1樓：電腦
**酵母菌的呼吸方式時，有必要再多設定一個空白對照組，溶液不加入酵母菌，以排除空氣中co2對實驗的干擾，證明是酵母菌提供的co2。
但如果裝置組合足夠嚴密，已可以排除空氣中co2的干擾，這個空白對照組則可以不加。 但一般我們不這樣做
另外，教科書是為了照顧剛剛接觸生物實驗的學生。。此實驗只是為了讓學生明白對比實驗的具體過程與意義。如果是自己做實驗，還是要設定一下空白對照組的。
雖然空白對照組有點顯而易見，但還是具有其嚴謹的科學意義。
記住，教科書上的不一定是真理。每年教科書都會重新修訂，實在覺得彆扭就去學校找老師吧，他會給你把關的
2樓：匿名使用者
任何實驗都要有各種處理和對照。設定對照是為了增加一個參照標準。如種子實驗需要一個對照。
其他與對照比較。反應實驗種子是否增產或減產。肥料設不施肥作對照。
其他n p k不同的處理與不施肥相比，反應是肥的增產效果。
同時，對照不是一成不變的。隨著發展對照也在隨著變化。如前所說的種子實驗，對照有農大108改變為產量更高的鄭單958。
施肥的對照也一樣，有空白處理變為平常施肥作對照，以便找到更好的施肥方法和使用量。
你所說的**酵母菌的呼吸方式。由於微生物只有有氧呼吸無氧呼吸和同時可以營有氧無氧呼吸。設定兩個就以足夠。
有氧條件可以生長即為有氧，反之亦然。如果同時可以的話，則為兼營有氧無氧兩種。
另 對照沒有空白。只有空白處理。如前所說的肥料不施肥。如果有空白對照的話。一個空的培養皿沒有任何意義。一個放在空氣中的有酵母菌的培養皿也沒有任何意義。
你所提問的問題我沒有想過。說明你是一個愛思考的人。受教了。
3樓：
一、什麼是
對照組和實驗組(實驗組與對照組的區別)
對照組就是不做處理的那一組 ，實驗組就是作了相應處理的,也就是要驗證,探索什麼,就做什麼樣的處理的那組。
二、★在生物實驗設計中,應如何設定對照組
①對照性原則——科學、合理地設定對照可以使實驗方案簡潔、明瞭，且使實驗結論更有說服力，包括4類：空白對照/相互對照/自身對照/條件對照。
②空白對照：不做任何實驗處理的物件組。
例1：請設計一個實驗,證明動物生長激素的分泌器官及其生理作用。材料有幼年狗、生長素注射液和解剖工具等。
（1）設計原理：利用對照實驗法的原理，通過對實驗組和對照組差異的比較得出結論。
（2）處理方法及步驟： 略
（3）實驗結果：
實驗組a：切除垂體後，實驗組a：停止生長。
實驗組b：切除垂體後，每天注射一定量的生長素，實驗組b：先停止生長，後又繼續生長。
實驗組c：正常狗，實驗組c：正常生長。
（4）由此得出結論是：生長激素是垂體分泌的，能促進幼小動物的生長。
這樣，實驗組a、b為實驗組，實驗組c為典型的空白對照。空白對照能明白地對比和襯托出實驗組的變化和結果，增加了說服力。
③自身對照：指實驗與對照在同一物件上進行，即不另設對照。如「植物細胞質壁分離和復原」實驗，則是典型的自身對照。
自身對照，方法簡便，關鍵是要看清楚實驗處理前後現象變化的差異，實驗處理前的物件狀況為對照組，實驗處理後的物件變化則為實驗組。
④條件對照：指雖給物件施以某種實驗處理，但這種處理不是實驗假設所給定的實驗變數意義的。
例2：「動物激素飼餵小動物」實驗，採用等組實驗法，其實驗設計方案如下。
甲組：飼餵甲狀腺激素(實驗組)；乙組：飼餵甲狀腺抑制劑(條件對照組)；丙組：不飼餵藥劑(空白對照組)。
顯然，乙組為條件對照。該實驗既設定了條件對照，又設定了空白對照，通過比較、對照，更能充分說明實驗變數——甲狀腺激素能促進蝌蚪的生長髮育。
⑤相互對照：指不另設對照組，而是幾個實驗組相互對比對照。在等組實驗法中，若不設空白對照，則大都是運用相互對照。
例3：農民播種時，不用把種子放正，種子萌發的根在重力作用的影響下向地生長。請你設計一個實驗證明：種子萌發時，根在重力作用的影響下向地生長
1．實驗題目：植物的向重力性實驗。
2．目的要求：瞭解植物根、莖的生長具有向重力性的特點。
3．材料用具：剛萌發的玉米種子(胚根長0．5cm左右)、培養皿、棉花、濾紙、粘膠帶、橡皮泥、剪刀。
4．實驗假設：根的生長與地心引力有關。
5．實驗預期：經過一定時間之後，4粒玉米種子的胚根都向下生長。
6．方法步驟：
(1)取4粒同樣大小已萌發並長出胚根的玉米粒，平放在一個培養皿 內，使其胚根尖端部分朝向培養皿**。各萌發的玉米粒分別位於羅盤的東、南、西、北位置。
(2)將濾紙剪成培養皿大小，蓋在玉米粒上，然後再蓋上溼棉花，直到填滿整個培養皿。注意不要將棉花塞緊，以免影響根的生長。
(3)蓋上培養皿蓋，邊緣用粘膠帶封口，豎起培養皿，用橡皮泥固定住。注意培養皿中玉米粒的位置必須保持不變，使最上面的玉米粒的胚根垂直向下，最下面玉米粒的胚根垂直向上，左右2個玉米粒的胚根處於水平位置。將此裝置放在黑暗處，讓玉米種子發芽，4日後，觀察4粒玉米種子萌發的情況。
7．實驗記錄：列表記錄這4粒玉米種子胚根的生長情況。
8．實驗結果和結論：分析實驗的結果，得出結論。
在例3的等組實驗中，4個實驗組所採用均都是相互對照，較好地平衡和抵消了無關變數的影響，使實驗結果具有說服力。
★設計對照實驗應遵循的原則：單一變數原則，即控制其他因素不變,而只改變其中一個因素(反應變數),觀察其對實驗結果的影響...**和解釋實驗應出現的結果,並寫出實驗結論。
對比實驗要設定空白對照組嗎？
4樓：長孫丹煙字錕
**酵母菌的呼吸方式時，有必要再多設定一個空白對照組，溶液不加入酵母菌，以排除空氣中co2對實驗的干擾，證明是酵母菌提供的co2。
但如果裝置組合足夠嚴密，已可以排除空氣中co2的干擾，這個空白對照組則可以不加。
但一般我們不這樣做
另外，教科書是為了照顧剛剛接觸生物實驗的學生。。此實驗只是為了讓學生明白對比實驗的具體過程與意義。如果是自己做實驗，還是要設定一下空白對照組的。
雖然空白對照組有點顯而易見，但還是具有其嚴謹的科學意義。
記住，教科書上的不一定是真理。每年教科書都會重新修訂，實在覺得彆扭就去學校找老師吧，他會給你把關的
5樓：南霞輝雪珂
任何實驗都要有各種處理和對照。設定對照是為了增加一個參照標準。如種子實驗需要一個對照。其他與對照比較。反應實驗種子是否增產或減產。肥料設不施肥作對照。其他n
pk不同的處理與不施肥相比，反應是肥的增產效果。
同時，對照不是一成不變的。隨著發展對照也在隨著變化。如前所說的種子實驗，對照有農大108改變為產量更高的鄭單958。
施肥的對照也一樣，有空白處理變為平常施肥作對照，以便找到更好的施肥方法和使用量。
你所說的**酵母菌的呼吸方式。由於微生物只有有氧呼吸無氧呼吸和同時可以營有氧無氧呼吸。設定兩個就以足夠。
有氧條件可以生長即為有氧，反之亦然。如果同時可以的話，則為兼營有氧無氧兩種。
另對照沒有空白。只有空白處理。如前所說的肥料不施肥。如果有空白對照的話。一個空的培養皿沒有任何意義。一個放在空氣中的有酵母菌的培養皿也沒有任何意義。
你所提問的問題我沒有想過。說明你是一個愛思考的人。受教了。
6樓：駱嘉容甕傑
如果不做空白對照，那麼在你的實驗組有結果時，就沒有正常條件下的對比。
對照的目的在於讓你有一個在同樣條件下的對比，證明就是實驗藥品（或其他）的作用使得實驗組出現什麼樣的現象。
如果你沒有對照組，那麼，出現的現象就不能完全保證由你的實驗藥品（或其他條件）引起，或者，只是引起變化發生的一部分原因。
注：幾乎所有新增外部條件的，都需要，
為什麼做對比實驗要設對照組和實驗組？
7樓：洞苑麗奈
顧名思義，對照組是為實驗組作對照的。
科學分析方法，用於確定你的實驗結果是不是你的實驗處理引起的。
如果用某個因素處理實驗組，你觀察到某個實驗結果，你這個實驗結果可能是這個因素引起的，也可能不是這個因素引起的，怎麼辦？這個時候用對照就可以了，這個對照就是不用這個因素處理，看結果，如果結果一樣，說明你的實驗結果不是你所用的處理引起的，如果沒有出現實驗組出現的現象（也就是不一致），說明實驗結果是你所用的處理引起。
8樓：解凌香曹笛
對照實驗是科學研究常用的一種實驗方法，目的是通過比較實驗的結果找到想要研究的因素對實驗的影響作用，從而為科學的研究提供事實依據和直接證據，是否有適當的對照試驗，在許多情況下會影響研究的成果。
9樓：運流麗銀知
原因很簡單，就是為了找到你得出結論的參考。
舉個簡單的例子，如果你和比你高的人相比還說你就是個矮個子，但當你和比你矮的人相比你又是個高個子。參考不一樣，得出的結論也不一樣，甚至完全相反。
這裡的對照組就是做參考用的。結論的得出必須建立在一定的參考基礎上。
10樓：合安康在天
做實驗時，實驗組和對照組之間僅有一個變數變化，如對照組中沒有某個因素，在實驗組中有。在觀察對比兩組實驗，結果不一樣的地方一般認為是由這裡的變數引起的。可以說空白對照組就是一個白色的背景，凸顯出變數引起的效果。
做對比實驗時,為什麼要有對照組和實組?
11樓：是你找到了我
為了實驗的科學性和精密性。設定對照組的目的是檢驗對比試驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結果將無法確定。
一個實驗總分為實驗組和對照組。實驗組，是接受實驗變數處理的物件組；對照組，也稱控制組，對實驗假設而言，是不接受實驗變數處理的物件組，至於哪個作為實驗組，哪個作為對照組，一般是隨機決定的。
從理論上說，由於實驗組與對照組的無關變數的影響是相等的，被平衡了的，故實驗組與對照組兩者之差異，則可認定為是來自實驗變數的效果，這樣的實驗結果是可信的。
12樓：匿名使用者
這主要是為了實演的科學性和精密性。設定對照組的目的是檢驗對比試驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結果將無法確定。讓學生更明白實驗的結果不含糊知道沒有新增特定因素前什麼樣子，以確定確實是某一個因素引起的結果不同。
13樓：太平洋的黃鱔
為了**某一條件（即變數）對實驗物件的影響。因為兩組實驗除了這個條件（即變數）不同以外，其他條件都相同，故實驗物件的不同反應（或表現）就只能是由這個條件（即變數）引起的，實驗才有足夠的依據和可信度。
空白對照的作用,空白對照組和條件對照組都起對照作用嗎
可以更好的反映變數的情況。為了更好的體現出實驗組的情況 空白對照組 和條件對照組 都起對照作用嗎?空白對照指不給予任何處理的對照.這在動物實驗以及實驗室方法研究中常採用以評定測量方法的準確度以及觀察實驗是否處於正常狀態等。條件對照指雖給物件施以某種實驗處理,但這種處理是作為對照意義的,或者說這種處理...
對照實驗和對比實驗的區別。為什麼說對照實驗只有變的因素
王老師給您解釋這個問題 這個問題你考慮的太多，我給你說怎麼區分。主要看有沒有空白組，如果整個實驗有空白組，那麼這組實驗為對照實驗，空白組就是對照組。如果沒有空白組，所有組都有相應變數，那麼這種實驗叫做對比實驗。無論是對比實驗還是對照實驗，都必須滿足兩個選擇 單一變數 對照選擇。對照試驗與對比試驗的區...
菌落總數檢驗原始記錄表中的空白對照結果怎麼寫
空白對照的主要目的是為了發現實驗的整個過程是否存在一些汙染,如果有,那麼這些就是實驗的 本底 在計數時是需要扣除掉的。那麼,自然如果在空白對照上有多少菌落生長就填寫多少,沒有那自然就是零了。大學理工類都有什麼專業 10 理工類專業 數學與應用數學 資訊與計算科學 物理學 應用化學 生物技術 地質學 ...