1樓：櫻湖莎莎
①學山逗駱駝咀嚼（1~4）枯清
②想象駝鈴的用處（5~9）
③想剪駱駝沒唯前毛（10）
④問駱駝的去處（11~14）
沒辦法，課文只能分為4段
2樓：咖啡e飄雪
4段學咀嚼
談駝鈴襲兄
想山粗剪毛
盼駱逗禪鎮駝
老師講過標準的哦！
3樓：゜緒姌↙悠
1-4自然銷啟段：學駱駝咀嚼虧侍如
5-9自然段：對駝鈴的遐想
10自然段：談信駱駝脫皮毛
11-14自然段：問駱駝的去處
4樓：匿名使用者
一駱駝咀嚼和看駱駝皮脫毛
二關於駱駝的遐想
三懷念駱駝隊
5樓：嘻嘻哈哈的孩
五年級的簡唯吧？我還不錯。1—3一段叫 駱駝隊來了 4—14一段叫 所坦肢見所問駱駝 15—攔信培16一段，叫 童年後的事
6樓：徭音田寄南
①學駱駝咀嚼(1~4)
②尺模想象駝鈴的用處(5~9)
③耐困唯想剪駱駝毛(10)
④問駱駝的去處(11~14)
沒辦法，課文只能分昌培為4段
7樓：戰狼酋
在五年級下戚褲扮學期語文書上地第六課就是,你自己看吧.
如果你覺得我這個答案不錯的話高灶,給我點分純灶吧!
《冬陽 童年 駱駝隊》讀後感求急
今天，我讀了一篇文章 冬陽.童年.駱駝隊 產生了無限的遐想。是啊！童年是充滿純真和樂趣的陽光，也是令人留戀和難以往懷的時光。在那充滿陽光的日子裡，那燦爛的冬陽，那長長的駱駝隊，那清脆的鈴鐺聲，加上一個孩子對駱駝隊的好奇與思念，一切都是那麼妙不可言啊！看看文中的小作者，想想我們自己。發生在我身上有趣的...
用《冬陽 童年 駱駝隊》的寫法，寫一種小動物，抓住特點寫
我最討厭狗了，我討厭它的叫聲，討厭它身上的毛，討厭.總之討厭它的一切。所以我家的狗雖然每次見我都跑出老遠迎接我，還對我搖尾巴表示友好，但是我從來不理它，更不要說餵它食，有時心情不好還會拿它撒氣。但是有一天晚上我正睡的香，它突然大叫起來，把我驚醒了，我憤怒的拿了一條棍子衝出門。舉起棍子剛要打，卻發現一...
五年級下冊第六課《冬陽 童年 駱駝隊》駱駝給作者留下了那些深
課題 冬陽 童年 駱駝隊 是全文的文眼，冬陽 為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，童年 揭示了本文的內容主旨，而 駱駝隊 則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實質樸，通過懷想童年趣事，使我們在感受到童心 童真...