1樓：最愛秋天的傳說
共有七個步驟：
一、讀。拿到短文要逐字逐句地讀2—4遍，不能走馬觀花。
二、想。想一想短文寫了什麼？短文圍繞什麼來寫？一定要思考，不能不動腦筋。
三、看。看短文下面的題目，弄清題目的意思。不能粗枝大葉地讀題目。
四、找。對照題目，在文中找答案，邊找邊思考，找出最好的答案。
五、思。如果短文中沒有明確給出題目要的答案，只有自己思考。
六、寫。寫答案，一定要寫完整、寫工整，細微到標點符號。
七、查。完成好題目之後，再回頭看一看，檢查一遍，發現不妥之處，再仔細推敲。
經過實踐，用這種方法能夠獲得比較理想的答題效果。如果要想自己的答題水平再提高一個層次，還需要進行大量的語文實踐和生活積累。
2樓：匿名使用者
短文分析難理解的可以這樣理解，以讀二想三
3樓：笑笑師伯
**以下資料供參考
在管理中，通常把實際狀況與應有的要求標準之間的差異叫問題。
根據解決問題的思維程式，問題分析法的一般步驟是：
第一步是確定問題。是不是問題，要看實際狀況與要求標準有無偏差；
第二步是進一步的分析問題，即把問題分解為各個比較小的問題，區分出緊急、嚴重性或可能性等問題。然後制訂研究這些問題的先後程式；
第三步是說明什麼是偏差、什麼不是偏差、並提出問題；
第四步是找出可能導致偏差的各種因素，如人員的減少、新換的裝置、方法的改變等；
第五步是從上述各因素中，最後肯定什麼是產生偏差的真正原因，並經過檢查核實。
這裡，遵循解決問題的思維過程第一步就是提出問題階段；第二步是明確問題階段；第三步和第四步是提出假設階段；第五步是檢驗假設階段。
如何分析一篇文章
4樓：匿名使用者
如何分析句子
新課程對於初中語文閱讀明確指出：「在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。」體現在各地中考試卷上，分析句子的含義和作用已成為近年來中考命題的熱點和難點。
那麼考生怎樣才能使思維直切要點，快速準確地分析其含義和作用呢？下面就以2007、2023年中考考語文試題為例作一點探析，希望對2023年考生有所裨益。
1．對運用修辭的句子要用平實的語言回答
有些句子使用了一定修辭手法，給人以撲朔迷離之感。對於這類句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，然後把所用修辭去除，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象徵說明白。
【典型題例】
例1．2007常州市中考閱讀題《風吹一生》
⑤從菜地回家的路上，我遇到祖父從鎮上回來，第一次看見祖父騎著車子在風裡搖搖晃晃。祖父不經意間被風吹歪了。祖父不再騎自行車了，我們擔心他出事，不讓他再騎。
他被風徹底地從車上吹了下來。不能騎車之後，祖父走到哪兒都拎著一個小馬紮，他終於意識到很難再在風中站直了，風也不會讓他長久地站在一個地方。風強迫他坐上了馬紮。
第16題：說出第五段中「他被風徹底地從車上吹了下來」的含義。
解析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了！我們可以把這句話的擬物修辭去除，用自己平實的話表達：
祖父老了，再也不能騎車了。
例2．2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節選)
1凶猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲衝破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯絡的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。
斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。
第15題：聯絡上下文，說說第①段中的「心中的海市蜃樓」的含義。(2分)
解析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把「心中浮現的美好事物」比作「心中的海市蜃樓」，兩者相通之處是「再也無法擁有」，「心中的海市蜃樓」的生動形象的表明了斯科特此時心中浮現的卻再也無法擁有的美好事物。去除比喻修辭，用平實的話表達就形成答案。
2．隱晦難懂的句子說淺顯
意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。具體解題時，我們只要應該在隱晦難懂的句子前面加一個「為什麼」，把問題回答清楚了，也就把題目解答完畢。
【典型題例】
例3．2007連雲港中考閱讀題《心泉》
⑦觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純淨；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創造心泉，創造精神的心泉。人生之美，正在於此。
第23題：如何理解「人生之美，正在於此」這句話？
解析：這個句子「此」指代「心泉」，把這個句子具體為「人生之美，美在心泉。」然後我們思考時，在此句子前面加一個「為什麼」，轉化為「為什麼人生之美，美在心泉？
」根據文章我們可以知道：觀照心泉，讓思想走向深刻，走向純淨；傾聽心泉，讓生活愈加鮮活，愈加豐盈。由此，答案可以表達為：
人生之美，美在心泉。通過對心泉的創造、觀照、傾聽，人們的思想、精神更加深刻純淨，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實美麗。
例4．2008鹽城市中考閱讀題《父子》
「放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉！」
第21題．：如何理解文中畫線句「放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉」的含義？（3分）
解析：這個句子我們思考時，在此句子前面加一個「為什麼」，轉化為「為什麼這掃把丟不了你的臉？」根據文章我們可以知道：
這是他對兒子某些品德的散失的不滿。掃把代表著節儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。更進一步，他實質上是說他不會給兒子丟面子。
3．分析句子作用明角度
在分析句子的作用時，我們的考慮角度不能如天女散花滿天飛，應明確句子的作用包含主題上的作用和結構的作用兩個部分。句子在結構上的作用常見的有以下5種:（1） 總領下文（2）承上啟下（過渡）（3）總結全文（4）為後文作鋪墊（5）照應；主題上作用應是點明中心或昇華中心。
我們在解題時圍繞上述考慮，使考慮角度明確。
【典型題例】
例5．2007南通中考閱讀題《大美之美》
⑤雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍色大床。水質潔淨無比，讓人不忍濯手足。佇立聖湖之畔，我默默地洗滌自己的靈魂，古人說的「澡雪精神」就是這樣的意思吧。
第18題：結尾畫橫線的句子在文中有什麼作用?
解析： 「結尾畫橫線的句子在文中有什麼作用?」這一問應轉化為「結尾畫橫線的句子在結構上和主題上各有何作用？
」這樣使思維直切要點，這句話結構上總結全文，主題上升華主旨，由寫**山水之美昇華到**山水之美使自己的靈魂得到淨化，由讚美**山水的美昇華到對**山水的崇敬熱愛之情，形成答案。
例6．2008江西省中考閱讀題《年的召喚》
⑧一聲召喚，一腔愛戀。「年」是幸福的始發車站，攜著眷戀上車，揹著欣喜落座，這幸福的迴歸列車讓你揮別塵世煙雲，不覺悲涼，溫暖久長。
第19題：請簡要說說第⑧段畫線句「一聲召喚，一腔愛戀」在文中的作用。
解析：我們在思考畫線句「一聲召喚，一腔愛戀」在文中的作用時應把思考角度明確為「這句話在結構上和主題上各有何作用？」結構上與題目相照應，也就是進行了點題；主題上點明中心，表達對故鄉對親人的愛 ，形成答案。
總之,中考閱讀題中分析句子的含義和作用時，我們明確答題的規律，掌握答題方法，清晰答題角度，多練多思，形成解題的能力！
5樓：匿名使用者
就我看來，作閱讀題首先要了解文章的大概意思，可以通讀一遍。然後理解文章寫作思路，就是作者第1段寫什麼，按照他的思路，第2段寫什麼，那麼接著第3段寫什麼。這就是從整體上去分析。
然後看題目，在文中找到關鍵句子（如果你理解了文章思路，找關鍵句子不難），然後精讀和分析關鍵句子從而得出答案。這是做1般閱讀的方法，都需要足夠的詞彙量。
偶昏，要是語文閱讀我就不知道了，想我高中時做語文做的頭疼，要是問個修辭手法還行^-^
6樓：匿名使用者
什麼遊戲對身體有好處？？
一篇文章，怎樣分析，怎樣總結？
7樓：匿名使用者
你好閱讀一篇課文
，一定要抓住課文的主要內容，這樣，才能掌握文章的中心思想，獲得知識，受到教育，並提高分析概括能力。四年級的學生，在三年級學習概括節意的基礎上，如何學會歸納課文的主要內容呢？一般可以採用以下的方法進行歸納：
1．連線每段段意就是主要內容
在認真閱讀課文後，概括出每段的大意，再把各段段意連起來綜合組織一下，就能歸納出主要內容了。綜合組織意思就是，主要內容並不完全等於各段大意的總和，概括時要區別重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至完全捨去。
如《手術檯就是陣地》一課。可以根據白求恩在不同情況下的表現，在課文的重點段2、3、4節的基礎上進行歸納、整理，用節意歸併的方法在文字上進行適當的刪增，歸納概括文章的主要內容。
2．抓住課文中關鍵的語句和段落
《趙州橋》、《五彩池》、《美麗的小興安嶺》基本都是找文中的過渡句、中心句等本身有概括作用的句子來歸納總結。
3、敘事類的文章，靈活使用歸納方法
《走完長征的嬰兒》《帶刺的朋友》，是記敘多件事的，可以通過先找幾個事件——表達事件——歸納事件的方法進行訓練。
《狼牙山五壯士》是記敘單件事的，可以通過分析事情的起因、經過、結果的方法，抓住記敘文六要素，恰當地連貫起來，用小標題的形式讓學生進行歸納。
《觀潮》則與前面的文章略有區別，它描述了錢塘江大潮來前、來時、來後的壯觀景象，進行歸納時，要根據文章的主次進行組織歸納。很明顯，本文的重點是潮來時。
歸納主要內容，要在「重點」兩個字上下功夫。一篇文章是由幾個段落組成的，但是總會有一兩個主要段落。文章的中心思想，往往體現在這些段落中。
我們要學會邊讀邊想：這篇文章寫的是什麼人什麼事？什麼景什麼物？
哪些段落是重要的？從而歸納出主要內容。同時還要要注意兩點：
一是在一篇文章中往往有一兩個重點段，應準確判斷，才能正確地歸納主要內容。二是歸納主要內容語言要簡潔、明瞭。歸納一篇文章的主要內容，語句可多可少，但是要寫明白，重點突出，因此，要在認真閱讀的基礎上，恰當地組織語言和運用語言。
滿意請採納
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1 要閱讀好史料，增強對史料的理解力。要根據所提供的材料和題目的要求，認真閱讀，求得正確的理解。不能單憑一詞半語就作結論，要克服泛泛而讀 不求甚解 隨意作答的心理因素。2 要聯絡課文內容，找到突破口。將所提供的材料先確定範圍，放入所學的編 章 節 目中去考慮，然後整體回憶作答。史料分析的內容，不管難...
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