1樓：爽朗的
課文主要內容：
春天，是美好的季節，桃紅柳綠，草色青青，春風盪漾，到處呈現出一派生機勃勃的景象。河水也漲起來了，泛起陣陣的微波，南來的燕子在水面上掠過，轉眼間飛出去很遠、很遠。溫暖的陽光灑在大地上，一切都顯得富有生氣，在這樣的時節，到郊外的河邊遊玩，該是多麼令人愜意的呀！
兩千多年前的一天，大學問家、大教育家孔子就帶著他的**們來到泗水河邊，在大自然的懷抱裡，他們暢談、高歌……享受著自然、人生的美好。
2樓：九月
本文通過描述孔子帶領**們到泗水河畔賞春，巧借河水教導**的故事.表現了孔子對**的關愛及師生之間真摯的情誼。
課文《孔子游春》由寫景入手，為我們描繪出一幅泗水邊絢麗燦爛的春景圖，彷彿讓讀者也身臨其境，和孔子及他的**們在泗水河畔遊賞，聆聽孔子對**的教誨，為他們師生之間的親和而感嘆。
3樓：百度使用者
孔子帶**們去遊玩，觀水有感而發，向**們說明。然後和**相互說出各自的志向。
概括孔子游春的主要內容
4樓：尐璐
《孔子游春》是一篇遊記，課文描述了孔子帶領**們到泗水河畔賞春，巧借河水誘導**的故事，表現了孔子對**的關愛及師生間真摯的情誼。
5樓：山海軒
面對司空見慣的流水碧波，孔子竟然能從中發現如此深奧的道理，並巧借流水教導**，教給他們做人的道理：像水一樣，做真君子；有德行，哺育眾生，永不停歇；有情義，謙下和順；有志向，無懼無畏；而且還善於教化別人，洗淨人們內心的汙垢……
孔子並沒有居高臨下的空洞說教，而是臨水沉思，借水喻人，發人深思。孔子偉大的人格和高超的教育藝術於此可見不一般。
全文以「遊春」為線索，先寫自然之春，再寫師生情融，令人讚歎。從論水教人，到課間休息師生唱歌，再到點名言志，檢查論水教人的效果，層層深入，敘物明理。
孔子游春主要內容
6樓：暴走少女
本文通過描述孔子帶領**們到泗水河畔賞春，巧借河水教導**的故事.表現了孔子對**的關愛及師生之間真摯的情誼。
課文《孔子游春》由寫景入手，為我們描繪出一幅泗水邊絢麗燦爛的春景圖，彷彿讓讀者也身臨其境，和孔子及他的**們在泗水河畔遊賞，聆聽孔子對**的教誨，為他們師生之間的親和而感嘆。
7樓：偷上一輩子懶
《孔子游春》原文如上，主要內容涉及兩個方面，一個是論水，一個是論志。事實上，這件事情在歷史上並不是同一天發生的，作者虛擬了遊春這樣一個情境，將兩件事情很巧妙的放在了一起，很讓人佩服，但從客觀上講，仍有餑與歷史。
論水，可以看出孔子充滿智慧，善於觀察也勤于思考，能從水中領悟許多的道理。正所謂「智者樂水，仁者樂山」；論志，又可以看出孔子的胸襟和氣度，品德高尚，關愛世人，上面的課文說掉了孔子的志向了，記不清楚了，大約有三點：每個人都能安享晚年，朋友之間能互相信任，學生都有大志向。
兩個內容合起來，咱們還可以看出孔子善於施教，能寓教於樂，能因材施教，並與學生之間相處融洽。
8樓：百度使用者
春天到了，孔子帶**到風光迷人的泗水河畔觀賞，孔子意味深長的說了一番話，**很驚訝，他們在一起娛樂。最後孔子聽了子路和顏回說了志向後，很興奮。
9樓：匿名使用者
本文講述了孔子游春的時候看水，從中悟出了道理。
孔子游春 的主要內容
10樓：匿名使用者
這篇課文主要寫了泗水春景，孔子論水育人師生暢談志向。表現了師生間濃濃的情誼。
11樓：倫光輝姚典
第一部分是第1、2自然段，寫在大好的春季，孔子和**們到景色宜人的泗水河畔遊玩。
第二部分是第3～9自然段，寫孔子凝望著泗水的綠波，從中看出深奧的道理。
第三部分是第10自然段，寫孔子和**們在河畔撫琴歌唱。
第四部分是第11～19自然段，寫孔子聽**子路、顏回暢談志向，興奮之至。
這篇文章對泗水河畔景色的描寫十分優美，講孔子和**們在河畔遊玩的其樂融融的景象表現得淋漓酣暢，給人以美的享受和智的啟迪。我們可以憑藉這些詞來記住文章的線索:
泗水春景——觀水悟道——河畔娛樂——暢談志向
12樓：藩桂花陸戌
孔子游春》，主要內容涉及兩個方面，一個是論水，一個是論志。事實上，這件事情在歷史上並不是同一天發生的，作者虛擬了遊春這樣一個情境，將兩件事情很巧妙的放在了一起，很讓人佩服，但從客觀上講，仍有餑與歷史。
論水，可以看出孔子充滿智慧，善於觀察也勤于思考，能從水中領悟許多的道理。正所謂「智者樂水，仁者樂山」；論志，又可以看出孔子的胸襟和氣度，品德高尚，關愛世人，上面的課文說掉了孔子的志向了，記不清楚了，大約有三點：每個人都能安享晚年，朋友之間能互相信任，學生都有大志向。
兩個內容合起來，咱們還可以看出孔子善於施教，能寓教於樂，能因材施教，並與學生之間相處融洽。
13樓：商靜雲敬煦
子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：「我願意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。」
溫文爾雅的顏回經過深思熟慮，從容不迫地說：「我希望成為一個不為自己表功的人。」
孔子用讚許的眼光看著他們，微微地點了點頭。
「顏回呀，聽說你把自己的志向寫進了一首歌裡。何不唱給老師聽聽？」
孔子說著，將琴推到顏回面前，顏回並不推辭，他調好琴絃，一邊彈一邊唱。孔子先是側耳傾聽，過了一會兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來。
《孔子游春》這篇課文的簡要內容是什麼？
14樓：天下無敵
春天到了，孔子帶**到風光迷人的泗水河畔觀賞，孔子意味深長的說了一番話，**很驚訝，他們在一起娛樂。最後孔子聽了子路和顏回說了志向後，很興奮。
15樓：匿名使用者
《論水，可以看出孔子充滿智慧，善於觀察也勤于思考，能從水中領悟許多的道理。正所謂「智者樂水，仁者樂山」；論志，又可以看出孔子的胸襟和氣度，品德高尚，關愛世人，上面的課文說掉了孔子的志向了，記不清楚了，大約有三點：每個人都能安享晚年，朋友之間能互相信任，學生都有大志向。
兩個內容合起來，咱們還可以看出孔子善於施教，能寓教於樂，能因材施教，並與學生之間相處融洽。
16樓：匿名使用者
孔子游春》，主要內容涉及兩個方面，一個是論水，一個是論志。事實上，這件事情在歷史上並不是同一天發生的，作者虛擬了遊春這樣一個情境，將兩件事情很巧妙的放在了一起，很讓人佩服，但從客觀上講，仍有餑與歷史。
論水，可以看出孔子充滿智慧，善於觀察也勤于思考，能從水中領悟許多的道理。正所謂「智者樂水，仁者樂山」；論志，又可以看出孔子的胸襟和氣度，品德高尚，關愛世人，上面的課文說掉了孔子的志向了，記不清楚了，大約有三點：每個人都能安享晚年，朋友之間能互相信任，學生都有大志向。
兩個內容合起來，咱們還可以看出孔子善於施教，能寓教於樂，能因材施教，並與學生之間相處融洽。
17樓：紫凌幽蘭
孔子帶**們去泗水河邊賞春，然後論水，最後言志。
18樓：二公主雪橙
孔子到泗水河畔遊春，借河水誘導、教育**。
19樓：厭戰
說了孔子與**們的師生情誼
孔子游春的中心思想
20樓：匿名使用者
孔子游春》原文如上，主要內容涉及兩個方面，一個是論水，一個是論志。事實上，這件事情在歷史上並不是同一天發生的，作者虛擬了遊春這樣一個情境，將兩件事情很巧妙的放在了一起，很讓人佩服，但從客觀上講，仍有餑與歷史。
論水，可以看出孔子充滿智慧，善於觀察也勤于思考，能從水中領悟許多的道理。正所謂「智者樂水，仁者樂山」；論志，又可以看出孔子的胸襟和氣度，品德高尚，關愛世人，上面的課文說掉了孔子的志向了，記不清楚了，大約有三點：每個人都能安享晚年，朋友之間能互相信任，學生都有大志向。
兩個內容合起來，咱們還可以看出孔子善於施教，能寓教於樂，能因材施教，並與學生之間相處融洽。
21樓：藍色羽毛的陰天
立志，立大志的哲學思考.
22樓：四十四是
循循善誘、因材施教、善施教化
23樓：0羽化青龍
善於施教，能寓教於樂，能因材施教等等 ，
怎麼理解《孔子游春》裡孔子說的話
浪漫的泗水春景讓人賞心悅目，孔子的心情卻不平靜，浩蕩的泗水撩起 他飛揚的情思，在 們疑惑的目光裡，在他們好奇的探詢下，便有了孔子這一段充滿智慧和靈性的巨集論。他意味深長地說出來，其中的深長意味究竟何在呢？君子是對人格高尚的人的敬稱。而水在孔子的眼裡就是君子，而且是真君子。在孔子的眼中，水具備了君子所...
《孔子游春》第八段仿寫，23 孔子游春第八段仿寫
水清澈見底，能看清水的一切事物，他好像很清廉。水用自己去為人們洗刷贓物，不辭辛苦，他好像很愛奉獻。水為植物們提供水分，就算被蒸發也不在意，他好像有高尚的情操。水若滿則溢，它好像懂得知足常樂，不貪得無厭 水或深或淺，清澈透明，它好像很純潔 水小可成滴，大可成洋，它好像很有氣量 水胸懷志向，百折不回，它...
孔子游春子路顏回性格有什麼特點，從哪些語句可以看出來
子路 豪爽，性急 顏回 溫文爾雅 從老師話還沒說完，子路搶著說看出。顏回深思熟慮看出。閱讀理解 孔子游春 片段 1這段寫的是什麼 孔子與 們談論志向 2子路 顏回的性格個有什麼特點？從哪兒詞句可以看出來？子路 急性子 豪爽 樂善 詞句 子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔 我願意把車馬 衣服拿出來...