1樓：匿名使用者
今天，我讀了一篇文章《冬陽.童年.駱駝隊》，產生了無限的遐想。
是啊！童年是充滿純真和樂趣的陽光，也是令人留戀和難以往懷的時光。在那充滿陽光的日子裡，那燦爛的冬陽，那長長的駱駝隊，那清脆的鈴鐺聲，加上一個孩子對駱駝隊的好奇與思念，一切都是那麼妙不可言啊！
看看文中的小作者，想想我們自己。發生在我身上有趣的事情真是不計其數。我體驗過坐過山車的刺激，體驗過坐碰碰車的快樂，我還體驗過坐摩天輪的悠閒。
但是我還是忘不了文中的小作者如痴如醉地看駱駝咀嚼的樣子，那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。是啊！駱駝是很醜，它沒有孔雀那樣美麗的羽毛，也沒有喜鵲那樣美麗動聽的聲音，更沒有像小貓.
小狗那樣的寵養。但是它那安詳的態度，沉得住氣的性格，它默默無聞為人們馱運東西的精神。就足夠讓我們學習了。
看完這篇文章，我不禁對駱駝也產生了敬重之情，以後我會像駱駝那樣不管遇到什麼事情都會沉得住氣，認真做好每一件事，讓老師和家長放心。
第二篇：
《冬陽·童年·駱駝隊》讀後感
今天，我學習了課文《冬陽·童年·駱駝隊》，這篇課文主要講了林海音童年時做的一件又一件傻事：
學駱駝咀嚼，體現了她愛模仿的天性；認為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫出了她的天真；想替駱駝
拔毛剪整齊，寫出了她的幼稚；問媽媽駱駝夏天去**了，寫出了她的好奇。
讀完林海音天真有趣的童年事後，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家養著一隻可愛的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家裡的電風扇旁吹風，連小貓都懶洋洋地躲在家裡不肯動彈。我想：
天氣已經夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。於是，我就想給小貓剃毛。中午，大人們都在看電視，我拿出爸爸的的剃鬍刀，準備給小貓刮毛。
我拿穩剃鬍刀，以迅雷不及掩耳之勢撲向小貓。小貓飛身閃過這一擊，我穩了穩身子，繼續窮追不捨，小貓也一一飛身閃過，我氣急敗壞，放下剃鬍刀。操起大棒----塑料玩具金箍棒。
向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機靈了，一見情況不對，立刻飛身上房。我想：“大人們常說的三天不打，上房揭瓦就是這個意思吧！
”這時大人們才發現了我這邊的情況，問我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
這就是我童年的一件趣事！
希望我的回答對您有所幫助，望您採納
你讀了《冬陽·童年.駱駝隊》有什心感想
2樓：北師張老師
主要講了作者小時候,冬陽時駱駝隊來臨,作者觀察駱駝並學它吃草,以及問爸爸駝玲的來版歷.春天到了,作者又想替駱駝權剪毛.駱駝隊又走了,她又追問駱駝隊的去向.
表達了作者對童年的懷戀之情.
雖然駱駝隊年年都來,但時間卻已經流逝,從中,我們可以看出作者對童年深深的懷念與對童年依依不捨的情感.
《冬陽·童年·駱駝隊》讀書筆記200字怎麼寫
3樓：
今天,我讀了一篇文章《冬陽.童年.駱駝隊》,使我產生了無限的遐想.
是啊!童年是充滿純真和樂趣的陽老談光,也是令人留戀和難以往懷的時光.在那充滿陽光的日子裡,那燦爛的冬陽,那長長的駱駝隊,那清脆的鈴鐺聲,加上一個孩子對駱駝隊的好奇與思念,一切都是那麼妙不可言啊!
看看文中的小作者,想想我們自己.發生在我身上有趣的事情真是不計其數.它那安詳的態度,沉得住氣的性格,它那默默無聞為人們馱運東西的精神,就足夠讓我們學習了.
看完這篇文章,我禪蔽不禁對駱駝也產生了敬重之情,以後我會像駱駝那樣不管遇到什麼事情都會沉賀含州得住氣,認真做好每一件事.
冬陽童年駱駝隊的分段
學山逗駱駝咀嚼 1 4 枯清 想象駝鈴的用處 5 9 想剪駱駝沒唯前毛 10 問駱駝的去處 11 14 沒辦法，課文只能分為4段 4段學咀嚼 談駝鈴襲兄 想山粗剪毛 盼駱逗禪鎮駝 老師講過標準的哦！1 4自然銷啟段 學駱駝咀嚼虧侍如 5 9自然段 對駝鈴的遐想 10自然段 談信駱駝脫皮毛 11 14...
五年級下冊第六課《冬陽 童年 駱駝隊》駱駝給作者留下了那些深
課題 冬陽 童年 駱駝隊 是全文的文眼，冬陽 為文章創設了一種感傷與溫暖交織的情緒基調，童年 揭示了本文的內容主旨，而 駱駝隊 則是貫穿全文的一條線索。三個詞語的結合，勾畫出一幅記憶深處的童年印象，營造出了一種深沉廣闊的意象空間和情感空間。全文語言平實質樸，通過懷想童年趣事，使我們在感受到童心 童真...
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