1樓：清溪看世界
故事教學
bai不一定需du要嚴格依據兒童文學zhi的一般流程dao，因為故事教學專
主要是初步培養兒屬童對故事作品的興趣，應該還不需要上升到兒童文學的地步。
故事教學主要是培養兒童理解作品的內容；學會判定作品的主要人物，評價主人公的行為；記住作品發生的事件（情節）及其發展順序；能體驗作品所表達的感情和情緒；學習藝術語言。有三種形式。教師講故事。
教師用抑揚頓挫的語調，配以一定的表情和動作，形象生動地表達作品的內容。
2樓：馬蹄蓮曼陀羅
故事教學當然要嚴格依據兒童文學的一般流程呢。因為孩子太小啦，你如果不根據兒童文學的一般流程做的話，你寫出來的故事小孩子都看不懂，那有什麼意義呢？
3樓：清水樣的女孩
是的，因為故事他也是教導小孩學很多東西，梳理三觀都是通過故事裡的一些事件。
4樓：匿名使用者
一般都要嚴格的稽核，要符合兒童閱讀。
5樓：匿名使用者
故事教學是否嚴格依據兒童文學的一般流程現在兒童的童話故事很多很多種孩子一頓也一懂特別好
6樓：匿名使用者
故事教學是否嚴格依據兒童文學的一般流程這個也是有所佈局的。
7樓：匿名使用者
故事教學一般應該是，
嚴格依據兒童文學的一般流程，
兒童**重在典型人物的塑造，
而兒童故事則是著重於故事情節。
結合實際談談學習兒童文學對你今後的教育教學工作有何幫助?
8樓：威小人物
這是我第一次這麼正式地接觸兒童文學這個概念。我想這不僅對於我的寫作有幫助，更對我瞭解兒童文學的發展有很大幫助。兒童文學是最早應該接受的文學，一開始便接受優秀的兒童文學作品，對於人的一生的發展都會有深遠的影響。
下面我就這次學習，說說兒童文學對孩子的教育作用:
首先，兒童文學的教育作用在於促使兒童健康成長。 是兒童通過閱讀和欣賞兒童文學作品的過程的同時潛移默化地受到思想、品德方面的啟發和教育，以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影響。兒童文學能通過作品的內容是兒童認識自然從而熱愛自然。
兒童由於知識有限，對自然的認識很少。兒童文學能以其生動的形象，有趣的情節和活潑的筆法，把孩子們引進那個他們探索的自然世界， 從而激發他們的好奇心與求知慾， 鼓舞他們濃厚的認知大自然的興趣和培養熱愛自然的情趣。 比如兒童通過閱讀《春雨》滴答，滴答，下小雨啦!
小草說:下吧，下吧，我要發芽。梨樹說:
下吧，下吧，我要開花。麥苗說:下吧，下吧，我要長大。
滴答， 滴答，下小雨啦!就對春雨有了初步的認識，這樣的兒歌還有好多。
其次，兒童文學也能夠培養兒童豐富而情感增加他們的幽默感。兒童的情感很脆弱，敏感，他們特別需要感情的呵護與慰藉。 在日常生活中兒童除了從大人和小夥伴那裡尋求溫暖和同情外，還會從文學作品中尋求快樂，文學作品的感染力可以使他們感情豐富、更充實。
優秀的兒童文學作品總是善於以幽默的、 細膩的筆調展示人與人之間、 人與世界之間的詩意之美，從而給兒童以強烈的情感體驗。比如，兒童可以在大人沒時間陪同玩耍時，看一些少兒節目如「智慧樹」，小孩子一樣可以得到很好的教育和鍛鍊，同時也可以達到娛樂的目的。
最後，兒童文學在樹立兒童自信心，培養他們的自我意識，培養敢於冒險、勇於進取的品格方面有著積極作用。
《賣火柴的小女孩》的兒童文學特徵是什麼？注意從兒童文學特徵解答 謝謝！
9樓：如夢隨行
《賣火柴的小女孩》是一篇（童話）
童話是兒童文學的一種。通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。
童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。
童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。
此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關係。
從表現方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者並非截然分開的，有時互有聯絡。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。
以此類推，其它也是如此。
從表現題材上看，童話（大概念的「童話」）又分為科學童話 （又稱「知識童話」）和文學童話（又稱「品德童話」）兩類。而平時所說的「童話」則預設為「文學童話」
歐洲兒童文學的萌芽其實什麼時候,兒童文學的美學特質主要表現在哪些方面
兒童來文學發端於歐洲,就世界 自範圍而言bai,兒童文學始於何時,說法不一du。就目前zhi掌握的史料看,世界兒童dao文學的發展,大致可以分為四個時期 17世紀以前,一般稱為史前期 17世紀末 18世紀是兒童文學萌芽 誕生和開始發展時期 19世紀,兒童文學迅速發展,進入第一個繁榮期 20世紀,兒童...
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1 主要特點 兒童性 兒童文學生產者是 消費者是兒童。真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。真正的兒童讀物應以兒童為考慮中心，它的目的是在幫助兒童的發展。教育性 凡事好的文學作品，大半都沒有教育目的，但卻有教育影響。所謂教育性，應是廣義的 無形的教育。所謂教育性，應是廣義的 ...
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國外 幽默兒童文學名著譯叢 全6冊 經典，其中 請到我的煙囪街來 國內 曹文軒吧，草房子 青銅葵花 等，清新，田園氣息。陳丹燕，我的媽媽是精靈 細膩，想象力十足，感人至深。汪曾祺，有些短篇以兒童視角來寫，如 黃油烙餅 有哪些優秀的兒童文學作家，作品值得推薦 卓越的力量 印象很深，具體作者不記得了，這...