1樓：
小娃撐小艇，偷採白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
幫我仿寫第九課，童年的水墨畫和前面的兒童詩。5年級下冊。非常非常感謝。
2樓：幸福哥哥小帥哥
黃柏樹上一柄翠綠的大傘，
一群白鴿在樹陰下跳舞歌唱。
陽光在葉縫裡悄悄地看,
千萬隻眼睛織成一張光光的網,
彷彿老樹也變得年輕了，
一次次鼓著綠色的手掌。
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草佈滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"
榕樹下水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。
哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章。
3樓：亽貹壹馹
聽不見小鳥在樹上唱歌，只是讀書傳遍校園。書頁在課桌上輕輕翻動，墨水從筆尖慢慢的流出來。小手高高舉在老師跟前，也想向老師訴說自己的心靈。
4樓：匿名使用者
睡醒一覺盯一想桌怪可憐的晒晒晨晨晒晒民民民民民是上中一地是以是理一是一歸一一是一你好咯破壞了(눈_눈)摸摸哦婆婆
5樓：關注一下
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五年級下冊語文第二單園第九課《兒童詩兩首》主要講了什麼？
6樓：匿名使用者
《我想》這首詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和嚮往。這首詩極富韻律美，每一節的結構基本相同，讀起來朗朗上口；用詞也非常講究，動詞使用既準確又形象。《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影，從不同的方面表現了孩子們童年生活的快樂。
原文：1.我想
我想把小手/安在桃樹枝上。帶著一串花苞/牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫/接在柳樹根上。伸進溼軟的土地，汲取甜美的營養，/長啊，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛/裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，/望啊，望——藍天是我的課堂。
我想把我自己/種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，/變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。
我會飛啊，飛——飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，/要和爸爸媽媽商量商量……
2.童年的水墨畫
街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。
陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著「黑旋風」水戰「浪裡白條」。
溪邊/垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一隻紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
江上/像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個「水葫蘆」一下鑽入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。
7樓：匿名使用者
《我想》寫了一個孩子一連串的美妙的幻想，表現了，兒童豐富的想象力，以及對美對自由的追求與嚮往。
《童年的水墨畫》攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快。
我想原文:
我想把小手/安在桃樹枝上。帶著一串花苞/牽著萬縷陽光，/悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。
我想把腳丫/接在柳樹根上。伸進溼軟的土地，汲取甜美的營養，/長啊，長——長成一座綠色的篷帳。
我想把眼睛/裝在風箏上。看白雲多柔軟，瞧太陽多明亮，/望啊，望——藍天是我的課堂。
我想把我自己/種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，/變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的願望。
我會飛啊，飛——飛到遙遠的地方。不過，飛向遙遠的地方，/要和爸爸媽媽商量商量……
五年級下冊 語文第8課 仿寫兒童詩兩首《我想》
8樓：匿名使用者
這個我們老師曾經讓寫過
我想把耳朵，
貼在海邊的礁石上。
傾聽大海拍打礁石的旋律，
聽啊——聽，
聽得我慢慢進入甜甜的夢鄉。行不？
9樓：匿名使用者
我想把手臂接在白楊樹上，伸進荒涼的沙漠，努力尋找營養。長啊，長——讓荒漠變成綠洲
10樓：匿名使用者
可以給我原文看一下嗎
11樓：艾妮夢妮
課本是人教版的，還是蘇教版的？
12樓：諸葛翱前蕙
我想把小手，
化作三秋桂子，
飄香宇宙，
連嫦娥也頻頻回望。
我想把腳丫，
化作潺潺流水，
讓母親河
永遠載舟遠航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕樹下的孩子我想把身體
化作肥沃的土地，
讓西北部的不毛之地，
也有小麥的芳香。
我想把耳朵，
高高地懸掛空中，
時時提高警惕，
讓犯罪分子無處躲藏
13樓：匿名使用者
我想把小手
安在鋼琴上。
帶著一串音符，
拉著許多美妙的旋律。
彈啊，彈一一
彈出美妙的**。
五年級下冊語文課文第9課課文
14樓：匿名使用者
兒童詩兩首
一、花苞（選第一
個）柳絮（選第二個）喧鬧（選第三個）梳妝（選第三個）
二、1、選「藍」2、選「釣」3、選「染」
三、柔軟——堅硬明亮——陰暗溼軟——乾硬甜美——苦澀
四、一個美麗的風箏一束明亮的陽光一個綠色的帳篷一幅童年的水墨畫一雙可愛的銷售一隻紅色的蜻蜓
五、1、這句話用綠玉帶比喻山溪2、這句話用剛下水的群鴨比喻水中的孩子們。
六、1、b2、b
七、街頭——讀《水滸傳》——專注溪邊——釣魚——快樂江上——戲水——調皮
八、1、選第二個2、選第二個3、選第二個2、分別是安、帶、牽、接、伸3、春的歌唱甜美的營養溼軟的土地綠色的帳篷4.表現了孩子們的童真童趣，天真，豐富的想象力，殘慢的性格，對美的追求和嚮往。
五年級下冊的童年的水墨畫中的溪邊編一首詩。
15樓：靜靜的天空飄著
藍藍的天空 ,
白雲飄.
白雲下面風箏搖,
細細的線兒 .
長又長,
小鳥也來湊熱鬧.
學校聽不見小鳥在枝頭歌唱
只是讀書聲傳遍校園
書頁在課桌輕輕翻動,
墨水從筆尖慢慢的流出
小手高高舉在老師跟前
也想向老師訴說自己的心聲
花叢 蝴蝶停在綠葉上微微振翅,
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動.
16樓：匿名使用者
太陽當空照，溪邊好熱鬧。溪邊真清澈，把水當鏡照。
17樓：匿名使用者
腳後跟好幾年黑胡椒健健康康可
18樓：匿名使用者
這首詩是講了柳樹倒映在湖面上，人影給溪水染綠了釣竿上立著一隻紅蜻蜓忽然撲通一聲人影碎了草地上蹦跳的魚兒和笑聲
五年級童年的水墨畫，五年級下冊第九課仿寫，童年的水墨畫
愛之歌黑塞 德國 我是一頭鹿，你就是那小鹿，小鳥是你，我就是那樹，太陽是你，我就是那白雪，白天是你，我就是那夢。夜晚，從我入睡的嘴飛出，一隻 鳥，飛向你，歌聲嘹亮，翅膀斑斕，它對你唱一支愛之歌，它唱著我給你的歌。這或許對你有用。秋收 秋收時節好忙碌，農民伯伯忙田間。忙完西邊，忙東頭。割完麥子，收稻穀...
五年級下語文園地一詞語，五年級下冊語文1至8單文詞語盤點 日積月累
毯t n 綠毯 地毯 毛毯 渲xu n 渲染 渲騰 勒l 勾勒 勒令 勒索 吟y n 低吟 吟詩 吟誦 迂y 迂迴 迂闊 迂腐 襟j n 衣襟 襟懷 胸襟 蹄t 馬蹄 豬蹄 牛蹄 貌m o 禮貌 容貌 面貌 拘j 拘束 拘留 拘泥 澀s 羞澀 苦澀 晦澀 跤ji o 摔跤 跌了一跤 偏pi n 偏西...
五年級下冊一課一練五年級，下冊語文一課一練答案。
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