1樓：怕麻煩
1、感恩教育是德育的一個環節....
2、當前感恩在德育中是缺失的，可以以德育課本為樣本進行內容分析3、感恩在青少年中的匱乏，現狀
綜上，意義就出來了。
2樓：黎約の氞圗
當一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐於生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什麼是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。
人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？
英國作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。」感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿q的精神勝利法。
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
具體的做法：
1、 身教勝於言教
家長與孩子朝夕相處，所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的物件。家長首先要活出感恩的生活來。面對困難要勇敢接受；身處逆境要自強不息；圖謀大作要善始善終；春風得意要戒驕戒躁。
要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。記得要經常向孩子說「謝謝你」。向別人表達謝意是尊敬與禮貌最高的表現方法，也是建立與維繫人際關係的最安全方法。
詹姆斯說：「人性最深的期盼就是受人感激。」用感謝來滿足別人的人性需求，不但簡單又有報酬。
我們要把它變成一種習慣，並能潛移默化我們的孩子。心存感恩與向人道謝是兩個讓人通往成功的習慣。學習感謝是邁向自我實現重要的一大步，也是我們教育孩子最簡單和最有效的方法。
2、留意大自然
鼓勵孩子對他們周遭的事物引發的靈感心存感激。驚歎於風的威力和大海的浩瀚；雪花的無瑕、夜晚的星空，或山脈的粗獷之美。就如歌德所說的：
「自然乃是神的一件活生生又看得見的華服。」前不久有這樣一則報道，文章的作者清晨在洛杉磯郊縣一所旅館的餐廳裡，發現有３個黑人孩子在餐桌上埋頭給母親寫感謝信。孩子們說，這是我們每日必做的功課。
作者細看了孩子們寫的內容，有「路邊的野花開得真漂亮」、「昨天吃的比薩餅很香」、「昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事」等。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下生活中感覺很幸福的一點一滴。他們幼小的心靈還不知道什麼叫恩德，只知道對於每一件美好的事物都應心存感激。
他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆「感恩的心」。只要你細心觀察，用心體會，我們每一個人來到這個世界本身就是一種幸運。無論是天崩地裂，還是斜風細雨，一花一草，一顰一笑，都是大自然送給我們的禮物。
3、化態度為行動
一個小舉動，像是一個微笑，一件小禮物，像是一封賀卡永遠是受歡迎的。當一個孩子在家幫忙把碗盤放好，就是以行動表達了他對家庭與食物的感恩。當一個學生幫助老師提錄音機，就是以行動表達了他對學校與老師的感恩。
在節假日，親手做些小禮物送給親人朋友，以表感謝之心。這也是學會感恩的一實際做法。青島一中學佈置了感恩作業。
每天要學生完成。「今天有無給別人添麻煩？今天是否有進步表現？
今天你最感激誰？」給學生布置感恩作業的目的，就是讓學生學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。父母可以模仿此法。
另外，北京一中學也有一特殊的作業——給父母洗腳，等等。都是將態度化做實際行動，從愛父母起。連自己的父母都不愛，將來又怎麼可能去愛事業、愛國家、愛別人？
我們家長切記不可過度溺愛，將孩子實踐愛長輩的所有萌芽扼殺。中國早有名訓「幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。」從小做起，從小事做起，從形式到感悟。
4、比上不足比下有餘
讓孩子經常注意社會上還有一些沒房屋住的家庭，父母喪失勞動力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討人們。在看過他們艱辛的生活以後，對自己舒適的生活又會是另一種體會吧。聽聽老人講講過去的事情，或是看一些描述艱苦生活的書籍和影片，如「鋼鐵是怎樣煉成的」、「紅色娘子軍」、「白毛女」等等。
憶苦思甜，其實對現在的孩子會有一定的好處的。從橫向以及縱向多方位的比較，不要老是把眼光往上瞧，你比許許多多的人幸運，比上不足，比下那是足足有餘。
5、作一本感恩集錦
拿出一疊舊雜誌。翻閱它們並把認為值得感謝的畫面剪下來。將**貼在本子上，累積這些**。
很快地，你將會擁有一本具視覺效果的生活感恩回憶錄。同時，把一些感恩的故事文章也剪下來，細心品味，有時我們會發現自己對別人的一點小恩惠感動不已，卻感受不到你最親近的人的大恩大惠。平時試著寫一些關於感激、感恩或感謝的字句，所有的形成一本感恩集錦。
經常翻閱，經常地反省自己。
擔心與展望：對孩子進行感恩教育，有一個擔心就是我們這個教育現在可能還缺少足夠對它一種引導和理論支援，把它搞得很庸俗化，將它等同於宗教意義上的感恩。別人是神，自己則是奴隸或罪人，那就成了一種奴化教育，那決對是錯誤的。
我們要的是它的精髓。感恩它本身是一種高階的情感，這種情感不是僅僅限於一種表面化一種感謝或者一種報恩。它應該是一種很深層次一種理解，一種反省，然後是一種擁戴。
齊美爾在《忠誠與感激》中提到，「感恩的獨特之處，不在於回報而在與意識到無法回報。」「滴水之恩，當湧泉相報」，既然恩情無法回報，就以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人，形成一個「感恩之鏈」。有了這個「感恩之鏈」，我們的社會將成為一個互愛、互助、文明、友善的大圓圈。
我們的生活也將更加美好。
對孩子進行感恩教育有何重要研究意義？
3樓：匿名使用者
當一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實踐於生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什麼是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。
人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？
英國作家薩克雷說：「生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。」感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿q的精神勝利法。
感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
具體的做法：
1、 身教勝於言教
家長與孩子朝夕相處，所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的物件。家長首先要活出感恩的生活來。面對困難要勇敢接受；身處逆境要自強不息；圖謀大作要善始善終；春風得意要戒驕戒躁。
要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。記得要經常向孩子說「謝謝你」。向別人表達謝意是尊敬與禮貌最高的表現方法，也是建立與維繫人際關係的最安全方法。
詹姆斯說：「人性最深的期盼就是受人感激。」用感謝來滿足別人的人性需求，不但簡單又有報酬。
我們要把它變成一種習慣，並能潛移默化我們的孩子。心存感恩與向人道謝是兩個讓人通往成功的習慣。學習感謝是邁向自我實現重要的一大步，也是我們教育孩子最簡單和最有效的方法。
2、留意大自然
鼓勵孩子對他們周遭的事物引發的靈感心存感激。驚歎於風的威力和大海的浩瀚；雪花的無瑕、夜晚的星空，或山脈的粗獷之美。就如歌德所說的：
「自然乃是神的一件活生生又看得見的華服。」前不久有這樣一則報道，文章的作者清晨在洛杉磯郊縣一所旅館的餐廳裡，發現有３個黑人孩子在餐桌上埋頭給母親寫感謝信。孩子們說，這是我們每日必做的功課。
作者細看了孩子們寫的內容，有「路邊的野花開得真漂亮」、「昨天吃的比薩餅很香」、「昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事」等。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下生活中感覺很幸福的一點一滴。他們幼小的心靈還不知道什麼叫恩德，只知道對於每一件美好的事物都應心存感激。
他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆「感恩的心」。只要你細心觀察，用心體會，我們每一個人來到這個世界本身就是一種幸運。無論是天崩地裂，還是斜風細雨，一花一草，一顰一笑，都是大自然送給我們的禮物。
3、化態度為行動
一個小舉動，像是一個微笑，一件小禮物，像是一封賀卡永遠是受歡迎的。當一個孩子在家幫忙把碗盤放好，就是以行動表達了他對家庭與食物的感恩。當一個學生幫助老師提錄音機，就是以行動表達了他對學校與老師的感恩。
在節假日，親手做些小禮物送給親人朋友，以表感謝之心。這也是學會感恩的一實際做法。青島一中學佈置了感恩作業。
每天要學生完成。「今天有無給別人添麻煩？今天是否有進步表現？
今天你最感激誰？」給學生布置感恩作業的目的，就是讓學生學會反思，善於發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。父母可以模仿此法。
另外，北京一中學也有一特殊的作業——給父母洗腳，等等。都是將態度化做實際行動，從愛父母起。連自己的父母都不愛，將來又怎麼可能去愛事業、愛國家、愛別人？
我們家長切記不可過度溺愛，將孩子實踐愛長輩的所有萌芽扼殺。中國早有名訓「幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。」從小做起，從小事做起，從形式到感悟。
4、比上不足比下有餘
讓孩子經常注意社會上還有一些沒房屋住的家庭，父母喪失勞動力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討人們。在看過他們艱辛的生活以後，對自己舒適的生活又會是另一種體會吧。聽聽老人講講過去的事情，或是看一些描述艱苦生活的書籍和影片，如「鋼鐵是怎樣煉成的」、「紅色娘子軍」、「白毛女」等等。
憶苦思甜，其實對現在的孩子會有一定的好處的。從橫向以及縱向多方位的比較，不要老是把眼光往上瞧，你比許許多多的人幸運，比上不足，比下那是足足有餘。
5、作一本感恩集錦
拿出一疊舊雜誌。翻閱它們並把認為值得感謝的畫面剪下來。將**貼在本子上，累積這些**。
很快地，你將會擁有一本具視覺效果的生活感恩回憶錄。同時，把一些感恩的故事文章也剪下來，細心品味，有時我們會發現自己對別人的一點小恩惠感動不已，卻感受不到你最親近的人的大恩大惠。平時試著寫一些關於感激、感恩或感謝的字句，所有的形成一本感恩集錦。
經常翻閱，經常地反省自己。
擔心與展望：對孩子進行感恩教育，有一個擔心就是我們這個教育現在可能還缺少足夠對它一種引導和理論支援，把它搞得很庸俗化，將它等同於宗教意義上的感恩。別人是神，自己則是奴隸或罪人，那就成了一種奴化教育，那決對是錯誤的。
我們要的是它的精髓。感恩它本身是一種高階的情感，這種情感不是僅僅限於一種表面化一種感謝或者一種報恩。它應該是一種很深層次一種理解，一種反省，然後是一種擁戴。
齊美爾在《忠誠與感激》中提到，「感恩的獨特之處，不在於回報而在與意識到無法回報。」「滴水之恩，當湧泉相報」，既然恩情無法回報，就以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人，形成一個「感恩之鏈」。有了這個「感恩之鏈」，我們的社會將成為一個互愛、互助、文明、友善的大圓圈。
我們的生活也將更加美好。
對孩子進行性教育要注意什麼，對孩子進行性教育時需注意什麼
在成長的過程中，孩子需要學習並適應不同發展時期的生理和心理轉變。現實生活中，當孩子問及有關 性 的問題時，很多家長並不是不願意談，而是不知道該如何跟孩子談。所以，在家庭性教育方面，作為伴隨子女成長的核心人物，家長根據孩子的成長階段確立相應的學習目標 給予適當和持續的輔導十分必要。那麼，在傳遞性知識 ...
給孩子進行幼兒科學教育對孩子有哪些好處
對少年兒童早期進行科 技啟蒙教育，對於發現和培養科技人才幼苗的重要性越來越顯示出 來，要從小培養科技人才幼苗 近年來，科學啟蒙教育的探索和研究逐漸成為兒童教育領域的關注熱點，如何有效地在幼兒教育中加入趣味化學實驗進行化學知識的啟蒙教育成為國外兒童教育領域研究的重要課題。國外關於兒童趣味物理 化學 自...
家長該怎樣對孩子進行「愛」的教育
家長要對孩子進行 愛 的教育其實很簡單。如果好好說話，孩子並沒有聽的話，那麼這個時候，作為家長的也不要去打孩子，應該適當的對孩子進行小的懲戒，讓孩子自己知道自己做錯了，不能這樣子，這樣的話孩子就會有一個正確的價值觀，以後就會比較容易避免這一類事情的發生。如果家長能做到這些，那就是一種 愛 的教育了。...