1樓：huaheng歲月
1．形勢與
政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是每個學生的必修課程。
2．瞭解形勢與政策基本知識以及當前國內外重大、熱點問題，瞭解黨和國家重大方針政策，開闊學生視野，積極投身改革開放和社會主義現代化建設。
3．形勢與政策課總計32學時，課內專題講座24學時，社會實踐8學時。課內專題講座在大學
一、二年級進行，每學期講座2個專題，共計8個專題。社會實踐在大學三年級進行，按社會實踐具體要求開展。
4．大學一年級通講專題，大學二年級選擇專題。每個專題講座都要求學生積極參與，認真聽講，課上做好學習筆記，課下完成心得體會。沒有按時參加的同學請利用其他時間補上相同或其他內容的講座。
勢與政策課的根本任務就在於提高學生的思想政治素質,培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀.因此,高職院校在德育工作中,要適應國內外形勢的發展和變化,針對學生的思想實際,加強對學生的形勢與政策教育.這對於提高高職生的思想政治覺悟,增強社會責任感,促進他們成長成才都具有重要的意義
擴充套件資料
形勢政策課的課程示例
1、題目：中美**摩擦的實質、走向以及中國的對策 指導教師：馬軼倫老師 請同學提前到指定地點參與討論，並根據討論題目提前準備發言稿，避免學習手冊最後一頁專題研討空白，當然可以在討論結束後再對發言稿進行補充、新增。
2、題目：打造生態文明的「生命共同體 」指導教師：陳肖東老師 請同學提前到指定地點參與討論，並根據討論題目提前準備發言稿，避免學習手冊最後一頁專題研討空白，當然可以在討論結束後再對發言稿進行補充、新增。
3、題目：人際困擾與積極關係 指導教師：應兆升老師請同學提前到指定地點參與討論，並根據討論題目提前準備發言稿，避免學習手冊最後一頁專題研討空白，當然可以在討論結束後再對發言稿進行補充、新增。
2樓：匿名使用者
形勢政策課具有理論性與時效性強的特點，需要根據形勢的發展變化不斷調整講授內容。教學內容應根據教育部、中宣部和廣東省教育廳下發的每學期形勢與政策教育教學要點以及結合我校教學實際情況和學生關注的熱點、焦點問題來確定。《形勢與政策》課的講授內容主要分為三個部分，一是形勢與政策的基本知識；二是國內改革開放與社會發展新的動態，以及黨的重大方針政策，中國的對外政策及與一些相關國家的關係發展動態；
3樓：彩霞滿天光
《形勢與政策》課具有理論性與時效性強的特點，需要根據形勢的發展變化不斷調整講授內容。教學內容應根據教育部、中宣部和廣東省教育廳下發的每學期形勢與政策教育教學要點以及結合我校教學實際情況和學生關注的熱點、焦點問題來確定。《形勢與政策》課的講授內容主要分為三個部分，一是形勢與政策的基本知識；二是國內改革開放與社會發展新的動態，以及黨的重大方針政策，中國的對外政策及與一些相關國家的關係發展動態；三是國際形勢發展的熱點問題。
一、形勢與政策的基本知識：
其主要內容包括如下幾個方面：
1、形勢與政策的理論基礎：形勢與政策的含義和特徵；形勢與政策的理論基礎；馬克思主義形勢觀與政策觀的新發展；形勢的含義和分類、形勢的基本特徵；分析形勢的基本原則；判斷形勢的標準；認識形勢的基本方法。
2、分析形勢的原則和制定政策的依據
分析形勢的原則；分析形勢的方法；制定政策的依據；政策制定的原則；政策的實施。
二、國內形勢發展與中國對外關係的熱點問題：
這部分是形勢與政策教育的主要內容，要密切配合黨的中心工作進行講授。其基本內容主要包括如下幾方面：我國政治、經濟、社會發展形勢與對外政策；我黨、人大、**召開的重大會議精神的學習宣講；國內熱點問題、突出的重大事件；****和對臺政策問題；與相關國家的關係問題，等等。
具體內容可按以下幾個方面的專題進行講授：
1、中國的政黨制度與建設：中國政黨制度的建立和完善；中國政黨制度的內容與特點；中國政黨制度是中國社會歷史發展的必然選擇；共產黨是中國社會主義事業建設的領導核心；共產黨的先進性建設；共產黨的執政能力建設。
2、中國的經濟形勢與經濟任務：如何看待中國經濟形勢？中國的經濟形勢分析；國家制定十一五規劃；中國經濟工作的主要任務；中國經濟工作的主要要求。
3、科學發展觀的理論與實踐：科學發展觀的提出與時代背景、國內背景、國際背景；科學發展觀的具體表現、基本內容；全面落實科學發展觀的基本要求；建設社會主義新農村；提高自主創新能力；建設創新型國家的緊迫性；建設創新型國家的主要要求。
4、構建社會主義和諧社會：構建社會主義和諧社會的提出；構建社會主義和諧社會的內容；構建社會主義和諧社會的意義；構建和諧社會面臨的主要問題；重點解決構建和諧社會面臨的環境、人口、教育、文化、衛生等主要問題；構建社會主義和諧社會的思路；構建社會主義和諧社會的要求；建設社會主義新農村。
5、中國的民族與宗教政策：中國自古是統一的多民族國家；中國的民族區域自治制度；中國處理民族的基本原則。中國的宗教分佈（人口、民族、地域）及狀況（佛教、道教、**教、伊斯蘭教）；中國的基本宗教政策（以******為依據）。
6、臺灣問題：臺灣問題的由來；臺灣問題的實質；美國等國家插手臺灣問題；臺灣問題不可能「國際化」；中國處理臺灣問題的原則；中國處理臺灣問題的立場；中國努力維護臺海和平；同**勢立作堅決鬥爭。
7、中國的和平發展戰略與外交政策：中國和平發展戰略的提出；中國和平發展戰略的主要表現；中國的和平發展對世界的貢獻。中國的外交方針；中國的對外政策；中國推進建設公正合理的國際新秩序。
8、當今世界經濟政治格局與發展趨勢：世界經濟格局的現狀；世界經濟格局的發展趨勢；科技發展對世界經濟的作用；中國對世界經濟的貢獻；冷戰結束與世界政治格局的現狀；世界政治格局的發展趨勢；中國為建立公正的世界政治新格局的貢獻。
9、中美關係的現狀與發展：中美關係的建立與發展；當前中美關係面臨的機遇與挑戰；中國建立中美關係的原則；中國建立中美關係的立場。
10、中日關係的現狀與發展：中日關係的建立與發展；當前中日關係面臨的障礙及原因（歷史問題、參拜靖國神社、教科書問題、臺灣問題）；中國建立中日關係的原則；中國建立中日關係的立場。
11、中國與其它國家的關係：中國與俄羅斯的關係；中國與歐盟的關係；中國與東南亞國家的關係。
三、國際社會發展的有關熱點問題：
1、中東問題：中東問題的由來；中東問題的複雜性；中東問題的實質（大國插手中東問題，中東民族、宗教問題的交匯點）；中東和平程序的；國際主要力量對中東問題的原則立場。
2、國際組織及其作用：國際組織的形成與發展、特徵、作用；聯合國的建立和作用，聯合國的組織結構、執行方式，聯合國同中國的關係。 wto的建立和發展，wto的組織結構，wto在世界經濟與**中的影響和作用；wto與中國。
3、當前世界的熱點問題：
①民族主義問題：民族主義的由來及特徵，民族主義問題的表現，民族主義問題的實質。
②國際人權問題：人權問題及其國際化，國際人權鬥爭（表現及其實質），幾種不同的人權觀（西方國家、發展中國家、中國的人權觀）。
③恐怖主義問題：恐怖主義的產生，恐怖主義的特徵，恐怖主義問題的實質。
④核不擴散問題：核不擴散的國際規範，核不擴散的作用，核不擴散問題的實質。
⑤突發事件問題：海嘯問題，沙士問題，禽流感問題等。
4樓：匿名使用者
有的學校會發一些小本本的教材，主要就是講一些社會熱點問題，比如**政策，國際形勢，經濟發展，社會進步等等
學習形勢與政策課的收穫與感悟有什麼？
5樓：匿名使用者
通過大學這幾年對《形勢與政策》課的學習，我對海內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解，使我受益匪淺，感慨良多。在課下我們積極收集資料，瞭解情況，在課堂上我們積極思考，發言，發表自己的觀點，從中我們學到了很多以前不知道，或不清楚的東西。
通過對《形勢與政策》文字課的學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的瞭解。形勢政策教育作為高校德育不可或缺的重要組成部分。這一特性在客觀上構建了形勢政策教育的特殊魅力，即內容生動鮮活，形式豐富多樣。
一、加強對形勢政策教育重要性的認識
（一）形勢政策教育是對大學生進行思想理論教育的有效形式形勢政策教育不是簡單地讀報紙、看新聞,也不是站在所謂純客觀、純中立的價值觀的立場上來講評國內外某些重大事件。它需要我們大學生對這些事件不僅全面準確的瞭解,而且對它發生的背景、現狀及其發展的趨向有比較深入的理論思考、理論分析,這樣才能使大學生更好地理解我們黨如何根據形勢的變化和需要,來制定正確的政策。這就需要大學生有寬厚的思想理論基礎。
而經過形勢政策的教育，大學生就能樹立正確的世界觀、把握政治方向以及規範自己的行為，從而增強學生的思想素質和修養的重要途徑。
（二）加強形勢政策教育可以彌補高校思想政治工作的不足之處，所以在一些高校出現大學生理想信念的貧血，主要是由於一些學校思想政治工作的薄弱造成的。而加強形勢政策教育會增強學生愛黨、愛國的信念和對社會的歸屬感，從而彌補思想政治工作的不足。
二、正視形勢政策教育所面臨的機遇與挑戰
（一）開展大學生形勢政策教育所面臨的機遇隨著全球化腳步的逐步加快，不僅給各國的發展拓寬了空間，而且為高校形勢政策教育提供了更為廣闊的思維空間。在此機遇下，將會促使學生進一步解放思想，更新觀念，擴大知識範圍；將會更加豐富教育內容，從而進一步推動思想教育方法、思想政治工作手段的現代化。
（二）開展大學生形勢政策教育所面臨的挑戰在世界經濟一體化的大背景下，意識形態的鬥爭形式出現了異化，因此導致由激烈的對抗逐步轉向東西方文明、價值的衝突，從而也導致了國人對意識形態的淡化。這些變化對我們開展形勢政策教育都是挑戰。
三、加強大學生形勢政策教育的建議
（一）合理設計形勢政策教育的內容
1、內容設計上要把握好馬克思理論教育與形勢政策教育理的關係。馬克思理論教育與形勢政策教育是不可分割的理論與實踐教育的統一，二者的關係實質上可以比作是「源」與「流」的關係。馬克思列寧主義、***思想和***理論教育是使大學生形成科學的政治意識的理論準備,也是開展形勢政策教育的基礎和前提條件。
在政治生活中,立場是最重要的。理論教育的一個重要目的就是幫助學生樹立馬克思主義的世界觀和掌握觀察、分析問題的科學方法。為此,必須培養大學生的理論興趣。
但理論教育還不能代替形勢政策教育,形勢政策教育的根本目的是幫助學生學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析國際國內形勢,把握黨的路線、方針和政策。因此高校形勢政策教育必須堅持理論聯絡實際的原則,聯絡當前的國內外大事,以及人們普遍關心的問題等，這個「實際」具有現實性、鮮明的政治性和直接的針對性,可以使青年學生從對現實政治問題的分析與解決過程中明確立場,從而逐漸培養正確的政治意識、政治鑑別力和政治敏銳性。
2、內容上的亮點。要明確國際局勢、國家形勢、地區形勢、學校形勢（招生、就業、校風、學校的改革與發展等）以及黨和**出臺的重大方針政策是開展大學生形勢政策教育的亮點。
（二）合理設計形勢政策教育的教學方法
1、以熱點問題為切入口開展形勢政策教育。對於國際形勢,大學生往往更關注國際局勢變化中「熱點」,而且捕捉「熱點」的敏感程度十分強烈。因此,以講解國際形勢變化中的「熱點」為切入點,對引導學生深入認識整個世界格局的變化以及我國的外交政策,會收到更為積極的教育效果。
2、改變觀念注重教學實際效果。素質教育是德智體美等全面發展的教育,由於形勢政策教育教學中往往實行「單向灌輸」,學生缺乏積極性、創造性，這顯然不利於素質教育。要改變這些情況，觀念上要轉變;一是從完成教學任務轉變為講求實際效果。
二是從書本出發轉變為從時代發展,從改革開放和現代化建設及學生的思想實際出發,堅決反對本本主義。只有實現了觀念的轉變,才能出現教學的創新。另外，形勢政策變化快，教育教學的任務重、要求高，這就要求我們的老師要不斷分析情況、理清思路、認準形勢，提高講解水平，進一步增強形勢政策教育教學效果。
3、靈活運用多種教學手段。形勢政策教育的授課一般以課堂講授為主。通常情況下，採取言語與情態(如手勢、動作、表情、體態等)相結合的「人人」雙向交流，比只有言語溝通的「人機」單向交流效果要好。
但具體採取哪種方式更好，要應因時、因地、因人、因內容而定。此外，在授課中還可以輔之以課堂提問、討論等，以突出重點，解決疑點，啟發學生深入思考，分析問題,交換各自不同意見和觀點，同時還可以活躍課堂氣氛，便於掌握學生的學習情況。在課堂上留給學生一定的自由發言時間，讓同學們無所顧忌的暢所欲言、發表自己的看法，平論當前的形勢與政策，必要時還要繼續加強實踐環節，引導學生廣泛參加社會調查、社會考察以及充分利用暑期學生社會實踐活動，豐富和加深學生對我國經濟建設和社會發展巨大進步的認識。
形勢與政策網課沒刷會掛科嗎,形勢與政策網課忘刷了怎麼辦。大一新生,急
嗯嗯,我問學姐說是要掛?對於掛科,每個來學校會有不同的自 處理辦法。現bai在大du學多是實行學分制,在這zhi種情況下,dao掛了科就要重修 有少數學校可以補考 也就是再學一次。可以跟著低年級的同學一起學,也可以到重修班 一般是些基礎課,比如高等數學,英語等 去學。另外多數學校,即使是某門課程考過...
學習形勢與政策的意義,學習形勢與政策的意義是什麼
充分認識 形勢與政策 的重要性和必要性。1.形勢與政策 教育是國際國內形勢變化的要求 當前,國際國內形勢發生了深刻變化。國際敵對勢力與我爭奪下一代的鬥爭尖銳複雜 國內我國正處於社會轉型時期和發展的 時期的矛盾凸顯時期,我們的思想觀念受到一定的衝擊。在複雜的形勢面前,我們面臨著許多矛盾和困惑,亟需教育...
說課不包括哪些 說課一般包括哪些內容
說課一般包括哪些內容 1 說教材 主要是說說教材簡析 教學目標 重點難點 課時安排 教具準備等，這些可以簡單地說，目的是讓聽的人瞭解你要說的課的內容。2 說教法 就是說說你根據教材和學生的實際，準備採用哪種教學方法。這應該是總體上的思路。3 說過程 這是說課的重點。就是說說你準備怎樣安排教學的過程，...