1樓：匿名使用者
任類的最後一滴水，將是環境破壞後悔恨的淚。
保護環境，人人有則
人人為環保、環保為人人
人人關心環境質量 人人蔘與環境保護
珍惜資源 永續利用
保護環境光榮 汙染環境可恥
依靠科技進步 促進環境保護
提高環境意識 保護美好家園
合理利用資源 保護生態平衡 促進經濟持續發展保護環境就是保護生產力
保護環境山河美 持續發展事業興
別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失
發展經濟不能以犧牲環境為代價
環境保護是一項基本國策
建設專案必須依法進行環境影響評價
合理利用自然資源 防止環境汙染和生態破壞
尊崇自然、敬畏生命
尊天重地、敬天愛人
判天地之美、析萬物之理
環境保護，人人有責。
為了地球上的生命-拯救我們的海洋"。
保護藍天碧水。
建設美麗的邊疆，愛護我們的家園。
環境保護從我身邊做起。
保護環境，造福人民。
保護環境就是保護我們自己。
保護水環境，節約水資源。
樹立大環境意識，保護生態環境。
欣賞荒野、迴歸自然
青山清我目、流水靜我耳
山中何所有？岑上多白雲
水光山色與人親，說不盡，無窮好
自然不可改良、生活可以選擇 選擇綠色生活、健康適度消費只有一個地球、人類應該同舟共濟
人類善待自然、就是善待自己
地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪幸福生活不只在於豐衣足食，也在於碧水藍天。
追求綠色時尚、走向綠色文明
2樓：匿名使用者
3月12日 20:09 植樹節算一個吧,地球日也算一個,溼地日,無煙日,
3樓：匿名使用者
人類的自私足以讓環境汙染，為了世界上的人類能更好的活下去，好好保護我們共同的家園吧！
小學6年級上冊第六單元《太陽的話》詩中相照應的句子是？
4樓：懸靈素壺
《太陽復的話 》
開啟你們制的窗子吧
開啟你們的板門bai吧
讓我du
進去zhi
，讓我進去
進到你們的小屋裡
我帶滲明簡著金
dao黃的花束
我帶著林間的香氣
我帶著亮光和溫暖
我帶著滿身的露水
快起來，快起來
快從枕頭裡抬起頭來
睜開你的被睫毛蓋著的眼
讓你槐羨的眼看見我的到來
讓你們的心像小小的木板房
開啟它們的關閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光，
溫暖和露水叢褲撒滿你們心的空間。
是這首嗎 不是的話 你最好找到
表示很久不在小學混了 書本完全不知
怎麼教小學六年級的古詩詞鑑賞？
5樓：閃閃s閃
第一步：知人論世
「知人論世」是深入學習古詩詞的前提條件，有助於瞭解詩歌傳達的感情，有助於理解詩歌表現的意境，有助於更深層次分析詩歌塑造的形象，是解讀古詩詞的起點。在我國古代詩詞中，抒情主人公的形象多為詩人自我形象，或間接地、或多或少地帶有詩人的影子。在古典詩詞的教學過程中，應將知人論世作為解讀古詩詞的起點，以引導學生準確領悟和把握詩情詩境。
課前預習主要包括以下內容：第一，利用工具書，讀準每一個字的字音和初步理解詞語的意思；第二，利用學生現有的圖書資料或到學校圖書室借閱相關圖書資料瞭解相關寫作背景；第三，利用網路資源或向大人們詢問；第四，教師提供一些相關的卡片資料等等；通過這樣的課前預習既為下一步學習古詩詞打下基礎，又培養了學生主動學習的品質。
第二步：激趣匯入
首先要激發小學生的學習興趣，引起他們的學習慾望，使課堂教學有趣、有序地順利進行。古詩詞教學，激趣方法很多，只要我們巧妙使用，激發學生興趣，啟用其思維，就會使自己的課堂教學生動活潑，魅力無窮！筆者在多年來的古詩教學實踐中，積累了一些能有效提高學生學習興趣，增加學生古詩詞素養的方法。
一、揭題激趣法：引導學生找準題眼，弄清題目的意思。由學生介紹自己蒐集來的資料，「把話語權交給學生」，既培養了口頭表達能力及聽說能力，明白了題目的意思，又為理解古詩的內容做好準備，效果會更佳，這樣的教學將為高效的課堂奠定基礎。
二、**激趣法：通過**創造場景氛圍,讓學生身臨其境，誘發思考，克服學習中的緊張、枯燥,而感到學習的樂趣。
三、講故事激趣法：在古詩教學中適當插入一些與教學內容有關的故事或傳說，就能激發學生的學習興趣。這些故事或傳說，曲折動人，引人入勝，易於在學生的心中產生感情上的共鳴，加深對詩意的理解和感悟。
四、表演激趣法：要充分調動學生已有的知識和生活經驗，想方設法讓畫面「動」起來，「活」起來，這樣更能加深學生對古詩的理解。教師在教學時，可在疏通詞句之後，啟發引導學生想像詩中人會怎麼想，怎麼說，怎麼做？
然後，讓學生在此基礎上利用簡單的道具表演，教師最後加以點撥評價，效果頗佳。
第三步：初讀質疑
小學古詩詞教學應以讀為本，教學每一首古詩詞都應先讓學生自由讀詩文，注意讀準每一個字的字音。用同桌互讀、老師指名讀等多種形式，抽查學生讀準字音沒有。這一環節，教師可相機適當範讀。
不管懂不懂，只要相信「書讀百遍，其義自現」，就這樣讀起來。因為一切語言學習最有效的方法就是多「接觸」，而文化教養最直截的方法也是「薰習」而已。
同時在這個環節中，教給學生理解古詩的方法，培養合作精神。先讓學生在朗讀的基礎上劃出不懂的字詞，提出疑問後，再讓學生小組討論。然後多讓學生交流、評議。
整首詩重點字詞的理解到整首詩意思的理解，完全是讓學生自讀自悟出來的。而教師只起到組織、指導、點撥的作用，幫助學生總結出理解重點字詞的幾種方法：查字典、聯絡詩句、看課後註釋、看插圖、問別人……總之通過由學生質疑討論達到初步理解古詩詞之目的。
第四步：吟誦明理
《語文課程標準》要求在引導學生學習古詩詞的時候，要讓學生「誦讀古詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高欣賞品位和審美情趣。」因此在教學中，我們應蕩起「誦讀和感悟」的雙槳，盡情遨遊在詩海中，必將拾到許多美麗的珍珠。
一、學習詩歌，誦讀是關鍵，更是感悟的基礎。
二、在朗讀中體驗情感。
三、在情境中加深情感。
第五步：拓展延伸
學生進行拓展閱讀，開啟課外閱讀的新視窗。當學生有了一定數量的積累後，完全可以跳出教材，進行組詩的教學。學生的品味在一步步提高，讓他們感受到在古典文學中，自己所知僅是蒼海一粟，從而激起他們更強烈的學習慾望。
在教學古詩文時應抓住時機適當延伸，拓展誦讀面，擴大儲存量。詩中有詩，詩外有詩，以詩帶詩，把相關的詩詞優化組合，既加深對原有教材的理解感悟，又豐富拓展學習內容，這是經典古詩文教學的共同特色。所謂詩中有詩，並不是簡單的一篇帶多篇，以量多取勝。
而是在深入研讀文字，挖掘其意境、情感及語言特色的基礎上，蒐集、精選有關詩句、詩篇，有機地融合在學詩過程中，相互引證，相得益彰。
一、延伸同主題的作品
二、延伸同題材的作品
三、延伸同詩人的作品
四、拓寬題材
五、揮筆作畫，再現意境
6樓：我有妙招
詩的積累與活動
（一）一週背誦二首詩
充分利用每天的早讀時間讓同學們做到每週記住二首。俗話說：一年之際在於春，一天之際在於晨。
早晨是人的思維最清楚的**時間，最適合用來誦讀詩詞。一週誦讀二首，一學年下來至少可以背誦80首古詩，小學生必背古詩80首的任務自然是水到渠成。
（二）利用文字習得學法
課堂教學是古詩積累與學習方法獲得的重要途徑。①把握詩歌的**美，讓學生自主誦讀，發揮其主動性。在教學中我們應注重學生的個性特徵採取不同的誦讀方式，或聽讀、或範讀、或領讀、或齊讀。
通過多層次、多形式的誦讀，學生必然會被古詩的韻律美、節奏美深深感染，欲罷不能，在不知不覺中加深對詩文的感知。這樣不僅激發了學生學習古詩興趣，而且為學生理解、體味詩歌的意境打下了堅實的基礎。 ②把握詩歌的意境美，讓學生開拓想象，發展其創造性。
古典詩歌是詩人的情與景、心與物相互交融而形成的，它是一種感性形象。 ③把握詩歌的語言美、讓學生背誦積累，增添其文化底蘊。
（三）開展古詩活動課。每個班每月必須上一節以古詩為主題的語文活動課，如：古詩數字園、古詩動物園、古詩植物園、古詩顏色園、古詩四季園，讓同學們對含有數字、顏色的詩句，描寫動、植物的詩句，讚美春、夏、秋、冬四季的古詩進行系統歸類，有效地複習誦讀了古詩。
（四） 開展多種形式的競賽活動
可以在全班經常開展一些小型競賽活動，如：「詩歌朗誦競賽」、「文學常識比賽」、「漢語知識競賽」等。競賽採用拈鬮形式，讓所有學生都有機會一試。
7樓：匿名使用者
對於小學生來說，鑑賞詩詞根本是無稽之談，實際上，就算是文學專業的，又有多少人有那個本事「鑑賞」古詩詞？答案很多都是瞎掰的，應付考試，背吧。
8樓：小冰糖
詩意 字詞意思 表達感情 作者基本常識
9樓：sunny淺夕顏
每個字都翻譯一下，作者的寫作感情，寫作背景，渲染了什麼氣氛。。。。。。
10樓：匿名使用者
先讓學生讀一遍；再把翻譯講一遍；告訴學生這篇古詩詞抒發了什麼【中心思想】。讓學生會背這首詩
11樓：王歡
首先是要儘量多讀一些古詩詞，再是歸類總結。可以多看一些古詩詞鑑賞的書，另外一定要注意詩人創作詩歌的背景，這對鑑賞詩詞有一個導向作用。
12樓：心靈晨曲
對於小學古詩詞教學，不要挖得太深，按「釋詩題」—「知詩人」—「明詩意」—「悟詩情」這四個環節進行教學，讓學生學會學古詩的一般步驟就行了。
13樓：匿名使用者
這個需要一定的文學修養功底。自己要先鑑賞清楚。才能帶著學生進入情境。
關於回憶小學六年時光的自創詩，題目可為《流年似水》，快畢業時寫的，快快
14樓：末月下之約
《流年似水》來
風風雨雨中，自
歡歡鬧鬧中，
不知不覺間，
我們已走過六年。
回憶過去，
從無知變得懂事，
從天真走向成熟，
從「為什麼」變成「我知道」……
眺望未來，
「智多星」變成「大博士」，
「小班長」變成「大教授」，
「小體育健將」變成明天的「冠軍」……
告訴我，
兩千多個日子，
是誰伴我走過？
是你，夥伴，
是你，老師！
但願我們跨越時空，
彼此想念，彼此祝願！
15樓：匿名使用者
後來又看到一篇長長的**：《魏延之死》。那種震撼力，時至今日，仍刻骨銘心流年似水。已到建興十二年。孔明第六次出師北伐，士氣低落，戰將凋零。可以
16樓：清新0季
可不可以不要《流年似水》這個題目啊！
關於保護環境的優美句子有哪些，關於「保護環境」的句子有哪些？
愛護環境，沒有標價，卻讓人心靈高貴 愛護環境，沒有體積，卻讓人胸懷寬廣 愛護環境，沒有重量，卻讓人舉重若輕。世界環境日，遠山近山都要變成綠水青山，大海湖泊都要變成藍天碧海，大江大川都要變得澄明清澈，廣袤大地都要變得翠綠欲滴，朋友，為了我們的後代，為了我們的家園更美麗，行動吧。關於 保護環境 的句子有...
關於保護環境的現代詩，關於保護環境詩歌朗誦
一bai 前世 今世 驚呆了 這一片du蒼桑的海洋 zhi 誰把我弄成這樣 我想我的前世dao 前世的我 一定內 一定被天南地北的容 浪漫糾纏 吮吸百花醞釀的芳香 看群鶯劃空彈唱 而今世 看我的今世 一片蒼桑的海洋 二 黃土高原 是誰?是誰剝去你的青裳 裸露出肩膀 一道道痛心的傷 一股股鮮紅的泉 風...
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