1樓：泰山樹妖
從生物學角度來說，種子在種皮裡面，但是種皮是種子的一部分，完整的種子都在果皮裡面。
而用生活語言，這就多了，豆子在豆莢裡面（豆科的都可以這麼說，比如大豆、紅豆、綠豆、豌豆、豇豆、芸豆、梅豆、荷蘭豆、皂莢、合歡等等）；西瓜種子在瓜瓤裡面（葫蘆科的都可以這麼說，比如西瓜、呼嚕、南瓜、甜瓜、哈密瓜、黃瓜等）；小麥在穎殼裡面（小麥、水稻、高粱等、其實這一類，種子的果皮是小麥的最外層，並不是穎殼）……不一一羅列，這都是日常用於，各地方也不完全相同。不過他們從生物學來說都有一個統一的名字，果皮。
什麼植物的果實生長在土壤裡
2樓：匿名使用者
花生是豆科植物落花生的種子，因是在花落以後，花莖鑽入泥土而結果，所以又稱「落花生」。
3樓：匿名使用者
蘿蔔、胡蘿蔔、水蘿蔔
土豆、地瓜、芋頭、香芋、山藥、山藥豆
生薑、大蒜、花生、藕、人蔘
4樓：浮空的蘭
本來是不想說你的… …你是**人？這都不知道？
二樓正解
5樓：周家杰倫大衰哥
花生、地瓜、紅薯、紫薯、馬鈴薯、土豆
中班主題教案設計意圖植物的果實長在哪
6樓：匿名使用者
活動目標：
1.探索發現種子生長在植物的不同部位，感知種子是各種各樣的。
2.樂意動手操作，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1.請幼兒收集各類有種子的植物、果實等，已區分過的幾種植物的根、莖、葉、花、果。
2.每組一個小筐，若干小碟子，一塊抹布，一把水果刀。
3、課件：種子藏在**。
活動過程：
1.幼兒介紹自己帶來或採集的植物或果實，引起尋找種子的興趣。
★教師：小朋友帶來了這麼多的植物和果實，誰給大家介紹一下？（鼓勵幼兒說出它的名稱及特徵。）
★教師：這些植物生長在**？（引導幼兒說出生長在土裡和水裡的植物。）
2.教師引導幼兒探索種子在**及觀察種子的排列形式。
★教師：你們帶來的植物和果實，它們有種子嗎？找一找它們的種子在什麼地方？
★在幼兒自由探索尋找種子後，教師引導幼兒討論：你帶的植物或果實的種子藏在**?
★教師：哪些種子長在植物（或果實）的相同部位（如果肉裡、果核裡）？
★教師幫助幼兒切開部分果實，引導幼兒觀察各種果實中的種子是怎麼排列的。
3.探索發現種子的異同。
★教師引導幼兒對各種種子做進一步的觀察，說說對種子的新發現。
★教師：種子的形狀、顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？
★教師：這些種子長得不一樣，可為什麼都叫種子呢？
★ 教師：種子有什麼用途呢？
4、**課件，瞭解一些特殊的種子。
植物的種子都長在果實裡嗎
植物的種子都長在果實裡嗎？
7樓：匿名使用者
大千世界無奇不有，不能說全都是長在果實裡面的，也有好多是例外的。比如說蘿蔔蘿蔔本身就是它的果實，也是它的種子。
科學活動：種子藏在** 第3周
8樓：小倫紗布
活動目標： 1、調動多種感官感知種子的形狀和特徵，能探索、發現幾種常見植物種子的不同生長部位。 2、樂意探索，會關注比較生活中事物的特徵，進一步瞭解種子是各種各樣的。
3、樂意動手操作，體驗發現的樂趣,大膽清楚地表達自己的意見。 活動準備： 1、請幼兒收集各類有種子的植物、果實等，已區分過的幾種植物的根、莖、花、果。
2、每組一個小籃，若干小碟子，一塊抹布，一把水果刀（教師用）。 環境資源： 1、 區角活動：
在自然角中，提供各種種子，請幼兒做標籤，並讓幼兒進行分類統計。 2、家園共育：請家長幫助幼兒收集各類有種子的植物或果實，並豐富幼兒有關種子的知識經驗，還可以買一些種子食品給幼兒品嚐。
3、領域滲透：在美術活動中可以進行種子拼貼畫，鞏固幼兒對種子外部形狀的認識。 指導要點：
1、能用較準確的語言講述種子的生長部位：果實、瓜囊等。 2、能充分運用剝、切等方法尋找種子。
活動過程：
一、幼兒介紹自己帶來或採集的植物或果實等，引起幼兒尋找種子的興趣。 請幼兒簡單介紹自己所帶植物的名稱。 教師：
小朋友帶來這麼多的植物和果實，誰給大家介紹一下？ 教師：這些植物生長在**？
（引導幼兒說出生長在土裡和水裡的植物） (1) 提問：今年西瓜成熟了,我們把它摘下來,明年,我們想吃西瓜時,怎麼辦呢? (引發幼兒說出,用種子種植) (2) 那我們用什麼來種植呢?
這些種子又藏在**呢?
二、教師引導幼兒探索種子在**及觀察種子的排列形式。教師：你們帶來的植物和果實，他們有種子嗎？
找一找他們的種子在什麼地方？在幼兒自由探索尋找種子後，教師引導幼兒討論：你帶的植物或果實的種子藏在**？
你找的是哪種植物的種子？是在植物的**發現種子的？教師：
哪些種子長在植物（或果實）的相同部位（如果肉、果核裡）？教師幫助幼兒切開部分果實，引導幼兒觀察各種果實中的種子是怎麼排列的？ 小結：
我們發現了這些植物都有種子，它們生長的部位也不一樣，有的長在果實裡，有的長在花心裡，有的長在殼子裡。
三、探索發現種子的異同1、教師引導幼兒對各種種子作進一步的觀察，說說對種子的新發現。2、種子的形狀、顏色一樣嗎？有哪些一樣的地方？
有哪些不一樣的地方？師：種子的生長部位不一樣，還有什麼地方不一樣呢？
你發現的種子是什麼樣子的？3、這些種子長的不一樣，可為什麼都叫種子呢？小結：
植物的種子是各種各樣的，顏色不一樣，形狀也不一樣，大小也不一樣，種子真有趣。種子為什麼長得不一樣呢？我們回去都找找答案，再來討論。
建議反思：討論可以放在日常活動中進行，結合前一個活動內容，在區域中一起進行。教學反思:
種子對於我們農村孩子來說,既熟悉又陌生,孩子對種子的**除了外形以外,還可以深入內在的探索。活動中通過孩子們的猜測、驗證、比較，充分激發出孩子們原有的生活經驗。在驗證活動中孩子們隨著操作一步步地發現、解惑，在環環緊扣的深入中，既驗證了自己的經驗，又充滿了深入**的興趣，滿足了自己的求知慾。
植物從種子到果實的生長過程中經歷了哪些主要時期
9樓：匿名使用者
綠色開花植物的一生經歷了種子的萌發、幼苗的生長、開花結果等過程。
植物從種子到果實的生長過程中經歷了哪些重要時期：（出芽、 長出第 一片葉子、長出花蕾、開花、結果）
植物的果實和種子是怎樣形成的呢?
10樓：科學普及交流
果實：是由花的雌蕊中的子房發育來的。
種子：由花的雌蕊中的子房內的胚珠發育來的。
11樓：秋天滴小菠菜
果實是由子房形成，種子由胚珠形成
12樓：匿名使用者
果實=開花、傳粉、受精之後，花的各部分發生了不同的變化：胚珠發育成為種子，子房發育成為果實，花萼枯萎或宿存，花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱均凋謝枯萎。
地球上一切種子植物的果實都長在地上的莖上嗎
13樓：匿名使用者
稻穀，小麥，玉米，高粱，你覺得這些是長莖上嗎
14樓：匿名使用者
番薯、馬鈴薯的果實生長在根部；
姜、蒜、蔥都是地下莖。
15樓：一個
很簡單,花生的種子就在地下
16樓：匿名使用者
不，比如日常可見的花生，種子在地下
我想在我們鎮上開一家數照相館,專門拍一些生活照,證件照 婚
看來是個很小型的工作室，就給你配個小型的吧 1，佳能的中端機，60d 最新的，也很適合，主要看鏡頭的還原吧 2，佳能 3，你這個好像是要大頭貼之類的吧？證件照ps解決，大頭貼就買個大頭貼機，不行就下面推薦那個什麼 證照之星 什麼的 4 桌上型電腦，不要圖方便，筆記本色彩還原差，要好的起碼6500 你...
關於植物學的一些問題
1.根冠的生理功能包括 保護根尖 和控制根尖生長的 方向 2.雙子葉植物內皮層是 縱 面加厚 3.判斷 被子植物子房必須受精才能膨大為果實。對 第二節植物體的結構層次 課前準備 同教學設計前的課前準備 教學過程 一 創設情境，溫故而知新 講桌上擺放2盆有花有果的看橘，教室四周貼上美麗的植物 師 上節...
我們分手月了，他發一些傷感的事我就發一些祝他幸福，他就把那幾條動態刪了，什麼意思
不知道你們是誰先提出的分手 如果是你 男的刪除也是有道理的 分了就分了 說那些話也沒有用處 既然分了就不要聯絡了 你太狠心了，刺傷你的前男友 應該是看你還祝福他，他很生氣 女友提出和我分手快一個月了。他發了一條資訊說祝我幸福。我就馬上打手機給他。我說我們回不去了嗎。他不 50 你要是真放不下就在從新...