數學，政治，英語，你的考的方向的專業課 其實，主要看你的復興趣制，你喜歡哪個就選哪個，...
求地理資訊科學導論,地理資訊科學的學習方法
一 地理學習的靈魂 地圖的利用 1 學會分類地圖包括日照圖 統計圖表 地形剖面圖 地質圖 地理景觀圖 地理原理示意圖 地理漫畫圖 地理資料圖 地理結構圖 地理等值線圖等。2 學會讀圖 先讀圖的主題 看清圖例 注意細節 聯絡實際 3 學會變圖 圖圖轉換 剖面圖轉換為平面圖 轉換 4 學會用圖 用圖歸納...