1樓：匿名使用者
對韓麥爾老師的敬佩。韓麥爾老師明天就要離開了，但他還是堅持為我們上完最後一堂課。
在《最後一課》中的「我覺得他從來沒有這麼高大」 這句話表現了小弗朗士怎樣的心情
2樓：匿名使用者
用「高大」表現了小弗朗士對老師的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。因為他的老師愛國情感深深的渲染了他 他對老師肅然起敬 所以在他心目中形象高大起來了
3樓：ck落希
表現哈墨爾先生在「我」眼中「我」對他的崇敬。
最後一課裡「我覺得他從來沒有這麼高大過」的原因是什麼
4樓：匿名使用者
因為他的老師愛國情感深深的渲染了他 他對老師肅然起敬 所以在他心目中形象高大起來了
5樓：匿名使用者
「高大」表現了小弗朗士對老師指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。 韓麥爾老師他針對侵略者禁教法語的陰謀，讚美法語的優點，強調掌握法語的重要意義：法語「是世界上最美的語言，……我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙」。
這段話，寓意深刻，語重心長，以此激勵學生努力學習法語，用它作為**，為法蘭西祖國的自由統一而鬥爭。韓麥爾老師的高度責任感，使弗郎士感到他「從來沒有這樣耐心講解過」，感到他「好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子裡去」。韓麥爾老師為了學生們上好習字課，還別出心裁地在字帖上用圓體字寫：
「法蘭西」，「阿爾薩斯」，象徵著阿爾薩斯和法蘭西祖國永遠在一起。使弗郎士感到「好像許多面小國旗在教室裡飄揚」。韓麥爾老師忍受著離開服務了四十年的本鄉的痛苦，認真地教好「最後一課」。
最後一課中,小弗朗士為什麼覺得韓麥爾先生從來沒有怎麼高大
6樓：高冉部落格
老師在知道這是他為這些理應繼續受到祖國文化教育的孩子們上的最後一堂課,當時的心理是何等的難過、憤怒。但他又只是一個普通人無力改變當權者的決定又體現出了無奈。
鐘聲敲響12下，意味著教學結素，這些孩子以後將受到殖**的教育，將失去祖國文化的薰陶。
老師在最後一刻體現出來的偉大，博愛深深的觸動了小主人公的心靈，所以才有了我覺得他從來沒有這麼高大的想法。
「臉色慘白」、「 他哽住了」寫出了他對侵略者的強烈的憤恨和喪失國土給他的沉重的打擊。表明他具有強烈的愛國感情。
韓麥爾先生愛國的情懷感染了小弗朗士，使他覺得韓麥爾先生很偉大。
如果採納，你修改修改吧
7樓：助人小兔
因為這裡表現了一個普通鄉村教師的偉大愛國主義，表現了小弗朗士對老師愛國主義的無限崇敬
8樓：快樂溪流
小弗朗士從韓麥爾先生的言行,感到他對祖國的熱愛,對失去祖國的痛苦心情.韓麥爾先生的愛國精神,使小弗朗士覺得他的形象高大了.小弗朗士感受到韓麥爾先生不僅是一位好老師,而且是一位偉大的愛國志士.
9樓：匿名使用者
因為從他的言行中感受到對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦之情，正是理解了他的愛國精神，所以才覺得他很高大。（標準答案）
10樓：love的星火
小弗朗士頭一次認真地上了一課，所以他頭一次真正地感到了老師的愛國精神和博學的偉大，及人格的高大。
11樓：花曜寂祭
答：被先生的愛國精神感動了。
這是我們考試的題，上面是語文老師給的標準答案。
12樓：匿名使用者
因為小弗朗士被韓麥爾先生所說的一番話感動了，在心中對韓麥爾先生產生了敬意，所以小弗郎士覺得韓麥爾先生從來沒有這麼高大。
13樓：匿名使用者
這是為了歌頌韓麥爾先生一個普通鄉村教師偉大的愛國主義精神
14樓：有事別來
因為在那時小弗朗士才知道韓麥爾先生是那麼喜歡這裡的一切，才感到韓麥爾先生是如此熱愛祖國的
15樓：閆意賞曼吟
因為老師在最後一刻體現出來的偉大，博愛深深的觸動了小主人公的心靈，所以才有了我覺得他從來沒有這麼高大。
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