1樓：匿名使用者
四年級的孩子，我覺得主要是作文要加一些修飾的詞。讓作文先生動起來。
比如，人物表情，風景，在寫東西之前都加形容詞。
讓孩子把描述的東西具體話，
比如他寫，今天天氣真好，讓他接著寫，怎麼好？
一點點來。
2樓：卌除記憶
讓他學會觀察身邊的事物，用一雙明亮的眼睛去尋找，感受，並記錄下來。另外可以讓他多讀一些好多作文，學會好作文中的人物描寫，心理描寫和修辭手法，準確運用，再適當的加一些形容詞。這樣差不多就可以了。
3樓：匿名使用者
孩子寫作文不知道該寫些什麼，這自然是因為肚子裡沒「貨」。我們可以鼓勵和幫助孩子採用以下對策：
一、愛生活，勤觀察寫作的材料**於生活，要讓孩子熱愛生活，積極熱情地參加各種活動，主動關心周圍的人和事，從而獲得寫作的「源泉」。另外，要做有心人，對周圍的事物多多細心觀察，獲得豐富的第一手材料，寫作時就不會言之無物了。
二、多體驗，多感受在豐富的感性材料基礎上，還須讓孩子用心體會和領悟，以獲得「靈感」；同時還應把感情投入到所觀察的事物或人物上，以增加對觀察物件的情感體驗，激發寫作興趣。
三、多閱讀，勤動腦多閱讀可以擴大孩子的知識面，積累詞彙，熟悉表達的句式，同時要讓孩子多動腦，消化、吸收書中的營養，以增加孩子作文思路的清晰度。
四、常說解，勤記錄心中有了感受，要經常發表感想。鼓勵孩子相互討論，甚至爭辯，這對於提高其表達能力很有好處。還要勤於把自己心中的感想記錄下來，好的想法、妙語，隨手記下，既是練習，又可備寫作時查閱之用。
五、勤寫作，多修改勤寫多練是提高孩子寫作水平的主要途徑。另外，文章寫出來後要多修改，一是自己反覆改，二是請別人幫著改。也可以把自己寫的文章讀給別人聽，請別人提出修改意見。
堅持下去，作文水平肯定能提高。
4樓：匿名使用者
帶她去野外郊遊，在玩樂中學會寫作文
5樓：匿名使用者
每個星期背一篇300-400字的文章，照著寫，堅持一學期。
如何指導四年級小學生寫作文
6樓：海風教育
當閱讀有趣的文章時,經常會在不知不覺中笑出來?我不敢說一篇讓你發笑的文章是一篇好文章,但它必須是一篇有趣的文章.對於小學生來說,能將文字寫的有趣就很棒了;如果你能寫出讓人們大笑的文章,那就了不得了.
今天小學5年級作文輔導帶你瞭解如何寫作文.
(提高水平)
一、給文章一個明亮的話題
畫龍點睛常常指的是作文的題目,作文中寫的是什麼?一些問題直接告訴你,如《我的"廚師"老爸》《我在跳蚤市場當老闆》等;有些只能在文章中找到,如《請不要忘記我》,文章的內容無法從題目看出;有些話題充滿個性,比如《亮瞎我眼的排練》,當然也有熱門話題:《運動會》
嘿,上面有這麼多問題,你想要哪一個?老師建議您為文章製作個性化主題,並在第一時間引起讀者的注意.
二、首尾出招
在這裡,向大家介紹三種常用的開始和結束方法.
(1)響應型
一開始:我父親會做很多菜.所以,我稱他為"廚師"爸爸.
結束:爸爸真的是我心中的"廚師"爸爸!
中間的內容不需要猜測,我知道我正在寫我父親的廚師的身份.
(2)敘事
一開始:今天,黃河郵報晚報記者團在美麗的青峰湖公園舉辦了"跳蚤市場"活動.一大早,我拿著好多的"貨物",參加了活動,設立了一個攤位並學會了成為"老闆".
結局:雖然這個活動是短暫的,但它具有非凡的意義,這使我受益匪淺,並從中受益匪淺.在"跳蚤市場"作為"老闆",我感到疲憊和快樂!
--《我在跳蚤市場當老闆》
(3)擬人化
一開始:我是門,是人類最常見的物品之一.我對自己的身份並不十分滿意,因為在主人的房子或貴重物品被盜後,店主總是說我不善於盜竊.實際上,我不想,小偷仍然摔斷了我的嘴.
結束:無論如何,我相信我可以讓我的主人安心、舒適、溫暖的生活.所以請不要忘記我-門!
--《請不要忘記我》
小作者寫了解釋性文字,擬人化的修辭,第一個人的寫作方法讓讀者感到神清氣爽.通常,我們將這種風格稱為"文學解釋性文字".
(閱讀廣泛)
除了以上這些個例子外,我們還要學會讓人物被讀起來時候栩栩如生,作文時我們掌握瞭如何選擇寫作的方法,會使文字更加的活靈活現,這就是小學5年級作文輔導的最基本要求,分數在這裡也會得到提高.
7樓：瓅
我是學中文的，學了一年的寫作，對於小學生、中學生作文輔導還是有一定感悟的。小學四年級的時候，我上過一個作文班，從此作文突飛猛進，但請注意我並不是要您給孩子報個班去學，只是希望我的經歷對您有幫助。
孩子的認知水平有一定的度，不如大人那麼廣，且發散性強。（這種情況，我大膽猜測，您孩子的數學似乎也不很理想，或者沒有完全發揮出全部實力。）發散性，是學習能力中很重要的一點，我們常說舉一反三，就是這種能力。
作文也講求邏輯和發散性。對同一個命題能給出多種思路，再挑出好的去寫，是培養的關鍵。
首先，我提出多看。收錄同齡人作文的作文書絕對少不了，不會寫但會改吧。把別人的骨架保留，加進去自己的血肉，就是全新的作文啊。
其次，多想——分析。我當時也是流水賬式的作文，去補習班，老師每次會拿不同的東西讓我們寫，如小狗存錢罐，他會讓我們先觀察外部特徵，大家七嘴八舌的說出它是狗，它的五官，色彩，姿態；然後是功能——存錢。把硬幣放在嘴邊，它就會伸出舌頭「吃」下去。
這些是主體。開頭可以稍寫存錢罐是怎麼來的，結尾寫，有了存錢罐，「我」不再亂花錢了，零用錢可以攢下，可以捐，這由家長引導，但主要引導孩子分清主次，不可喧賓奪主。詳細的描寫主體，字數上絕對夠。
四年級，拿到作文應該讓他學會分析，找到突破口，從寫提綱開始練習，熟了後可以不寫。分析到位，自然有話寫。無話可說，誰都編不出來。
最後，多練。小學階段，作文主要培養孩子對各種修辭手法的應用。有多少用多少，不要怕用錯，多用才能掌握。
初中階段才對它的應用提出具體要求，如太多會影響整篇文章。但那時會自然的改掉。排比，擬人，比喻。
這三種最常用，而且可以多碼字。
以上希望對您有幫助！
8樓：雪飛龍
其實寫作文難就難在思路上，你可以多看一些課外的有哲理、內涵的文章，看的多了寫作文的時候就可以多方面參看別人的思路來寫了。
首先根據題目想好自己想寫什麼？
然後對整個作文做一個大概的分層！也就是提綱！
最後根據提綱寫！
9樓：霍瑞姝
先教他些基本的作文套路，然後按照他的喜好灌輸一些相關的知識，比如說喜歡古典文學就讓他多背些詩詞、文言散文什麼的，這樣他自己很喜歡，同時腦子裡有資料，寫的時候自然會用上。
平常的時候多和他在一起修改作文，用適當的方式告訴他一些地方應該怎麼改，怎麼寫更好。
寫作是個慢功夫，不著急，慢慢來
10樓：匿名使用者
嗯....你應該給他買一些四年級的作文書給他看，讓他在作文書中「偷」一些好詞好句，學學別人怎麼寫，並運用到作文當中。指導他，讓他把作文的開頭，結尾寫好。
俗話說作文最好要「鳳頭豬肚豹尾」，要寫好作文，就要多看一些有益的課外書，整清思路。
11樓：匿名使用者
本人 想告訴你 我有非常豐富的經驗 證明了我的一個理論.............學好一課語文...等於 學會了 所有科目的 百分之 80...........
所有的 題目 全部都是靠理解能力......... 寫作文 可以培養.....本人絕對不贊同仿寫別人........
不要總是記人家的.....人無我有...人有我特.....
現在的社會 只有有特色 才有機會.......假如 就算是出去玩 看見風景...教幾個比喻句....
看見哈哈鏡 教幾個誇張句..…… 等 ..... 主要靠平時積累
四年級寫春天的作文左右，四年級寫春天的作文400字左右
春天春啊 你終於來了,和你的冬妹妹交替了.當我們在過新年時,你的倩影已經不知不覺地出現,把你的妹妹給叫了回去,原本大地落葉繽紛,寒風刺骨,這些景像和感覺也都因為你的出現而消失的無影無蹤了.大地上到處都回蕩著一個聲音 春天來了,春天來了 看啊 大地復甦,萬物萌生.在那操場的一角,有春的跡象 在那大樹的...
四年級作文寫妹妹，小學四年級作文我愛我的妹妹
我的妹妹才三歲，她紅紅的臉蛋像紅紅的蘋果。他的嗓音很大，天天叫喊的讓樓下鄰居睡覺都睡不著。妹妹有兩個酒窩，笑起來真可愛，連牙齒都齜出來了。妹妹很聽話，睡覺時一動不動，睡著了還帶鼾聲呢！但不聽話時哭得真厲害，連奶奶都無可奈何，妹妹逮到什麼扔什麼，越發急躁！但是妹妹跟我學的時候，我做什麼她也做什麼 記得...
四年級下冊作文我的建議四年級下冊作文我的建議
春天到了，學校裡要舉行春遊活動，我建議大家去東洲公園遊玩，那裡的景色美麗迷人，去了保管你流連忘返，情景歷歷在目。走進東洲公園，第一眼看到的當然是那些五顏六色的花兒它們競相開放 爭奇鬥豔，有月季花 迎春花 油菜花 其中最吸引我的，那得數油菜花了，小巧可愛的臉龐，加上那淡淡的黃色，透出了春姑娘文靜，而優...