1樓：勤奮的陸
教師應該具備的專業素養有：
1.先進科學的教育理念。
2.教師的知識素養。
3.教師的能力素養。
4.教師的職業道德素養。
5.教師的身心素養。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和**人、提高民族素質的使命。因此，需要具備以上幾點專業素養。
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對於教師專業素養，可以用冰山來做比喻。一名教師的專業素養就像一座冰山，表露出來的部分專業素養往往只有10%左右，而大量隱藏著的專業素養則佔90%左右。
教師在教育教學中表現出來的專業知識、專業能力，只是專業素養的極小部分，如冰山一角，可稱之為顯性素養；而做好教育教學工作所應具備的專業理念與師德，如冰山下面隱藏的大部分，可稱之為隱性素養。
就教師的專業知識素養而言，教師應當具有教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識。沒有紮實豐厚的專業知識，教師開展教育教學工作，就會捉襟見肘，底氣不足，難以做到運用知識時旁徵博引，揮灑自如，令學生信服。
就教師的專業能力素養而言，教師應當具有教學設計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發展等方面的能力。沒有極強的專業能力，教師開展教育教學工作，就會力不從心，應付敷衍，難以做到得心應手，令學生敬佩。
就教師的專業理念素養而言，教師應當對教育本質有著深刻的理解，樹立正確的教育理念，把握教育發展的方向，形成正確的教育觀和學生觀以指導自己的教育行為；教師應當不斷總結教育新經驗，學習教育新理論，探索教育新模式，培養社會和未來需要的新人。
沒有正確先進的專業理念，教師往往憑經驗、憑感覺去開展教育教學工作，就難以正確把握教書育人的方向，難以正確運用專業知識和正常發揮專業能力，也就不能取得良好的教育教學效果，培養出社會和未來所需要的人才。
就教師的職業道德素養而言，教師應當具有敬業樂業精神，對工作有著發自內心的崇敬，以教書育人為樂，因學生進步和發展而歡欣鼓舞；具有認真負責精神，對學生富有愛心、耐心、細心和責任心，有著高度的社會責任感，對學生和教育教學具有良好的態度與行為；
具有自我提升精神，注重個人良好形象和行為的修養，心理健康、心態平和、有親和力、言談舉止文明。沒有良好的職業道德，教師往往把教育教學工作當成一種謀生的手段，缺少對教育教學工作的內在動力，難以激發教育教學智慧，難以激發教書育人的責任感、自豪感和幸福感，難以盡心盡責地創造性地做好教育教學工作，提高教育教學質量，促進教育的改革和發展。
教師的專業知識、專業能力，只是教師專業素養中的「冰山一角」，是顯性的；而教師的專業理念、職業道德才是教師專業素養中的「冰山海平面下的主體」，是隱性的。
顯性素養是可以通過教師自主學習和專業培訓而提高的，在教師實際的教育教學工作中也可以明顯看出效果，但不能完全代表教師的專業素養。
而隱性素養卻直接影響著教師專業知識的運用和專業能力的發揮，成為教師專業素養整體的重要組成部分和根本性的支撐因素。
在深化基礎教育課程改革、推進實施素質教育的新歷史時期，教師專業理念和職業道德素養的提升，顯得尤其突出和重要，更需要通過加強教師培訓和教師自我學習、實踐反思、自我領悟而得以提高。
2樓：匿名使用者
職業道德素養：（1）熱愛教育事業。
（2）熱愛學生。
（3）熱愛學校。
（4）熱愛所教學科。
文化科學素養：（1）教育專業知識。
（2）教育基本理論。
（3）教育科研的基礎知識。
（4）相關學科知識。
業務能力素養：（1）全面深入地瞭解學生的能力。
（2）進行思想品德教育的能力。
（3）鑽研課程標準與教科書的能力。
（4）課堂教學的能力。
（5）組織數學課外活動的能力。
（6）教研與科研的能力。
教育心理素養： 教師的工作在時間上的連續性與內容上的複雜多樣性，需要消耗教師大量的精力與體力。小學數學教師要想適應工作的需要，就應具備良好的身體和心理素質。
簡介：教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專業培訓的人，並在教育(學校)中擔任教育、教學工作的人。
(履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和**人，提高民族素質的使命--**於《中華人民共和國教師法》)
主要職責：（1）搞好教學
（2）做好思想品德教育工作
（3）關心學生的健康
職業特點：（1）職業形象的準公共性。
（2）職業環境的相對封閉性。
（3）工作績效的模糊性。
（4）職業待遇的福利性。
（5）師生關係的隱蔽不平等性。
社會作用：教師是人類文化的傳播者和發展者 人類在長期的社會實踐中，積累了豐富的經驗，創造了燦爛的文化，留下了極為寶貴的精神財富。教師通過對人類豐富文化遺產的整理、採擷，使之成為系統的科學技術知識、文學藝術、社會思想、哲學觀點和道德規範等，並有效地傳授給年輕一代，使他們在較短的時間內掌握了人類經過幾千年的歷史總結出來的知識經驗，讓他們能夠更快更好的適應現存社會的實踐活動，承接起發展的任務，延續社會的文明。
教師則是連線過去與未來的樞紐，對人類文化成果的繼承和發展起著橋樑和紐帶的作用。
作為一名合格教師，應具備哪些能力素養
3樓：百度文庫精選
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原發布者:530562064
做一名合格的教師
應具備哪些素質教師是人類靈魂的工程師，教師是天底下最光輝的職業，教師是一個引領學生在知識的海洋中獲得真知的人，社會上給予教師這麼高的讚譽，教師怎樣通過自己的言傳身教教育孩子？怎樣才能做一名合格的教師呢？一·教師應該具備專業知識。
教育者之所以被人尊稱為「師」，首先在於他有廣博的學識，他們既全面繼承了人類祖先積累的科學知識，同時還具有把知識教給學生的科學的教學方法和教學藝術。教師是一個特殊的職業，也是個專業性很強的職業，不是什麼人都能隨便代替得了的，我們衡量一個教師是否稱職，主要是指他的業務水平和教學能力。這就要求要求老師要「學無止境」，要終身與書為伴，跟著時代的節拍，走在時代前沿給學生永不枯竭的新知識。
還不止如此，教師除了博學多才外，精湛的業務水平是做一名合格教師的關鍵。隨著應試教育向素質教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發展，真正成為學習的主體。教育科學技術的迅速發展給教師在業務方面提出了更高的要求：
一個合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩健紮實的教學基本功，還應該在以下幾個方面下功夫：1．加強業務學習這裡的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處
4樓：匿名使用者
一、端正的工作態度；態度決定一切，細節決定成敗；1、要有強烈的責任意識；教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任；2、要有無私奉獻的精神；教師的工作是繁雜的，不只是限於工作上的八小時，他；
二、正確的教育觀念；教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：；
三、良好的師德修養；教師是人類靈魂的工程師
一名合格的教師應該具備哪些專業知識素養
5樓：匿名使用者
（1）廣博的科學文化知識（人文科學知識、社會科學知識、自然科學知識和生活知識）。這是因為：第一，各門學科的知識都不是孤立的，科學技術呈現出綜合化的趨勢；第二，當代中學生興趣廣泛，求知慾強；第三，學生獲取知識的渠道增多，問題意識增強；第四，教師的職責是教書育人。
（2）精深的專業知識
教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通所教學科的基礎知識和基本技能，熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯絡，瞭解與該學科相關的知識、學科的發展動身和最新的研究成果以及學科領域的思維方式和方**。
（3）寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識。
教師不僅要掌握教育科學、心理科學和管理科學的知識，而且要自學地把教育理論與教育實踐結合起來，與自己的風格融為一體，形成教育和管理的技巧與藝術。
6樓：毛寶禚曼雲
1比較系統的馬列主義理論修養。教師須以馬克思主義基本理論觀點統率各科教學。2精深的專業知識。
教師須對本學科的歷史、現狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。3廣博的文化基礎知識因為各學科知識並非孤立的。4必備的教育科學知識包括教育學、心理學以及各科教材教法等方面的知識。
一名合格的教師應具備那些專業知識素養？
7樓：匿名使用者
做一名合格的教師要具備那些素質
一、端正的工作態度
記得有一句廣告語說得好：態度決定一切，細節決定成敗。辦人民滿意的教育，其前提取決於教師對工作的態度，取決於教師
是否有強烈的事業心、責任感，取決於教師對工作的激情。筆者認為，教師對工作的態度，最重要是體現在以下兩個方面：
1、要有強烈的責任意識
教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特徵。二是社
會責任。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭的美好希望，都寄託給了學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護
好、培養好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。三是國家責任。我國是擁有
13億人口的大國，
「落後就要捱打」的沉痛教訓和現代化巨集偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作需要教育
來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。
8樓：匿名使用者
（1）廣博的科學文化知識（人文科學知識、社會科學知識、自然科學知識和生活知識）。這是因為：第一，各門學科的知識都不是孤立的，科學技術呈現出綜合化的趨勢；第二，當代中學生興趣廣泛，求知慾強；第三，學生獲取知識的渠道增多，問題意識增強；第四，教師的職責是教書育人。
（2）精深的專業知識
教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通所教學科的基礎知識和基本技能，熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯絡，瞭解與該學科相關的知識、學科的發展動身和最新的研究成果以及學科領域的思維方式和方**。
（3）寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識。
教師不僅要掌握教育科學、心理科學和管理科學的知識，而且要自學地把教育理論與教育實踐結合起來，與自己的風格融為一體，形成教育和管理的技巧與藝術。
一名合格電梯安裝維修人員應具備哪些條件
有證！這是最基本的。作為一名合格的電梯安裝維修人員應具備那些條件 電梯安裝維修工就是從事電梯裝置的製造 安裝 改造 除錯 維修 保養及外圍裝置保障的操作及維護人員。一般都具有較強的機械操作能力，以及電氣裝置 測量 測繪 儀器儀表操作能力 現場應對故障和突發事件的能力 頭腦靈活 手指 手臂靈活 無色盲...
一名合格的店長應具備哪些方面的能力
做為一名合格的店長,至少需要具備以下幾個方面 一 具有一定的決策能力 組織力和較強的執行力 二 工作具有很強的條理性 三 對周圍事物的發生和變化有較強的洞察力和判斷力 四 有較強的創新能力 五 能成為員工的榜樣 六 能有效處理應激事件 七 處事公允 八 具較強的專業知識水平和業務能力.一名合格的店長...
優秀的教師應該具備哪些素質，一個優秀的教師應該具備哪些素質
你好，21世紀的教育向教師提出了更高的要求。教師不僅要有良好的師德，廣博的專業知識和較強的學習能力，而且應具有探索研究掌握現代教育理念，把握教學規律，具有較強的熟練的業務能力，還必須具有良好的心理素質和自我調節，完善的能力。新時期教師應具備以下素質 1 教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業 教師承...