1樓：匿名使用者
「老師是園丁」是比喻句，「老師是媽媽」不是比喻句。
「老師是園丁」是把老師比喻成辛苦的園丁，是比喻句中的暗喻。「老師是媽媽」中老師和媽媽是同一類，無法構成比喻。
使用比喻手法時要注意：
⒈、本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。
⒉、本體和喻體之間必須有相似點。
另外，所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。
2樓：
今天，學校在閱期末考試卷，五年級試卷有一道仿寫題，要求仿個比喻句。結果有學生是這樣寫的：「老師是園丁」「老師是媽媽」諸如此類句子到底是不是比喻句，一石激起千尺浪，引起不少老師的爭議：
有的老師認為是對的，因為有先例，「老師好像園丁一樣培育我們。」一直認為是比喻句，是大家比較認可的；
而有的認為，
比喻句必須具備以下兩個條件：一是兩種不同的事物，二是二者有共同點
。由於老師和媽媽都屬於同一種事物，都是人，沒有可比性，因而不能算是比喻句；
還有的老師說，如果死扣這２點，教的就太死板了。
最終為了慎重起見，不冤枉一個學生，暫且裁定為比喻句。
事後，我反覆琢磨，我還是不敢苟同。
我們先來看一下比喻的定義：
比喻就是通常說的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個事物來比方另一個抽象的、深奧的、生疏的事物的一種修辭手法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯想和想象。其最典型的特徵：
便是兩種不同的事物，且有共同點。
如：.美麗的荷葉像一把把綠傘；黨是太陽，我是花；平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子等等。由此看來，「老師是媽媽」這一句為比喻句，不能成立，因為「老師」與「媽媽"在本質上是相同的，她們都是人類，（雖然她們具有相同點）。
即就是「老師好像園丁一樣培育我們」為比喻句其實也很牽強。但二者之間又有區別，不難發現：後者實際上隱藏著一個暗喻，園丁是培育花草樹木的，而老師是培養祖國的棟樑的，在這裡，巧妙地將學生比喻成祖國的花朵、祖國的棟樑。
當然，這只是我個人的一點看法，懇請同行們參與討論。
老師像辛勤的園丁 是比喻句，為什麼 老師像媽媽 不是比喻句？
3樓：愛情快樂百姿
因為比喻句是把一件事物或一個人比作另一件很相似的，而把人或事比作成一個人，那麼就成了一個擬人句。你說的這句話：「老師像辛勤的園丁。
」根本就不是一個比喻句，正確的話應是老師是辛勤的園丁，下一句是我們是祖國的花朵。
4樓：【陌曉白
老師像媽媽，分 「長得像」 還是 動作行為什麼的。長得像不是比喻 ，動作行為相似是比喻。
另外上面的回答恕難苟同：「是」是暗喻，「像」是明喻。「老師是辛勤的園丁」也不是病句，就是暗喻。
擬人句是把非人的東西比作人，或者非人的東西有了人的動作。例如：蘆葦向我們招手。是擬人。蘆葦像一隻隻手。是比喻。
我知道距離你的問題已經好幾年了，只是怕誤導別人，希望你能改過來的說。謝謝
5樓：匿名使用者
老師是園丁，學生是幼苗。老師是媽媽，學生是孩子。孩子是人，幼苗不是人。
6樓：匿名使用者
因為園丁不是人，媽媽是人，不能把人比作人，因為不符合比喻的條件
7樓：百度使用者
比喻的雙方必須本質不同
「老師像媽媽一樣」為什麼不是比喻句，「老師像園丁一樣」為什麼是比喻句，為什麼一個是，一個不是
8樓：哆啦a夢
這都不是比喻句。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的內
乙事物來描寫容或說明甲事物。依據描寫或說明的方式比喻可分為「直喻」、「隱喻」、「類喻」、「潔喻」、「對喻」、『博喻」、.簡喻」、「詳喻」、『引喻」「虛喻』等十類。
比喻的條件： ⒈本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。
⒉本體和喻體之間必須有相似點。
而老師和媽媽都是人，是性質相同的一類事物。所以不是比喻句
園丁啊，他好像也是人吧。。。 所以它不是的
剛那個是類比（同一類相比）
只有像 老師像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了我們。 這樣的句子才算是比喻句。
要記住比喻的本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。
剛那個是類比（同一類相比）
只有像 老師像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了我們。 這樣的句子才算是比喻句。
要記住比喻的本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。
就像是 ：老師像機器人一樣，不辭辛勞。 這也不是比喻句，因為後面那個也是人（有個人字）
但是寫成：老師像機器一樣，不辭辛勞。 就是比喻句， 因為他們倆不是同一類的
9樓：匿名使用者
其實「老師像園丁抄一樣」bai也不是特別標準的比喻句，但du是「老師像媽zhi媽一樣」一定dao不是比喻句。「園丁」是說老師像園丁一樣辛勞，照顧祖國的花朵（學生），算是半個比喻。而「媽媽」是人物，老師也是人物，人是不能比喻**的，所以不是比喻句。
10樓：匿名使用者
老師像園丁說出了老師很辛勤，老師像媽媽是人比作人不可以
"老師是辛勤的園丁."是比喻句嗎? 50
11樓：暴走少女
是的，是把老師比喻成辛苦的園丁，是比喻句中的暗喻。
「暗喻」，是本體和喻體同時出現，它們之間在形式上是相合的關係，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。
比擬是喻體和喻詞都不出現，但是保留喻體的特徵，讓它直接加在本體上。借喻不出現本體和比喻詞實際上是可以還原成明喻的，實質相同。
擴充套件資料：
一、比喻的作用
1、用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，並使語言文采斐然，富有很強的感染力。使語言生動形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達出來。
2、進行說明或講道理時，不叫「比喻」，而叫「打比方」。用淺顯易見的事物對深奧 的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡，幫助人們深入的理解。並使語言生動形象，富有文采。
使用比喻手法時 要注意：
⒈ 本體和喻體必須是性質不同的兩類事物。
⒉ 本體和喻體之間必須有相似點。
另外，所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。
二、比喻形式
比喻按三個部分的異同和隱現來看，其基本型別有三種：
明喻、暗喻、借喻。
除此三種基本型別之外，根據比喻的三個部分的結合情況，其變化形式有：
博喻、倒喻、反喻、縮喻、擴喻、較喻、回喻、互喻、曲喻。
12樓：匿名使用者
這個是比喻中的暗喻，雖然沒有明顯的比喻詞，但是仍然是比喻。
至於本體與喻體相似點，不一定要是形體上的相似，老師與園丁的相似處在於都為培育「幼苗」而辛勤工作，對於園丁，所謂的幼苗即為確定的植物，而對於老師則是學生，這便是兩者的相似點。
比喻不一定要是不同事物的，而重要的是形神上的相似此外，有人提到的擬人，我覺得並不成立，擬人是一種模擬，即原本出於人的動作、神情等，以非人的物來完成。擬人並不是相像，而是模仿。
13樓：多想再見t一面
老師是辛勤的園丁，我們是美麗的花朵
14樓：匿名使用者
是，把老師比作園丁，因為你們是祖國的花朵，
15樓：魚溺水咧
是，把老師比作園丁，是比喻句
16樓：匿名使用者
即是比喻 也是擬人···沒錯的·
老師像辛勤的園丁是比喻句嗎
17樓：匿名使用者
老師像辛勤的園copy丁是比喻句嗎——不是比喻句。
比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻的結構，一般應由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌）。
構成比喻的關鍵：甲和乙必須是本質不同的事物，甲乙之間必須有相似點，否則不能成立。「老師」是本體，但是「園丁」和「老師」都是同一性質的事物，不能算是喻體，所以說沒有運用了比喻修辭手法。
您好，希望我的回答能夠幫助您。如有問題請及時追問，如果滿意請採納。
如果「***像媽媽一樣愛護我們」不是比喻句，那麼「老師是辛勤的園丁」又是不是比喻句呢？
18樓：匿名使用者
不是一樣的
比如下面的句子：你像我哥哥一樣照顧我。你是我的陽光。
顯然第二句是比喻，第一個只是形容程度的。你並不是長的像我哥哥，而是照顧我這一舉動像。而陽光就是一個完全的比喻詞了。明白？
19樓：糖糖愛
我認為應該是的吧,因為他有個形容詞來修飾
有關讚美老師的比喻句老師是什麼比喻句，讚美老師的比喻句
老師是辛勤的園丁。我們在老師的懷抱下茁壯成長。老師像陽光和雨露。滋潤我們花朵成長。老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。老師像人類靈魂的工程師，傳授豐富的知識 老師是什麼比喻句，讚美老師的比喻句 老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師像園丁，精心哺育幼苗。老師像春蠶，...
形容老師的比喻句十句描寫老師的比喻句有哪些？
老師像蠟燭，無私的燃燒自己，奉獻他人。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花專朵。老師像人類屬靈魂的工程師，傳授豐富的知識。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它 經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您不是演員，卻吸引著我們飢渴的...
童年裡的比喻句，什麼是比喻句，比喻句
童年就像是飛過藍天的白鴿純潔而又飛一般的流逝了 什麼是比喻句，比喻句 比喻句，就是打比方，用淺顯 具體 生動的事物來代替抽象 難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分 本體 被比喻的事物 喻詞 表示比喻關係的詞語 和喻體 打比方的事物 例如 1 毛毛細雨，悄悄無聲地飄落著，像是無數蠶娘吐出的銀絲。2...