1樓：匿名使用者
少年閏土仿寫作文1000字
我的表弟
《少年閏土》仿寫 張金枝
蔚藍的天空中飄著幾朵白雲，下面是一望無際的茂密的山林，一個**歲的少年正在林子裡捉螞蚱。只見他彎著腰．對準一隻大螞蚱，手掌呈c形，猛地向螞蚱捂去，那螞蚱卻後腿一蹬，連蹦帶飛地逃走了。
這少年便是我的表弟―我舅舅家的孩子成虎。一張標準的「國」字臉上鑲嵌著一對機靈頑皮的大眼睛，高高的鼻樑，嘴角微微向上翹起，臉上似乎總掛著笑意。以前每到暑假，我都會到姥姥家住上幾天，而那幾天裡，表弟成虎也總是會高高興興地到姥姥家陪我玩。
有一年暑假，我照例來到姥姥家。剛一進門，正碰在一個人身上，定晴看，原來是成虎。他看見我便不走了，沒等我放下書包就把我拉到一邊，悄悄地對我說：
「姐，到我家住幾天怎麼樣」？我和你逮螞蚱去。」我一聽立即爽快地答應了。
到舅舅家的第一天，成虎帶我到河邊打水仗。第二天我要他帶我到山上逮螞蚱。他說：
「現在還不大到時候，再過幾天到了初秋．那時我們到林子裡，那裡的螞蚱又大又多，就在你眼前蹦來跳去的。不過它們可伶俐呢，並不那麼好逮的.....。
我於是很盼望初秋的到來。當然，我終於盼來了那一天。那天陽光明媚，我和表弟成虎拿了工具來到山林裡，成虎說的果然不假，只見灌木葉上、草叢裡數不清的螞蚌蹦來跳去。
我忙喊他：「成虎成虎，快點逮啊！」誰知他卻把食指放到嘴脣上：
「噓，小點聲，別把它們都嚇跑了！」接著他又說：「你先在一邊站著看我捉。
」說著，他躡手躡腳地朝一隻正待在葉子上休息的大螞蚱走去………這便出現了開頭的那幕。
成虎眼疾手快，不一會兒十來只螞蚱便成了他的「俘虜」。我也學著他的樣子去捉，可那螞蚱卻總是在我手捂上去之前一蹦一跳地逃掉了。歷盡磨難，我好不容易捉住了五隻，而這時成虎又捉了十來只，我們拿來的瓶子已經裝滿了，於是我們便愉快地凱旋了。
回家的路上，成虎又對我說：「等明年你早一點來，晚上我們捉蟬去。我有個好辦法，能捉好多呢，先在下面點一堆柴火，再用一根長竹竿伸到樹上亂攪陣，你就只管滿地撿……」
啊！成虎的心裡有那麼多的有趣的事，都是我和我往常的朋友們所不知道的。我們只知道書本卜的那點知識，空閒時也只能在家看書、看電視，因為媽媽說過女孩子就應有個女孩兒樣：
文文靜靜，不能出去「亂跑亂顛」而我卻是多麼希望能像表弟那樣去打水仗、逮螞炸、捉鳴蟬，能痛痛快快地在大自然中玩耍呀！
快樂的日子總是短暫的，轉眼個假期就要結束了媽媽早已幾次打**來催我回去，最後次媽媽在**裡兒乎要發火了，而我也真的快要開學了，我只得收拾了一下．和成虎依依不捨地告別了。
2樓：匿名使用者
我忘不了他被雨水淋透的衣衫
輕輕開啟一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外的花香與這杯中的茶香一道，伴我沉思，伴我回味。在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美麗的瞬間劃過後，便永遠不再回頭。
風追趕著雨，與追趕著風，風和雨又聯合起來追趕著天上的烏雲，整個天地都處在風雨之中。雨，翻倒了江河，猛烈地向下傾潑。
我站在窗前朝外望，心想：風這麼猛，雨這麼大，郵遞員叔叔一定不會來了。唉報紙今天是看不著嘍！
正在這時，我發現風雨中出現了一個模糊的影子。再細細一看，那是一個騎著自行車的人，只見他哈著腰，頂著風雨，費勁地蹬著自行車，樣子艱難極了。近了，我才看清楚，那人戴著綠色的帽子，穿著綠色的衣服，一看，是郵遞員叔叔來了！
於是，我趕緊拿一把傘開門去迎接他。
他渾身溼漉漉的，都被雨水淋透了；臉上也是溼漉漉的，也不知是汗水還是雨水。然而外面的街道上連一個人影也沒有，他為什麼不穿雨衣呢？再看看那郵包，這才明白過來。
原來，他的雨衣用來包郵包了。我感激地對他說：「郵遞員叔叔，辛苦了。
外面下大雨了，我還以為你不會來呢？」沒想到他擦了擦臉上的水珠，笑眯眯地說：「每個人都應該堅守自己的崗位，何況我那麼的喜歡這份工作，哪能不來呢？
」說完他把郵包開啟了，拿出了一份報紙和雜誌，對我說：這是你家的《今晚報》。我接過那些東西，對他說：
郵遞員叔叔，你等一下，我給你找件雨衣。他說：不用了，反正已經溼透了。
再見！他把郵包放好，腳一抬，騎上自行車，又衝進風雨中……
雨仍再下個不停，可是我從他那背影中看到了一條美麗的彩虹如同一座七色橋架在天上，好看極了。
六年級上冊語文第17課《少年閏土》課件
3樓：紫愛
怎麼都沒有？我急啊！！那好吧，只能等老師上課時在寫了！1~~~~(>_<)~~~~
4樓：匿名使用者
求答案告訴我嘛，我有急用，作業還沒寫完呢快快快嘛
六年級上冊語文書第17課《少年閏土》的作者為什麼要寫這篇課文?
5樓：從此vw天涯
《少年閏土》節選自魯迅2023年寫的短篇**《故鄉》。《故鄉》通過中年閏土回和少年閏土的對比以答及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態。**是用第一人稱寫的，裡面「我」的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說「我」就是魯迅.
課文通過「我」的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年──閏土的形象，反映了「我」與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。教學本課的重點一是抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；二是通過理解含義深刻的句子，體會「我」的思想感情的變化；三是初識魯迅，瞭解魯迅先生的文學成就。
6樓：翅膀之蘇彩蝶
通過閏土寫出當時封建社會的殘忍和對舊社會憎恨來說出心中的感情！魯迅寫的！
仿照《少年閏土》這篇課文的第一段寫法寫一段話！急！!!!
7樓：隱祕的終極者
碧藍的天空中，掛著一個火紅的太陽，下面是碧綠的草地，都種這萬紫千紅的花朵。其中有一個三四歲的小姑娘，扎著小辮，手拿一朵小花，向蝴蝶群中撇去。那蝴蝶把花接住，從小姑娘的身邊飛走了。
8樓：雨過天晴芊雪
對不起啊！我不會，不如你自己寫吧！或者問同學，同學要是也不知道，直接問老師吧！老師是不會拒絕你的，不過我相信你會寫得出來的。
六年級上冊語文課堂作業本第17課《少年閏土》的答案 急用 15
9樓：甜恬愛姬嫵
1 給帶點字選擇正確的讀音，打「√ 」
正月（zhēng√ zhèng） 供品（gōng gòng√）
五行（háng xíng√） 脖頸(jǐng√ jìng)
彷彿（fú√ fó） 廚房（cú chú√）
2 默讀課文，聯絡上下文解釋下列詞語的意思
<1> 其間：（那中間） <2> 無端：（沒有根據）
<3> 如許：（如此） <4> 希奇：（從沒看過或見過）
3 給下列句子加上合適的標點符號，並讀一讀
（1）什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……
（2）月亮地下，你聽，啦啦地響，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，輕輕地走去……
4 品讀課文，從帶點詞中體會作者感情，並完成練習
（1）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色
的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。
這句話的含義是：「我」向來不知道這許多新鮮事，
因為「我」過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事，對閏土非常羨慕和敬佩。
（2）他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我
一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。
這句話的含義是：「我」對自己所處環境不滿，很嚮往
農村生活。
想象寫話：閏土在海邊拾貝、雪地捕鳥、沙地管瓜、看跳魚的時候，「我」和朋友們都在做些什麼
5讀讀「雪地捕鳥「的片段，請按照捕鳥的順序補上詞語，再抓住其中一個或幾個環節發揮想象，作具體描述。
掃出空地--拿來短棒--支起竹匾--撒下枇谷--引來鳥雀--繩子一拉--罩住鳥雀
我彷彿看到了：「我」和閏土目不轉睛地看著它，準備見機行事。只見那隻角雞先巡視了四周，確定沒什麼可疑了才吃起來。
吃的時候，它還不停環視著四周，過了好長一段時間才放心地狼吞虎嚥起來。我見時機已成熟，便猛地拉了一下繩子，竹匾「啪」地一聲落地，那隻角雞便住進了「監獄」。我小心翼翼地把它放進事先準備好的布袋中，繼續等待目標的出現。
6．小練筆
他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心願，用圈子將他套住了。這段簡潔的文字將一個淳樸天真的海邊農家少爺的形象描寫得栩栩如生。請你學習這種寫法，寫一寫你最熟悉的一個人。
我的妹妹有著一雙可愛的大眼睛，圓圓的腦袋上扎著美麗的小辮子，看起來可愛極了！
求個贊！親~~~~~
10樓：匿名使用者
這個**
11樓：匿名使用者
我沒帶課堂作業本，對不起
12樓：蠟筆小新高興
草泥馬.................
13樓：繁華過後
作業問題是什麼？我也沒有課本。。
14樓：like冰藍水蜜桃
課堂作業本的答案
？？？？？？？
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六年級上冊語文第23課的小練筆，六年級上冊語文課文23課小練筆100字
想當初，日寇來襲的時候，我也不過是一頭普通的戰象，站在戰火紛飛的沙場上戰鬥，是那麼危險而可怕的事情。可是，說實話，我卻從來不曾懼怕過，因為，我知道，我不是孤單的一個人，我有那麼多的戰友 親人，他們會和我並肩站在一起。可是，當日寇們的子彈襲來，伴著一聲聲吼叫，那些和我一起殺敵的戰友們，一個個都倒在了這...