1樓：匿名使用者
己\取得縣級資格申請區級資枯
2樓：因為你我會熱愛
首先，您所掌握bai的技藝申報成功非物du質文化遺產專案zhi，專案申報成功後dao，才能申報傳承人內。容
非物質文化遺產代表性專案的代表性傳承人應當符合下列條件：
(一)熟練掌握其傳承的非物質文化遺產；
(二)在特定領域內具有代表性，並在一定區域內具有較大影響；
(三)積極開展傳承活動。
認定非物質文化遺產代表性專案的代表性傳承人，應當參照執行本法有關非物質文化遺產代表性專案評審的規定，並將所認定的代表性傳承人名單予以公佈。
擴充套件資料：
文化傳承人，也叫非物質文化遺產傳承的人。涉及民間文學、民間美術、傳統手工技藝、傳統醫藥等5大類134個專案。
傑出的傳承人應是在繼承傳統中有能力作出文化選擇和文化創新的人物，他在非物質文化遺產的傳承、保護、延續、發展中，起著超乎常人的重大作用，受到一方民眾的尊重與傳誦。比如古代非物質文化的傳承中，華佗、孫思邈是傳統醫藥行的始祖，魯班是木石建築業的祖師，黃道婆是棉紡的祖師，范蠡被尊為製陶業的祖師，杜康被傳為造酒業的祖師，劉三姐是壯族的歌仙，等等。祖師就是最早的或早期創始者或傳人。
3樓：1251845033是
但凡總結，一般都包括這麼幾個部分：一是工作概況，也就是常說的開頭;二是具體工作開展情況回，這是重點
答;三是工作分析，什麼地方做的好，什麼地方做得不夠好;四是下步工作打算，總結就是為了今後工作的更好開展，這個一般都該有。沒時間寫的話，可找
我們學習瞭解世界文化遺產有什麼意義
4樓：知道de太多
保護世界文化遺產的物件雖然是物質文 化，但強調的是精神文化——歷史、宗教、思想、藝術、技術等。這些「遺產」蘊藏著人類 的精神和智慧，以她們的歷史高度、文化厚度、自然生命告訴人們：經濟的發展不能破壞自 然和遺產，世界是人與自然、人與文化和諧相處的世界。
文化遺產是祖先遺留下來的東西，但留下來的不是通常所謂物質的「家 產」，而是口傳心授的活文化，包括內容和方法，它由人代代相傳下來，傳承人的血肉之軀 就是文化的載體。傳承方式有家族、師徒、族群、團體、社會傳承等。如果傳承一旦停止， 非物質文化遺產也就成為歷史的見證，有時也就完全消失了。
所以，沒有傳承人，也就沒有 非物質文化遺產。非物質文化保護的重點是傳承人。
5樓：匿名使用者
u呃呃呃呃呃呃呃呃呃
學習了中國歷史文化遺產這門課有什麼感受
6樓：若玉雪
增加了對歷史的認識，豐富了文化內涵，增長了歷史遺產知識，加深了對中國文化的瞭解，學習了歷史文化知識。
文化遺產保護專業主要是學什麼？
7樓：匿名使用者
本人設計專業，文化遺產保護方向的畢業生，發表一點自己對這個方向三年來的一點看法吧。
文化遺產這個方向，開設時間短是它的主要問題之一。師資力量**於各個專業的各個方向。且這些師資力量依然從事的是他的主要研究方向，兼顧的給你帶帶課而已。
這也就造成你的代課老師（甚至包括你的導師）都並不能完全的指導你這個方向的知識。
自學是這個方向必備的技能。博物館學、藝術學、設計學、考古學、地理學、歷史學等等學科。你讀研時文化遺產一定是屬於上述學科下的一個方向，那麼其他學科的相關知識就需要你自學來學習了。
再來說說學校開設的課程。包括文化遺產保護、文化遺產展示、文化遺產運營、民間藝術、傳工藝美術、博物館設計等課程。
從實用角度講，就業比較困難。你智聯招聘搜尋以下。文化遺產四個字。
搜不出來職位的好嘛。你再搜遺產（照樣好嘛）。你決定幹個相關專業吧。
文物修復？幹不了。旅遊開發？
也夠嗆。古建復原？不太行。
考個公務員吧，也沒比別的專業有優勢。當大學老師。這個可以。
這個專業本來就有點順應國家政策的意思。開設的學校多。師資力量薄弱。
需要專業人才。但高校要求逐年增高。壓力也越來越大。
進高校後科研上不去。也是白搭。
最後總結一下。雖說不建議大家選擇這個專業。但給我重選一次的機會。我依然會選這個專業的。有一個最大的好處是知識面夠廣（深不深的不說）。
用郭冬臨小品的臺詞就是「人家在快板界歌唱得最好，在歌唱界快板打得最棒。在歌唱快板兩界，毛巾送的最多。」
8樓：匿名使用者
這個專業是近年新開設的碩士方向，設在考古系，現在很多有考古專業的老牌高校都有，如西北大學、山東大學、吉林大學等等。由於是新專業，理論體系和學科發展還不太健全，專業實用性不強。找工作的話，除非你本科就學的是考古專業，否則沒有單位願意要。
9樓：藍顏0星辰
文化遺產學專業主要為國家教育、文化、考古、民間美術以及新聞出版機構等文化遺產相關部門，培養具備現代文化遺產基本理念，瞭解文化遺產流程，具有一定美術修養、實踐能力的文化遺產專門人才，適合從事文化遺產的教學、研究、保護、展示及藝術修復、鑑定和實踐等方面的基本工作。
不可忽視文化遺產的科技內涵，而這是科技史學的任務.另一方面,保護文化遺產的主要手段之一是科技,是科技考古和博物館學業務的拓展.中國科學技術大學以科技史與科技考古系聞名國內外,在未來的建設中一定要注意發揮這一優勢,不要落後.
公眾需要歷史知識之一例:大人帶小孩參觀故宮,孩子可能會問"故宮怎麼像廟 "但實際是廟像故宮.因為皇宮是古代最高階的宮室建築,王法規定其他人家造房子不可僭越制限,只有寺廟可以.
所以寺廟建築是古代高階建築的物質文化遺存,數量很多,質量很高,既有藝術和民俗信仰的內涵,也含有科技因素.例如,斗拱,礎石的力學原理及防震功能,採光和通風的效能等.
再如具有古老傳統的民間服飾,食品,傢俱,玩具等事物,雖然有的已經失傳,但經過科學的考據處理仍可能恢復原貌,形成很有特色和價值的文化遺產.
隨著國家對文化遺產事業的重視和扶持，開設文化遺產學專業的高校也越來越多。儘管文化遺產學是一個新興學科，但各個高校還是依託自身優勢，探索出了自己的專業特色。比如**美術學院的文化遺產學專業，依託學校的在視覺藝術上的優勢，教學內容主要為美術作品和民間藝術品的發現、鑑定、修復和展出；北京大學的文化遺產專業在文物考古、遺產景觀保護方面有著自己的特色；而中山大學則發揮了學校在戲曲專業上的優勢，開設了非物質文化遺產專業，主要針對的是地方戲曲的研究和保護。
歷史學（文化遺產方向）專業學習的內容
10樓：匿名使用者
一、學習內容
通過文化遺產及相關課程的教育與實習，培養熟悉文化遺產核心理念、具備文化遺產系列基礎知識、瞭解國際及國內文化遺產保護狀況、掌握基礎研究理論與方法、具備文化遺產保護與修復一技之長的複合型人才。該專業的培養目標是使學生具備人文精神、科學精神和較高文化素養；具有現代化觀念特別是現代化文化理念；熱愛文化遺產事業，掌握有關文化遺產保護的法律法規，瞭解文化遺產的調查、評估、保護、開發、管理、宣傳等基本流程，熟練掌握專業外語，具備一定的自然科技、人文藝術修養和實際操作能力。
二、核心課程
開設的基礎課有：文化遺產概論、文化遺產規劃與管理、文化遺產法規與政策、文化遺產保護技術、非物質文化遺產保護、文化遺產保護案例、文化人類學、考古學概論、文物學概論、博物館學概論、中國通史、世界通史、文化遺產專業外語等。
三、就業方向
可報考研究生；或到國家、市文化管理部門，文化企事業單位工作。也可到從事旅遊、廣告、藝術品拍賣等公共和私人機構工作。
非物質文化遺產都有什麼，中國非物質文化遺產有哪些？
非物質文化遺產 intangible cultural heritage 根據聯合國教科文組織通過的 保護非物質文化遺產公約 中的定義，非物質文化遺產 指被各群體 團體 有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐 表演 表現形式 知識體系和技能及其有關的工具 實物 工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所...
非物質文化遺產有哪些，中國非物質文化遺產有哪些？
我國的非物質文化遺產總數位居世界第一。包括 皮影戲，剪紙，古琴，第七，珠算，二十四節氣，鍼灸，書法，京劇，活字印刷術，清明節！非物質文化遺產 指被各群體 團體或有時為個人視為其文化遺產的各種實踐 表演 表現形式 知識和技能及有關的工具 實物 工藝品和文化場所。非物質文化遺產 包括 口頭傳說和表述，包...
什麼是非物質文化遺產，中國非物質文化遺產是什麼？
寧願餓死，放不放棄的精神。非物質文化遺產 指被各群體 團體 有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐 表演 表現形式 知識體系和技能及其有關的工具 實物 工藝品和文化場所。各個群體和團體隨著其所處環境 與自然界的相互關係和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質文化遺產得到創新，同時使他們自己具有一種認...