1樓：匿名使用者
在週末裡，我讀了許許多多的好書，《聰明背囊》、《小故事、大道理》、《愛的教育》。其中《愛的教育》給我留下的印象最深，非凡是《爭吵》讓我至今還記憶猶新。
《爭吵》一文寫的是：克萊諦弄髒了「我」的本子，「我」非常生氣，故意弄髒克萊諦的本子，克萊諦在放學跟「我」和解了，「我」把這件事告訴了父親，父親嚴厲地教育了「我」要學會寬容。
其實，父親折的並不只是一把尺子，他是想讓作者懂得不能向比作者更高尚的人舉起戒尺，簡單的說，父親是想讓作者去寬容別人，原諒別人。
當我讀到「既然你錯了，就應該第一個伸手去請他原諒，而不應該向一個比你高尚的朋友舉起尺子。」我掩卷沉思，想起了一件令我難忘的事：有一次，同桌樑澤林把我的畫弄髒了，我本想罵他，但想起暑假媽媽對我說過的話，要寬容別人，想到這裡，我的陰天變成了晴天，原諒了他。
後來，他不僅不生我的氣，還幫我畫畫呢！是啊，寬容是一種快樂，寬容是一種幸福，只有寬容別人，才會讓自己更加快樂。
讀了《爭吵》一文，我真正的體會到：比海更廣闊的是天空，比天空更廣闊是人的心胸。媽媽說的對，只有自己更寬容別人，原諒別人，自己才能感到快樂！
2樓：張
這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
三年級課文 爭吵 蘊含什麼道理
3樓：匿名使用者
《爭吵》這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭版吵這件事，重點講了權「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
其中，課文蘊含的道理如下：
1、朋友之間應該團結友愛，相互寬容。
2、一個人不但要能夠認識自己的錯誤，還有勇於承認錯誤。
3、嫉妒者常常自尋煩惱，這是他自己的敵人；過度的嫉妒會使一個人脫離群體，失去朋友。
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三年級下冊語文書15課爭吵一文重點講了我的什麼以及對整個事件的感受
4樓：課文你來說
這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。
三年級下冊爭吵這篇課文中明白了什麼道理
5樓：匿名使用者
爭吵》課文蘊含的道理如下、一個人不但要能夠認識自己的錯誤，還有勇於承認錯誤，相互寬容： 1。 3；過度的嫉妒會使一個人脫離群體、朋友之間應該團結友愛。
2，這是他自己的敵人、嫉妒者常常自尋煩惱，失去朋友
三年級課文15課爭吵讀後感怎樣寫
6樓：匿名使用者
在今天的語文課上，我們學習了《爭吵》一課，這是一篇敘事文章，學完後我很受啟發，也懂得了一些道理。
《爭吵》講的是我（安利柯）和克萊蒂之間發生的一件小事，故事內容大致為：克萊蒂不小心碰了我，把墨水灑在了我的本子上，我的本子被弄髒了，可我卻覺得他是故意的，即使他道歉了，可我還是這麼認為。因此我也故意把他的本子弄髒了，他很生氣的對我說：
「我等著你！」我以為他要和我打架，可放學後我才知道，他讓我等著，是要和我和好，而不是要報復我。最後我們和好了，回家後父親知道這件事後嚴肅的教育我：
如果自己錯了，別人打你時只要防禦，不要還手。還有不能向朋友舉起戒尺。
聽老師講後，我最終明白了，安利柯其實是嫉妒克萊蒂得了獎而心裡不高興，才故意報復克萊蒂的。從這點可以看出，安利柯有點小心眼，嫉妒心很強。而克萊蒂卻能原諒安利柯，沒有和他糾纏，也沒有恨他。
可以看出克萊蒂是個能寬厚待人、孝順勤勞的好孩子。
相比克萊蒂，我就自愧不如了，因為有一次在教室裡，我的同桌張世林踩了我一腳，把我的腳踩的很疼很疼，我雖然知道他不是故意的，可是心裡卻很生氣，儘管他道歉了，可我心裡也難以原諒他，所以就狠狠地也踩了他一下，張世林看了我一眼，什麼也沒說，離開了教室。事後，我也知道我做的不對，可沒有勇氣向他道歉。我想他一定很恨我，以後不會理我了。
沒想到，下午，他仍然和我一起玩，好像沒有這回事似的。當時我的心裡很不是滋味，卻始終沒能說出「對不起」這三個字。
從《爭吵》中我懂得了：對待別人要寬容，不要斤斤計較。朋友取得成績時，不能嫉妒，而是要向他學習，努力提高自己的成績。
還有就是自己做錯時，要勇於承認錯誤，知錯就改。朋友之間不要記仇，要大度，這樣，一切不愉快都會煙消雲散的，而這樣的朋友才是真正的朋友。
7樓：陳萍萍
五班的時候到了(*^▽^)/★*☆等他這篇課文講案例coco可愛，第幾間發生的一件小事
8樓：匿名使用者
v顧v換個好借好還比較吧
讀了《山雨》這一課有什麼感受?
9樓：蟠龍山老樹林
⑴在寫景時要有一定的寫作順序。
⑵在寫文章時可以恰當地運用比喻、擬人等修辭手法。
⑶美無處不在，需要我們有一顆善於發現的眼睛。
⑷大自然如此美麗，我們應該保護大自然，保護我們的生態環境。
這是一篇文質兼美的抒情散文，作者以獨特的感受、神奇的想象和聯想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字裡行間洋溢著作者對山雨、對大自然那分濃濃的喜愛之情。課文是按雨來、雨中、雨後的順序寫的。語言生動形象，作者善於通過視覺和聽覺所及，發揮合理而新奇的想象和聯想，並運用比喻、擬人等修辭手法，描繪出山雨的特點。
10樓：sisi絲絲
我感受到作者觀察得是那麼細緻，作者是在用心去感受大自然，這是因為作者熱愛生活、熱愛大自然的景物。在我們身邊每一件事物都會有獨特的一面，我們要學會留意發現身邊的美好。
原文：來得突然——跟著那一陣陣溼潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的雲霧，雨，輕輕悄悄地來了……
先是聽見它的聲音，從很遠的山林裡傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，並且逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……
雨聲裡 想起了李商隱的詩 瀟灑停回汀 依微過短亭 氣涼先動竹 點細未開萍 稍促高高燕 微疏的的螢彷彿就是寫著我此刻的感覺。雨，使這山中的每一塊岩石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋（qùe）又一闋優雅的、帶著幻想色彩的小曲 ……「此曲只應天上有」呵！
雨使山林改變了顏色。在陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。
這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸……
這雨中的綠色，在畫家的調色盤上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。記憶宛若一張乾燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開，化開……
去得也突然——不知在什麼時候，雨，悄悄地停了。風也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一隻不知名的鳥兒開始啼囀起來，彷彿在傾吐著浴後的歡悅。
近處，凝聚在樹葉上的雨珠繼續往下滴著，滴落在路畔的小水窪中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……
彷彿是一場山雨的餘韻。
三年級下冊語文書《爭吵》帶我們體會了什麼樣的魅力
11樓：逝去的愛
《爭吵》帶我們體會了朋友之間要相互體諒、彼此寬容的道理，感受到作者細膩刻畫人物心理活動的魅力。
小學三年級語文第一課，要三年級語文第一課《我們的學校》原文
我只有人教版 要是上學期的話第一課就是 我們的民族小學 要是下學期的話第一課就是 燕子 總體感覺文筆不錯 一，看拼音，寫詞語。min zu tong zhong xiao niao ping ba an jing 民 族 銅 鍾回 小 鳥 坪 壩 安答 靜 蘇教版 上冊 讓我們蕩起雙槳 下冊 長城和...
三年級作文童話故事玩具們的爭吵，三年級作文童話故事300字玩具們的爭吵
在一個晴朗的夜晚，小明的玩具們在房間裡爭吵起來，他們在爭論誰最受主人和喜愛。玩具電動小汽車得意洋洋地說 我一定是最受主人喜愛的！每次放學回家，小主人總會從玩具櫃裡拿出我在地上玩，這就能充分說明小主人對我喜愛的程度是最深厚的！電動小人反駁道 那也不一定呀！在很久很久以前你還沒有來這裡的時候，小主人可是...
三年級上冊語文26課有多少字,三年級上冊語文26課第一頁有多少字
拍張 坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,悽神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。翻了一下,一共是198個字 三年級上冊的語文課本里,第26課一頁有多少個字 還有一共有幾字問題補充 是三年級上冊語文書裡,26課第一頁有幾個字 26課共有幾個字 沒字第一頁35個字,總共有253453字,哦不...