1樓：火星籍王妃
學生本來就是由不同的個體組成的。就先天而言，有些學生開竅早，比如神童，版有些學生開竅比較晚權，比如大器晚成。很多老師受表面的誤導，先天差別在他們眼裡成了好學生和壞學生的差別，從而區別對待，導致了好學生因為受老師喜愛而更加愛學習，成績步步高昇，壞學生因為不受老師待見而對學習提不起興趣，成績每況愈下。
當然，這並不全是老師的錯，但是作為老師，有責任平等地對待每一個學生，對成績好的學生偏愛一些是完全可以理解的，但是絕對不要因為一個學生成績差而完全忽視他，差生也是有自尊，也需要老師的目光和鼓勵的。
2樓：匿名使用者
因為教育就是往瓶子裡倒水，水量只取決於倒水的那個人。 教育應該是種互動，學習本質是自己的事。
3樓：雙心雙如
那是學生自身的努力所造成的，但是和老師也有分不開的關係。一進學校好的學生專總是會受老師的歡迎屬與喜愛，而不好的學生也可能會遭受到白眼等等。好的學生希望再次等到老師的表揚在會更好的學習，而不好的學生因為老師的表現更不好好的學習，就造成了三六九等的差別。
4樓：愛吃草的草牛
那就是學生的問題好不好，學生自覺，成績就好，學生不自覺，那就不好唄。
5樓：淺淺_的
這也與學生自身密不可分。
6樓：匿名使用者
首先我覺得老師
和學生兩者都有關係，在於老師不要給予學生一種偏愛於內誰的感覺，不要讓容學生對你產生不好的印象，至少老師應該給予學生一種平等對待的感覺，不要因為他成績差就不管他或者隨他，這種情況下絕對就會有成績好的成績不好的。還有就是要看學生自己了，有些學生很努力但是成績不好也許是因為學習方式不對，如果他想要改變可以問問其他同學的學習方法或者問問老師，但是一般這種時候學生絕對不會去找老師，老師在這時可以通過觀察去和該同學談談心。但是有些同學是自己從小基礎好在加上他也很努力所以他也許在比較輕鬆的情況下也可以學得很好。
所以我覺得和性格也是有關係的吧，有些學生是你怎麼管教他都不會理老師的，有些是直接自己不願意學習的，這種事情因人而異。但是如果老師想解決，可以多多觀察，或者和學生打成一片在這種時候老師聽到的才可能會存在許多真話。在觀察後可以對這些同學一個一個的進行私聊等。。
也許可以解決一些問題。
7樓：手機使用者
說這樣問題的人腦子有毛病吧？？？
和老師有什麼關係？這不能怪老師 就跟到底 還是和學生 學生的家庭教育 學生的家長素質高低有關係的~！
8樓：祗唯
這個不是老師的問題，老師只是盡到了身為一個老師的職責，想不想學得好關鍵還是要看學生自己，所以原因不是在老師身上，而是在學生自己身上。
9樓：匿名使用者
一個農民種出來的土豆長的還不一樣呢！有的個頭大，有的個頭小。看你自身的生命力和意志力是否頑強！
10樓：匿名使用者
為什麼同樣的老師，教出來的學生就不一樣？有的成績好，有的成績不好。
這個問題，原因是多方面的，有學生先天智力差別的原因，有學生平時努力與否的原因，還有學生是否愛好這門功課的原因等。
11樓：深藍大官人丶
有的學生努力學習，有的學生不努力
為什麼同樣的學生，讓不同的班主任教，成績會差別很大？
12樓：度度
網友一：
這個世界從來都沒有兩片相同的樹葉，這個世界上也不會存在同樣的學生，就算是同卵雙胞胎，在學習這件事上，他們也不是一樣的學生。不同的班主任教出來的孩子，為什麼千差萬別，差距在於：
1.孩子不同的學習基礎，導致學習成績的差異。
2.孩子不同的學習態度，導致學習成績的不同。
3.孩子不同的課堂學習效率，導致孩子的學習成果不同。
4.孩子背後不同的父母對教育的關注和重視程度，導致孩子之間對待學習、對待預習、對待複習的心態不同。
5.孩子不一樣的朋友圈，導致每個學生可以參照和模仿的夥伴不一樣，孩子之間的成績差距自然不同。
6.不同孩子對學習的理解不同，對自己的要求不同，對未來的期待和夢想不同，導致他們的學習成績態度之間有差距，成績也會有差距。
網友二：
首先，我們承認教學水平有所差異，這個是沒有辦法的，就像我們每個人的個子也有高矮長短。但是一般說來，差別不會太大！但是這個差別在家長眼裡就會無限放大，每個家長都想自己孩子的老師是最好的老師，這也無可厚非，可以不可能。
學校裡安排課程老師搭配是會考慮男女新老強弱搭配！
其次，同一個學生成績壓根兒沒有參照組可以比較，孩子對知識的接受能力是隨著時間的推移隨著大腦的發育呈幾何級數增加的，前面的老師的啟蒙對後面的發展可能起著非常重要的作用！比如說，初中生剛升入高中後，由於知識的難度和對思維要求的突然提高，很多學生對高中的數理化特別是數學物理，一下子無所適從，導致如果試題稍微加深，很多孩子出現不及格！而一段時間後，適應的孩子成績會有個很大的提高，如果這個時候換個老師，這個能說明什麼問題？！
再次，教學就像相親，學生老師相互對上眼，學習就會非常甜蜜，變得容易！有時候孩子不適應一個老師的教學風格也是很正常的，這個時候就要孩子儘可能調整自己，儘快適應！老師有幾十個學生，他的課堂永遠是照顧到中間層次的大多數的！
網友三：
學習是由內因和外因共同作用的結果。內因是主導因素，外因要通過內因起作用。這個內因就是，學生自己的知識儲備，學習態度，學習投入的深度，以及所花時間的多少。
外因是指學習環境，同學關係，師生關係，老師的方式方法，老師的性格特徵，以及老師的檢查督促力度等等。
老師在學生的學習過程中只是一個領路人，老師所教的知識要學生去思考，領會，逐步內化，練習鞏固。而真正起作用的是學生自己的領會，內化，複習，鞏固。而這對於不同的學生來講，可能是不同的。
因此，也就出現了，同一個班，同一個老師，不同的學生不同的成績的結果。
師傅領進門修行在個人。說的也是自身努力的重要性。對於學習習慣好的同學來講，不管是什麼樣的老師他都能取得好的成績。
學習習慣不好的同學，因為不同的老師的不同的管理方法，讓他可能會產生不同的反應，因此會出現不同的結果。這也就是為什麼有的同學在不同的老師手上，出現不同的成績的原因。
網友四：
教學不是簡單的會了就能教好，而是瞭解學生的學習心理，瞭解教學的規律，與學生現有知識結構和能力相匹配。就像你小時候有些問題搞不懂，但放了幾年，實際上也沒學習，也沒人教，但突然又會了，不是你靈光了，而是你知識結構，基礎好了才會的。所以經常有人感覺輔導班老師比學校老師教的好，是因為你已經在學校有了基礎，別人給你再點撥一下，你有豁然開朗的感覺，假如開始就讓輔導班老師教，可能效果更差。
畢竟學校老師都是專業從事這個工作好多年的。總之一句話，教與學匹配了，效果才最好。
網友五：
如果大部分學生在換了班主任以後成績提高了，班風也正了，毫無疑問，說明老師的責任心或教育方法存在差異，不承認能力差異是唯心的。
如果差別不大，只是個別學生有變化，實屬正常。這個別學生或其家長跟原?淼睦鮮δ直鶓ぃ?
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00個班主任也不會有多大起色，即使有所收斂，本質變化不大，這是普遍存在的。
作為教??，應善於學習他人先進經驗，作為家長不要過分厚此薄彼，借題發揮。作為學生應聽從老師教育，不要欺軟怕硬。
相信教??的大多數是兢兢業業努力工作的，是能適應教育教學的，不要只聽孩子的片面之詞！
網友六：
一般這種學生要麼自制力不強要麼個性太強的學生，對於絕大多數學生換班主任（只要不是混事的）不會有區別，成績好的還是會很好的。而對於自制力不強的，如果換了一個比較嚴格的班主任，可能不敢違反紀律，學習也努力了，從而成績有所上升，接著有信心了，於是更努力，成績肯定會提升。而對於個性強的如果被班主任某些事所感動，或者有眼緣，他會努力去改變。
當然還有別的情況，但這只是個例。如果全班都有所改變，那可以肯定班主任付出了巨大的努力。
學生成績有很大的偶然性，既使成績一樣，但他們用功的程度肯定不一樣，有基礎好點的，平時沒用功，有基礎差點的，平時多用了功夫。老師與學生一樣，十個指頭伸出來有長短，但只要下了功夫，成績不會有太多的出入。
天賦最重要是關鍵，為何同樣的老師教同樣努力的學生，但是成績還是有很大差異？
13樓：貓戀的殤
這個世界從來都沒
bai有兩片du相同的樹葉，zhi這個世界上也不會存在同dao樣的回學生，就算是同卵答雙胞胎，在學習這件事上，他們也不是一樣的學生。不同的班主任教出來的孩子，為什麼千差萬別，差距在於：
1.孩子不同的學習基礎，導致學習成績的差異。
2.孩子不同的學習態度，導致學習成績的不同。
3.孩子不同的課堂學習效率，導致孩子的學習成果不同。
4.孩子背後不同的父母對教育的關注和重視程度，導致孩子之間對待學習、對待預習、對待複習的心態不同。
5.孩子不一樣的朋友圈，導致每個學生可以參照和模仿的夥伴不一樣，孩子之間的成績差距自然不同。
6.不同孩子對學習的理解不同，對自己的要求不同，對未來的期待和夢想不同，導致他們的學習成績態度之間有差距，成績也會有差距。
同樣的教室，同老師，為什麼教出的學生差別那麼大
為什麼一個老師教出來的學生都不一樣呢？因為 老師是以4g的速度在講，學神是以wifi的速度去聽，學霸是以3g的速度去記，普通學生呢，是用2g的速度去瞅，有的瞅著瞅著就掉線了，還有的甚至都沒有開資料流量，學渣一直處於在飛航模式，個別極端的，一到上課就 自動關機了 其實學生的好壞並不能完全歸功於老師的教...
很多家長問,為什麼同一位老師教出的學生成
主要是學習習慣的bai不同。成績好的學生du,一般zhi 會有以下幾個習dao慣 學習任務明確,老師上課 專之前屬,他知道要學習什麼,同時進行了預習。考試時,知道 是自己明白的,是沒有掌握的,心中有底。課後練習,不是全做,但一定是量力而行,有自己的安排。最關鍵的一點是,他一定有個錯題集,自己錯過的題...
怎麼反駁別人說為什麼同樣的環境同樣的老師，別人能上重點你不能我也許會反駁你的回
人的個性千奇百樣，並不是每一個都是同樣的傀儡，每個人都有自己的獨特生活方式，所以才是自己，要做到跟別人一樣的話那就不是已經了，我們有自己的故事，並不是每個人都是馬雲，並不是每個人都是比爾蓋茨，並不是每個人都是清華學子，之所以會跟別人不一樣是因為是自己，人比人比死人，他能上重點我能賺大錢，何必要比較，...