1樓：匿名使用者
1.中國教育的特徵：
一，中國教育是知識教育；
二，中國教育是篩選教育；
三，中國教育主要由**經營，尤其是基礎教育和高等教育。
2.存在問題：
1）學校沒有辦學自主權，缺乏辦學積極性，沒有辦學生命力2）學校領導官僚化，學校管理行政化，教育評價指標化，學習評價數量化3）學校領導腐敗，向學生亂收費
2樓：匿名使用者
最近，浙江省嘉興市實驗初級中學，教育部門和學校放任教育商業化，要求學生家長自費六千五購置一套電腦教學系統，並打出教育資訊化的理由，網上查不到裝置任何**資訊，家長只能通過學校獲取，不買的學生將被分到所謂的普通班，這些行為明顯違背了關於教育收費方面的規定，也違背了公平教育的原則，教育的商業化，必然導致教育事業的進一步失敗。
不少人的天賦，從小就被磨滅，想在自己有天賦的領域中繼續深造，卻因為其它學科成績不好，而無緣高中或大學，還有的人因為高昂的學費，也放棄了深造的機會。我們的教育方式基本上都是死記硬背，老師叫學生去背一些文言文、歷史、英語等，書本上寫什麼，就背什麼，問什麼，就答什麼，任何偏離書本內容的作答，都可能被認定為錯誤的。
電視劇裡面的一段話，也說出了我們的教育問題：
魯班幸虧在古代，如果他生在今天的中國，他肯定成不了偉大的建築家，他小時候不愛學習，整天玩一些樹枝和草棍搭一些小房子，大家都勸說魯班的父母管管孩子，讓他好好學習，但是魯班的媽媽卻說，孩子小時候造小房子，長大了就會造大房子，後來，魯班長大後，真的成為了一位偉大的建築家。如果魯班生在今天，結果就不同了，他不愛學習，就肯定考不上初中，更不用說高中、大學，一個連大學都沒有讀過的人，很多所謂高學歷的人都看不起，更不會承認他是建築師。
中國教育現今存在哪些根本問題？
3樓：徐鳳年徐鳳年
1 素質教育流於形式，應試教育實質未變。
2 教育功利化傾向嚴重，教育目的發生扭曲。
3 各級學校行政化、官僚化傾向嚴重 許多教育**和學校負責人根本不懂教育，管理方式簡單、粗放、違背教育和教學基本規律。
4 各地區教育水平差距大。
5 教育觀念相對落後，內容方法比較陳舊，中小學生課業負擔過重，素質教育推進困難。
6 學生適應社會和就業創業能力不強，創新型、實用型、複合型人才緊缺。
7 教育體制機制不完善，學校辦學活力不足；教育結構和佈局不盡合理，城鄉、區域教育發展不平衡
教育是培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，也是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，主要指學校對適齡兒童、少年、青年進行培養的過程。
廣義上講，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其涵義是教育者根據一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。
型別有正規教育、**教育、技術教育、特殊教育、終身教育等。今日英才精英教育體系是立足於中國傳統文化，結合現代教育科學發展優秀成果，以今日英才「精英精神」為思想核心，致力於幫助更多人成為具有責任感、榮譽感、使命感，對社會發展具有推動能力和奉獻精神的傑出人才的教育體系。
4樓：匿名使用者
我已經看清楚中國教育存在的問題了，這個清楚指的是條理清楚，邏輯結構清楚。中國的教育有三大特徵：一，中國教育是知識教育；二，中國教育是篩選教育；三，中國教育主要由**經營，尤其是基礎教育和高等教育。
這三大特徵導致了當前中國教育出現了許許多多的問題。例如，因為學校沒有辦學的自主權，所以學校就沒有了辦學的積極性、沒有了辦學的生命力；學校領導官僚化，學校管理行政化，教育評價指標化，學習評價數量化；學校領導腐敗頻發，學術腐敗頻發，向學生亂收費頻發；打辱罵學生是常態，逼迫學生學習是常態，學生自殺是常態，學生焚書是常態，學生輟學是常態；教師評職稱腐敗，教師調動腐敗，孩子擇校腐敗，孩子擇班腐敗，孩子坐座位腐敗等等，不能一一盡述。這三大特徵是這些問題的根，是這些問題的源。
中國的教育存在哪些問題
5樓：阮桂蘭笪棋
進步？真可笑！中國每天說那個取得了重進，這個取得了重大發展…可是到頭來就連一些貧困國家的教育都比不上…別的國家看上去最漂亮的絕對是學校，中國看上去最漂亮的絕對是**樓。
而且你敢說中國**每年收的稅不算多嗎？那些錢到那裡去了…**難道不知道教育是國家發展的最根本動力嗎？一個國家也教育都不重視，談什麼發展…更另人可悲的是中國的應試教育，教育素質更是差，只會鉗制人們想思，製造愚民，每年居上不下的犯罪率不都因為中國式教育嗎？
因此把學生逼瘋跳樓的，得抑鬱症自閉症的患者還算少嗎？這樣的悲劇還要延續多久中國式教育才肯停止
6樓：匿名使用者
對於中國的教育制度討論最多的幾點是：
一、關於應試教育
與素質教育的問題
大家都知道，中國的教育制度可謂是十人評價九人搖頭啊，我們天天要求素質教育，培養創新型人才，可是，看看我們的高中教育，無不是隻重視升學率，每年一個學校能考上多少個清華、北大，整天學生是埋首於故紙堆之間，作題、作題、還是作題。尤其是一些高考大省，像山東，以及一些縣立高中，只要高考資源不能在全國各地相對平均的分配，這個問題就很難解決。
二、關於教育產業化的問題
幾時教育變成了一種產業，儘管國家一直都不承認這個問題，可是教育已經成了一門產業，教育的收費問題真是一大頑疾，西部的許多地區的孩子上不起學，農村的許多學生上不起大學，在一些大城市裡面有高額的擇校費，據說，教育曾被評為「十大暴利行業」之一。
三、關於教育資源分配不公的問題
教育資源是什麼，如師資力量就是一類，但是我這裡所說的教育資源分配的不公指的的國家分配不公，國家的財政支援、政策支援。財政支援的不公，具體上是東西部的不公，農村與城市的不公，省立高中與縣立高中的不公等，政策的不公，具體是高考是分省錄取、高考有許多的加分政策等，這樣，就產生了許多問題，高考大省裡的學生們，拼命的學習作題，人數教少的省的學生過的是瀟灑有滋味，還有什麼高考移民等。
四、關於九年義務教育的免費問題
為什麼世界上有許多的國家，經濟發展水平不如我國，卻已經實行了九年義務教育的免費，像古巴、東南亞的許多國家，而我們卻在口口聲聲的說以目前的形勢看，中國不具備這樣的條件，我想問一下，到什麼時候我們才具備呢？十年前我們這樣說，十年後我們還是這樣說，真是悲哀啊，教育是一長久投資長久收益的行業，其在我國現代化中的作用不可忽視。
中國教育制度中的這些問題，之所以不能解決，還大程度是我們的政腐在縱容，在現在的社會，一方面，國家在改革中強調效率，另一方面，卻又在忽視公平，許多的利益群體的幕後操縱，是現今中國存在的許多的問題的原因之一。
中國教育中存在的三個問題:
1.教育收費越來越高。
2.中國教育教知識不教做人。
3.中國教育教知識不教方法。
目前的中國教育（主要包括學校教育和家庭教育）正在步入一個非常危險的境地，缺陷變得越來越大。——甚至製造很多抑鬱症、自閉症患者！原因是現代教育幾乎把所有的時間都花在知識教育上，而實踐教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培養等這方面缺失嚴重或可說幾乎沒有，時間幾乎完全被知識教育侵佔。
有讀萬卷書，卻沒行萬里路！值得一提的是學校教育非常適合知識和做事能力的培養，而家庭教育是啟發做人道理、道德、品德的溫床。知識永遠學不完，對孩子真正有用的知識又有多少呢！
知識、做人、做事、品德哪些對孩子的未來更重要？把孩子束縛在凳子上，何苦呢！很多事情我們真的應該好好思考一下。
根據《中華人民共和國義務教育法》，中華人民共和國實行從小學到初中的九年義務教育。從法律上來說，九年義務教育期間，學生的學雜費全免。實際上，在城市裡，九年義務教育仍然收費，雖然一般普通小學和初中學費很低（約每年200~700人民幣左右），但因為學校師資差異問題所產生的教育差別，仍然一些師資較好的學校仍以「贊助費」等為由收取費用。
在農村，自2023年以後中小學九年教育為免費，而廣大農村地區卻很少設立初中，甚至出現一個縣只有一所初中的情況。
在中華人民共和國，學生被迫被剝奪義務教育權被一點一點的重視起來，在城市地區，剝奪義務教育權被視為很嚴重的罪行。
中國教育是否正確，中國教育是否正確
中國教育特點 1學習功課繁重 2成績代表一切 3教師的素質 4學生的自主性被扼殺，只關心文理，從不關心 體育美術5忽視了學生各方面全面培養 6很少培養學生社會實踐能力 中國教育就像是100個學生中選出20個學習能力強的剩下的80個基本是陪這20個學生的 白白葬送這80個學生 年輕人你年紀輕輕想這個幹...
應該怎樣提高中國教育，怎樣改變中國教育？
中國應試教育本身就有很強的功利性！所以中國的科技也是這樣，基礎科技跟不上去，國民也是如此，教育的根決定的人民的價值取向。說的很好，並且很多教育者在平時上課中也很希望教育好自己學生，但您知道為什麼實現不了嗎？因為人數多，一個班那麼多人，您想培養好每個人簡直天方夜談，蘇聯蘇聯模式下不也出那麼多科學家，思...
怎樣改變中國教育
我的一點意見 從小學起，將職業教育融入義務教育中，包括教材內容，課程設定，師資配製，考核檢測體系等，以逐步實現科學的教育分流。讓學生充分認識自己的個性和特長，選好人生職業，揚長避短，人盡其才。為學不會和不會學的孩子找一條出路。也為中職和高職院校奠定良好的生源基礎。還能有效化解校園暴力傾向。現在的義務...