1樓：折忠斂燕
按課時怎麼設定啊，小學高年級的語文，主要是兩課時，第一課時教學目標，重難點，第二課時教學目標重難點.有點不清楚，希望得到幫助
2樓：三大13收發點
選擇公道bai的教學內容是備好課的du條件zhi，教學內容的選擇要依據dao知識版的特點、教材的編寫權意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
小學語文教案第二課時的教學目標裡可以寫認識生字,會寫生字,有感情的
3樓：中公教育
教學目標：
★認識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
★瞭解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★初步瞭解課文按不同地點連段成篇的方法。
★增強學生民族自尊心、自豪感。
教學重難點：
★瞭解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。
教具準備：
生字卡片、**。
教學課時：
兩課時。
【第一課時】
教學目標：
認識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內容。
教學過程：
一、審題、匯入新課。
同學們看了題目你想到什麼？
二、讀中識字。
1、教師範讀課文。
2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。
3、小組內讀課文：互查讀音。
三、學生自主識字、小組交流。
1、教師重點強調生字讀音。
指名讀句子：注意讀準句子中生字的字音。
教師輔導講解。
2、藉助熟字識記生字。
出示卡片。
教師幫助識記。
四、寫字指導。
1、觀察分析字的結構。
2、講解字的主筆。
3、教師範寫。（邊寫邊講）
五、自由讀課文。
讀準字音，瞭解課文內容。
1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？
2、學生討論得出：天安門廣場和中華世紀壇。
六、佈置作業。
【第二課時】
教學目標：
★瞭解課文內容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。
★通過讀，瞭解課文按不同地點連段成篇的方法。
教學過程：
一、創設情景，匯入新課。
1、出示北京申奧成功的畫面。
2、還記得這情景嗎？誰知道是什麼時間？
3、說一說：你當時的心情是怎樣的？
二、自由讀課文：
課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？
三、朗讀感悟。
1、教師範讀：你從老師的範讀中聽出什麼？
2、學生自由讀：讀出激動自豪的語氣。
3、小組內**車讀。
4、指名朗讀，教師點評。
5、師生讀課文。
6、教師小結。
四、佈置作業。
4樓：匿名使用者
看教學的是哪個學段
一二年級低段教學目標設計中第一課時是要認識生字，學寫生字，正確流利地朗讀課文。
而第二課時則是複習生字，學寫生字，有感情地朗讀課文和一個提升思想道德價值觀的目標。
中高學段沒教過，不清楚，不過中高年級第一課時也不用單獨認識生字了。
小學語文第二課時怎樣定目標和重難點
5樓：廉羽智碧玉
按課時怎麼設定啊，小學高年級的語文，主要是兩課時，第一課時教學目標，重難點，第二課時教學目標重難點.有點不清楚，希望得到幫助
部編本小學一年級《語文大小多少》第二課時教案
6樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
小學語文的課文一般分為兩課時上完，那麼第一、二課時分別講些什麼內容呢？如何安排兩課時的教學內容？
7樓：沈之寒
你有教學用書嗎？可以參看來補充你的教學內容。我建議你研究一下《課內程標準》，容明白語文教學的目標是什麼？語文除了生字詞和課文之外，最重要的內容是語文能力。
如果是兩個課時，第一個課時可以完成你說的生字詞的問題，光是靠學生自己查字典完成，是比較低效的，你必須組織有效的字詞教學。這是小學語文應該做的。
而課文的大致內容，不用你教，學生一般也能看得懂，你要引導學生多關注「怎麼寫」的語文表達寫作手法的學習和實踐。
真不行，建議去讀讀有關的小學語文名師的課堂實錄，去了解一下別人的教學情況。閉門造車是沒法成功的。
8樓：匿名使用者
每個老師上課的安排不一樣。我喜歡第一課時整體感知課文，解回決新學的生字詞。整體感答
知就是讓學生大概瞭解這篇課文講了什麼。第二課時再來做詳解，抓住重點字詞句，分析課文。最後拓展延伸一下，從這篇課文學到了什麼。
每篇課文學的東西不一樣，自然課時計劃就不一樣。我上面講的是指精讀課文。這是我個人上課的一個習慣。
呵呵....僅供參考！
9樓：☆微笑
第一課時講生字詞等基礎知識，
第二課時講課文主要內容，別作出分析。
10樓：墮落的天使
第一課時應講文章的大概內容和中心意思，之前要叫學生預習內容與中心，第二課時可以主要放在練習、生字詞語和理解上。
小學語文課有哪些課型？一篇課文講幾個課時？第一課時講什麼，第二課時……百花園怎麼講，求祥解！！
11樓：手機使用者
我一般是這抄樣做的：第一課時先讓學生大bai致瞭解課文內容du，解決攔路虎zhi生字、詞語等基礎知識，在學dao生有一定認識之後，第二課時再精講，第一課時也可以預留幾個思考問題，提前打一下伏筆，第二課時學生學習起來，一是有興趣，二是在原來的認識基礎上比較好入題。
12樓：田興龍
一般會有精讀課文和略讀課文兩種課型。第一課時一般先解決生字詞等基礎性的問題，第二課時要對課文進行系統教授。多看看教師教學用書就知道了。
第二課時結合上下文，品味下列語句，說說作者是運用哪種表達方式來表達自己的真情實感的
第1段的表達方式是議論。第2段的表達方式是描寫。第3段的表達方式是記敘。夏閱讀答案 5 閱讀下面的文字，完成小題。答案 小題1 c b 小題2 工作之餘,她深居簡出,辛勤耕讀,用人類文化精華不斷充實自己 丈夫去世後,她杜門謝客,潛心讀書,追求精神享受 她珍視讀書的自由,從讀書中獲得愜意,達到令人嚮往...
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蘇教版小學五年級下冊語文第二課問題
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