1樓：匿名使用者
||∴|∵x<0 xy>0
∴y<0
∵x<0|x|,
∴|x+z|>0 即|x+z|=x+z∵y<0 |z|<|y|
∴|y+z|<0 即|y+z|=-(y+z)=-y-z∵y<0 x<0 |x|<|y|∴|x-y|>0 即|x-y|=-(x-y)=y-x則|x+z|+|y+z|-|x-y|=x+z-y-z-(y-x) =-2y
2樓：山青花自獄
為|||因為x<0baiz|>|dux|,所以zhix+z>0又因為daoxy>0,則y<0,因為|回y|大於答|z|,所以麼y+z<0
易得x-y>0
所以|x+z|+|y+z|-|x-y|=x+z-（y+z）-（x-y）=0
3樓：鑫小多
正數du
的絕對值是本身，負數的絕對
zhi值是相反數，dao這個原則：
x＜版0＜z, xy＞0,所以xy＜0,|權y|大於|z|大於|x|,所以x+z是正數，|x+z|=x+z，|y+z|=-（y+z），|x-y|=x-y。
|x+z|+|y+z|-|x-y|=x+z-（y+z）-（x-y）=0，
畢業很久了，不知道做的對不對。
4樓：匿名使用者
||大因為x<0,xy>0 所以y<0
因為z>0,|y|大回於|z|大於|x| 所以x+z.>0,y+z<0 ,x-y>0 所以可以去掉
答絕對值
|x+z|+|y+z|-|x-y|=x+z-(y+z)-(x-y)=x+z-y-z-x+y=0
5樓：匿名使用者
x<00
y<0|y|>|z|> |x|
y<-z |x+z|+|y+z|-|x-y|=0 6樓：匿名使用者 |因為x<00, 所以y<0，x<0, 又因zhi為|daoy| >|z|>|x| 所以yz>|x|所以|x+z|>0, |y+z|<0, |x-y|>0所以|x+z|+|y+z|-|x-y|=x+z-(y+z)-(x-y)=x+z-y-z-x+y=0 7樓：石頭大帥哥 x<0,xy>0,得出y<0 .|y|>|z|>|x|,得出-y>z>-x. z>0. 繼續得出|x+z|=x+z |y+z|= -（y+z） |x-y|=x-y。。得出結果等於0 想請教一道數學題，麻煩數學高手幫詳細解答一下，要過程。不勝感謝！ 8樓：匿名使用者 分析題目給出的條件，可以得到f(x)可以定義如下： 當2^k 這樣只有結論1,2,4是正確的 求數學高手為我詳細解答這道方程，不勝感激。50+50(1+x)+50(1+x)^2=258 9樓：匿名使用者 有問題，直接 相信我，有答案的 10樓：負山涉水 50+50(1+x)+50(1+x)²=25850(1+x)²+50(1+x)-208=0[10（1+x)+26][5（1+x）-8]=010（1+x)+26=0 1+x=-26/10 x=-1-26/10 x=-3.6 5（1+x）-8=0 5+5x-8=0 x=3/5 x=0.6 無線電技術向幼兒園和小學教師們提供了一種獨特的 將技術融入教學的方式。使用調頻收音機，小學教師可以用孩子們感興趣的方式教授一些基本的電學知識和當地的地理情況。對社會學科的教師來說，短波收音機是一種很好的講解美國以及世界話題的工具。科學 物理和地理老師可以利用收音機來演示電 波能 天氣以及大氣等的特性... 息 柴田 淳 僕 今 生 全 投 舍 假如我為了現在的生活將一切拋棄 壊 終 會怎麼樣呢 會毀壞嗎 一切都會結束嗎 抜 出 即便如此總有一天我要從這裡擺脫出來 飲 込 悲 今 力我這樣自言自語將其埋在心底 雖然悲傷.這就是今天的力量色 息 風 僕 隠 沒有顏色一聲嘆氣 風將如此這般我隱去 枯 果 息... 從散熱看起，進主機板bios 裡面的pchealth那項看看吧，你qq加不上，我的252852485 1 灰塵過多，接觸不良，機器內部器件鬆動，導致宕機。除塵，將所有的連線插緊，插牢。2 散熱不良，cpu或顯示器散熱不暢，造成宕機。給風扇上油，或換新風扇。也可在機箱中另加一個臨時風扇散熱。3 更換顯...求英語高手幫忙人工翻譯下，不勝感激
請日語高手幫我翻譯一段日文！不勝感激
電腦很卡 那位高手幫幫忙,小弟感激不盡 只有100分全送了 只求能解決這問題